List of publications on a keyword: «универсальные учебные действия»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
GBOU Respubliki Sakha (Iakutiia) s UIOP "Verkhneviliuiskii respublikanskii litsei-internat M.A. Alekseeva" , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование универсальных учебных действий (УУД) на уроках математики с позиции требований ФГОС нового поколения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье приводятся универсальные учебные действия (УУД), формируемые у учащихся на различных этапах урока, разработанного автором. Подчеркивается, что владение УУД ведет к формированию способности самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, то есть умение учиться.
Педагогика
MEI GES №80 named after the Hero of the Soviet Union D.L. Kalarash , Краснодарский край
«Author program of the course "Knowledge in action»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Involving pupils in the teaching and research activities is one of the main directions of the modern educational system which help teachers makе pupils initiative and active. The purpose of the course is the organization conditions which will allow pupils to learn a skill of research and develop research type of thinking.
Institute of Psychology and Pedagogics of FSBEI of HPE "Tyumen State University" , Тюменская обл
«Study on the formation of regulatory universal learning activities (planning and monitoring) in the lessons of the surrounding world in ways of independent work»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The relevance of this study is based on the fact that there is a gradual transition in the public consciousness, from understanding social purpose of school in the simple transfer of knowledge and skills from teacher directly to student, to a new understanding of the school`s function. The priority goal of school education in recent years is the development of students' ability to independently set an educational goal, design the way of its implementation, monitor and evaluate their success. In other words, the main goal of the general educational school establishment is the formation of the ability to learn. The student must become an «architect and builder» of his own educational process.
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
Fidaliia D. Khalikova
IT-litsei FGAOU VO "Kazanskii (Privolzhskii) federal'nyi universitet" , Татарстан Респ
«Formirovanie poznavatel'noi universal'noi uchebnoi deiatel'nosti v protsesse izucheniia khimii»
Marina B. Loik
Larisa A. Skorodelova
Olesia A. Tuzovskaia
MBOU "OOSh 20 im. V.M. Elsukova" , Кемеровская обл
«Система оценки достижения планируемых результатов по математике в соответствии с ФГОС»
Педагогика общеобразовательной школы
Nizhny Tagil Branch «Institute of education development» , Свердловская обл
«Системно-деятельностный подход к обучению как основа формирования универсальных учебных действий школьников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The article considers the distinctive features of the systemic-activity approach, describes the pedagogical system implemented this approach in the educational process. For each system allocated concepts, patterns and principles of pedagogical activity. The interrelation of the described pedagogical systems theory of educational activity.
Педагогика
MBOU "Gimnaziia 1" g. Lipetska , Липецкая обл
«Формирование универсальных учебных действий на уроках физики»
Современные педагогические технологии
MBOU "NSh - D/S 44" , Белгородская обл
«Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо для формирования УУД»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается технология критического мышления через чтение и письмо как одна из образовательных технологий деятельностного типа, использование которой в образовательной деятельности способствует формированию у обучающихся всех видов универсальных учебных действий. Автором раскрывается понятие «критическое мышление», а также представлен алгоритм его формирования.
Педагогика общеобразовательной школы
Natalia A. Tolmacheva
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Развитие регулятивных УУД в младшем школьном возрасте как фактор формирования успешной личности»
ГБОУ «Школа №1560 «Лидер» , Москва г
«Реализация практического метода в процессе изучения окружающего мира»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье дается обоснование актуальности использования практического метода на уроках окружающего мира, а также раскрываются пути решения проблемы реализации системно-деятельностного подхода, заявленного в ФГОС второго поколения, посредством использования данного метода. Приводятся примеры реализации практического метода и описываются формируемые в рамках таких уроков умения.
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Формирование логической культуры как основы успешности математического образования обучающихся младших классов»
МОБУ «СОШ №2» , Башкортостан Респ
«Формирование метапредметных умений у младших школьников»
Natalia A. Tolmacheva
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Формирование личностных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности на основе использования краеведческого материала»
Vagiz R. Gizatulin
Ilia V. Kovrizhnykh
FSBEI of HE "South Ural State Humanitarian and Pedagogical University" , Челябинская обл
«Применение классификатора учебных задач»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Системно-деятельностный подход в обучении требует ориентации на результаты образования, особого внимания к способам организации деятельности обучающихся, основным компонентом которой является учебная задача. Успешность отбора учебных задач по информатике, адекватных планируемым результатам освоения темы урока, зависит от умения учителя работать с многообразием типов учебных задач. В статье рассматриваются вопросы классификации учебных задач по информатике и представлен классификатор, который может стать помощником учителя информатики.
Современные педагогические технологии
MBEI "GES №1" , Хакасия Респ
«Методы формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка»
MBOU "Miuriunskaia SOSh 2" , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование универсальных учебных действий у первоклассников с позиции требований ФГОС»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье приводятся универсальные учебные действия (УУД), формируемые у первоклассников на различных этапах уроков, разработанных автором. Подчеркивается, что владение УУД ведет к формированию способности самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, то есть умение учиться.
Актуальные направления преподавания в современной школе
MBOU SOSh s UIOP 51 , Кировская обл
«Урок английского языка общеметодологической направленности»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
MBOU SOSh s UIOP 51 , Кировская обл
«Урок английского языка. Урок развивающего контроля»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Школа №35» , Нижегородская обл
«Проектные технологии на уроке экономики»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье описывается опыт использования проектных технологий на уроке экономики в среднем звене общеобразовательной школы. Дается пример проектной задачи для организации проектной деятельности обучающихся и обосновывается новый тип урока, создающего условия для развития проектного мышления обучающихся и реализации требований новых образовательных стандартов.
Педагогика
ГБПОУ «Московский многопрофильный техникум им. Л.Б. Красина» , Москва г
«Диагностика сформированности познавательных учебных универсальных действий»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Исследование и анализ психологических и педагогических научных трудов по вопросу формирования познавательных универсальных учебных действий (ПУУД) у обучающихся в образовательном пространстве начальной школы выявили, что необходимы специальные теоретические и практические исследования. Однако в общей педагогике, истории педагогики и образования проблема формирования ПУУД в образовательном пространстве начальной школы мало изучена. Кроме того, в практической научной сфере сложились противоречия между работниками начальной школы в позиции объяснения этого процесса. В связи с этим автор считает целесообразным и актуальным проведение исследования на эту тему.
МАОУ лицей №110 им. Л.К. Гришиной , Свердловская обл
«Роль универсальных учебных действий в школьном географическом образовании»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описаны основные проблемы школьного географического образования и перспективы формирования универсальных учебных действий. Внимание автора обращено на создание УУД в процессе обучения географии, так как именно географическая наука, являясь неким связующим звеном между огромным количеством дисциплин, помогает сформировать комплексное и целостное представление у обучающихся о взаимодействии всех объектов планеты.
FSBEI of HE "Sakhalin State University" , Сахалинская обл
«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
МБОУ «СШ №23» , Марий Эл Респ
«Применение инновационных технологий в формировании УУД в условиях ФГОС»
Педагогика
МБОУ «Городищенская СОШ» , Пермский край
«Конспект открытого урока физической культуры в 5 классе по теме «Передача мяча от груди и с отскоком от пола»»
OGAOU "Obrazovatel'nyi kompleks "Algoritm Uspekha" , Белгородская обл
«Стратегия достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения на уроках химии в рамках ФГОС»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены примеры методов педагогических технологий, применяемых на уроках химии и направленных на достижение результатов обучения в рамках ФГОС. Отмечены особенности технологии игрового обучения. Отражены ключевые аспекты личностно-ориентированной системы обучения. Представлена краткая характеристика проблемного обучения.