List of publications on a keyword: «»

В статье описан опыт практики использования на уроках русского языка и литературы электронных образовательных ресурсов.

В статье представлен конспект занятия по ознакомлению детей финансовой грамотности, а также сохранению традиций русского народа. Авторами описаны задачи и ход занятия.

В статье на основе изученных источников приводятся формы, методы и средства воспитания одаренных детей. Отмечается, что среди форм воспитательной работы с одаренными детьми оптимальной можно считать индивидуальную форму, которую необходимо комбинировать с групповой и фронтальной формами работы. Из методов воспитательной работы педагогу следует обратить внимание на открытую кафедру, защиту проекта, философский стол, сократовскую беседу, конференции, диспуты, встречи, экскурсии, олимпиады, выставки художественного творчества, кино- и изостудии

В данной статье описывается проблема эстетического воспитания детей дошкольного возраста в учебно-воспитательном процессе, раскрывается понятие «эстетическое воспитание». Авторами рассмотрены цели и задачи эстетического воспитания и возможные пути их реализации.

Авторы полагают, что патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. В первую очередь обучение должно быть непосредственным, развивающим; обогащать ребенка знаниями, формировать познавательные интересы и способности.

В статье рассматривается игровая технология бизиборд как современный инновационный инструмент оптимизации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

В статье раскрыты сущность, структура и особенности нарушений навыков словообразования у детей дошкольного возраста с целью разработки оценочно-диагностического инструментария по выявлению уровней сформированности словообразовательных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня, позволяющего отслеживать динамику формирования данных навыков и на основании результатов обследования определить направление дальнейшей логопедической работы.

Психологизация образовательного процесса обеспечивает психолого-педагогический характер образовательной работы с детьми, учет возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников, создание необходимых условий для психического развития и становление личности каждого ребенка.

В статье освещен вопрос применения педагогической технологии волонтерства в ДОУ.

В статье описаны значение, особенности, виды игр в дошкольном возрасте.

В статье рассматривается работа педагогов с использованием игровых квестов в коррекции речи детей старшего дошкольного возраста.

В статье рассмотрен актуальный вопрос об изменениях в образовательном процессе, в ходе которого формируется личность.

В статье раскрыты методические рекомендации по организации встреч с родителями разных профессий.

В статье рассматривается возможность использования методов проектов при интеграции английского языка и урока технологии.

Статья посвящена вопросу формирования финансовой грамотности дошкольников.

Статья посвящена вопросу применения дидактической игры в качестве средства развивающего обучения.

В статье описаны народные игры для детей с ОВЗ.

В статье представлен конспект игры по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ.

В статье описаны здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с ОВЗ.

В статье описан опыт использования игровых технологий в работе с детьми с речевыми нарушениями.

В статье описаны приемы формирования универсальных навыков: концентрация, критическое мышление, креативность и любопытство, с целью использования их на уроках и во внеурочной деятельности.

В статье описан опыт применения элементов поликультурной среды на уроках английского языка для повышения качества образования.

Статья посвящена теме развития музыкально-ритмических способностей дошкольников.

В статье рассматривается инновационная деятельность преподавателя в современном образовательном пространстве, использование и применение педагогических новшеств в практике обучения и воспитания будущих специалистов, создание в образовательном учреждении определенной инновационной среды.

Статья посвящена вопросу формирования личностных УУД средствами учебников «Русский язык» автора В.П. Канакиной. Автором рассматриваются приемы, методы и формы, используемые учителем, направленные на формирование УУД на уроках русского языка в начальной школе; анализируются тексты, упражнения, задания учебников «Русский язык» и их роль в формировании личностных УУД, дается характеристика универсальных УУД и их влияния на развитие личности младшего школьника. Автором изучено содержание учебников 1–4 классов «Русский язык» автора В.П. Канакиной и его воспитывающий потенциал.