Список публикаций по ключевому слову: «интерактив»
Коррекционная педагогика, дефектология
Бережная Наталья Анатольевна , воспитатель
МОУ «Д/С №2» , Волгоградская обл
«Приобщение детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ к патриотическому воспитанию в соответствии с ФОП ДО (на примере интерактивной игры «Достопримечательности нашего города»)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Проблема нравственно-патриотического воспитания в настоящее время особенно актуальна и имеет большое значение в становлении личности ребёнка – будущего гражданина страны. Перейти к деятельному способу обучения от объяснительно-иллюстративного помогает использование в образовательной деятельности мультимедийных технологий. В дошкольном возрасте особенно эффективен метод интерактивной игры.
Современные педагогические технологии
Прокофьева Елена Алексеевна , учитель
Резанова Елена Петровна , учитель
СОШ №18 , Белгородская обл
«Интернет-сервисы в работе учителя английского языка»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Барыбина Антонина Валерьевна , воспитатель
Корнилова Оксана Игоревна , воспитатель
Русакова Наталья Сергеевна , музыкальный руководитель
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
«Взаимодействие дошкольного образования и семейного воспитания в процессе формирования культуры поведения дошкольников и личности ребенка в условиях ФГОС»
Педагогика
МБОУ «Вурнарская СОШ №2» , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка»
Белоусова Валерия Максимовна , воспитатель
Антипенская Кристина Алексеевна , бакалавр , инструктор физической культуры
Д/С №46 «Вишенка» , Белгородская обл
«Применение интерактивных и мультимедийных технологий в развитии речи детей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы отмечают, что для практического овладения разговорной речью дошкольников задача педагогов состоит в оптимальном выборе таких методов и приемов обучения, которые помогут воспитаннику проявить свою речевую активность. Большое значение, по их мнению, имеет демонстрационная и компьютерная наглядность.
Современные технологии в образовании
БУ «Реабилитационный центр для детей» Минтруда Чувашии , Чувашская Республика - Чувашия
«Игровые приемы в логопедической работе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье проводится анализ процесса использования игровых технологий и методик, непосредственно применяемых логопедом реабилитационного центра в коррекционно-развивающей работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. Отмечается, что их повсеместное использование позволяет специалисту эффективнее привлекать ребенка к выполнению заданий и упражнений, способствует формированию у детей целевой группы устойчивой мотивации. Рассматриваются как вспомогательные и дополняющие коррекционно-развивающий процесс игровые технологии (Круги Луллия), так и интерактивные методики (логопедическая ритмика и логопедическая игрушка). Их целенаправленное использование позволит не только упростить процесс взаимодействия с ребенком, но и поспособствует развитию положительной реабилитационной динамики.
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Ильченко Оксана Васильевна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Современные технологии в начальной школе: путь к успеху через инновации»
Современные технологии в образовании
МАОУ «СОШ №81» , Кемеровская обл
«Потенциал образовательной платформы РЭШ в обучении школьников иностранным языкам»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена применению интерактивной платформы РЭШ (Российская электронная школа) для формирования иноязычной компетенции у детей школьного возраста. С течением времени и различных обстоятельств изменение парадигмы образования повлекло за собой введения компетентностного подхода в обучении школьников. Введение дистанционного образования, использование ИКТ на уроках иностранного языка стало неотъемлемой частью современного образования.
ГБОУ СПО «Лабинский медицинский колледж» , Краснодарский край
«Современный учитель в эпоху цифровизации образования»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
МБОУ «СОШ №9» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование естественно-научной грамотности на уроках физики с использованием цифровых образовательных ресурсов»
Педагогика
Толченова Татьяна Анатольевна , учитель
Хайрутдинова-Шиллер Ольга Викторовна , учитель
СОШ №6 , Кемеровская обл
«Интерактивное обучение как специальная форма организации познавательной деятельности на занятиях по истории и обществознанию»
Мишенина Марина Владимировна , учитель
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Развитие гибких навыков в формате дистанционного обучения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о значении SoftSkills в обновлённом ФГОС 2021 года, описываются возможности платформ для создания интерактивных заданий Quizizz и Kahoot. В работе перечислены достоинства и недостатки данных платформ, типы заданий, алгоритмы работы, удачное применение техники SoftSkills в качестве рефлексии на уроке в дистанционном формате. Авторы приходят к выводу об удобстве применения данных платформ при проведении проверочных работ и использовании платформы school.skillfolio.
СПб ГБ ПОУ «Радиотехнический колледж» , Санкт-Петербург г
«Значение интерактивности процесса обучения для студентов колледжей на примере изучения дисциплины «Основы философии»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются аспекты интерактивного обучения различных форм взаимодействия, включая интерактивное взаимодействие студента с компьютерной программой. Проанализированы плюсы и минусы процесса освоения материалов дисциплины «Основы философии» студентами СПО с использованием интерактивных методов обучения. Сделаны выводы о способах внедрения интерактивного обучения – в виде общения с группой и в виде общения с программой для ПК, и значении индивидуального обучения в освоении данной дисциплины.
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Интерактивные педагогические технологии в развитии музыкальности дошкольников»
Гамза Екатерина Сергеевна , магистр , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Тематические акции как одна из эффективных интерактивных форм работы с родителями воспитанников ДОО»
ФГБОУ ВО «Волжский государственный университет водного транспорта» , Нижегородская обл
«Дискуссия как метод обучения»
ФГБОУ ВО «Волжский государственный университет водного транспорта» , Нижегородская обл
«Дебаты как метод обучения»
Панфилова Татьяна Федоровна , воспитатель
МДОУ «Д/С №22» , Белгородская обл
«Использование интерактивных компьютерных игр в работе с дошкольниками»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе представлен опыт внедрения интерактивных игр в процесс обучения дошкольников. Интерактивные игры – это хороший инструмент в обучении, с помощью которого можно повысить эффективность образования и воспитания детей, усиливая уровень понимания информации, развивает творческие способности дошкольника.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ НГО «СОШ №10» , Свердловская обл
«Интерактивные методы обучения на уроках информатики как средство развития познавательной самостоятельности обучающихся»
Педагогика
Алёхина Елена Сергеевна , учитель
Выгоренко Надежда Васильевна , учитель
МБОУ «Гимназия №22» , Белгородская обл
«Современная образовательная среда – важнейшее условие на пути к новому качеству образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Аннотация: в статье рассматриваются вопросы использования ИКТ-образования, способствующего активной, самостоятельной, творческой, практической деятельности младших школьников, интеллектуальному развитию учащихся, повышению эффективности образовательного процесса и качества образования. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, а также средство доставки и хранения информации.
ФГКОУ «Ульяновское гвардейское суворовское военное училище Минобороны России» , Ульяновская обл
«Электронные образовательные ресурсы в учебном процессе как средство повышения мотивации при чтении английской художественной литературы»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Модель организации краеведческой деятельности старших дошкольников в условиях ДОО»
Психология
Галдина Дарья Сергеевна , педагог-психолог
Колесова Алена Анатольевна , педагог-психолог
ГБОУ «Курганская школа №8» , Курганская обл
«Использование интерактивного оборудования и программных коррекционно-развивающих комплексов на занятиях педагога-психолога»
Экология
ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет им. Я. Мудрого» , Новгородская обл
«Возможности информационно-коммуникационных технологий в экологическом воспитании младших школьников»
Педагогика
Тарасов Михаил Владимирович , учитель-дефектолог
ГКУ ЦСПР «Роза ветров» , Москва г
«Применение интерактивного оборудования в работе с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье речь идёт о том, что в центр социальной поддержки и реабилитации «Роза ветров» для апробации было предоставлено новое мобильное интерактивное оборудование от ООО «СтендАП Инновации» «Интерактивный пол «Magium». Комплекс представляет собой разработку с элементами дополнительной реальности, объединяющую сенсомоторные игры и современные технологии, которые превращают поверхность пола в сенсорную поверхность благодаря датчику движения и проектору.