List of publications on a keyword: «самоопределение»
Теория и методика профессионального образования
Mikhail V. Savin , doctor of pedagogic sciences
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Готовность подростков к профессиональному самоопределению»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлено исследование на тему – готовность современных подростков к профессиональному самоопределению. Гипотеза исследования заключается в том, что в «ритме» современной жизни, с быстро меняющейся экономической и социальной составляющей, некоторые компоненты профессиональной готовности подростков могут иметь низкий уровень, либо отсутствовать вовсе. Для проверки гипотезы была использована система методов, включающая в себя: теоретический анализ исследований по проблеме профессионального самоопределения, а также эмпирические методы: Диагностическая методика «Профессиональная готовность» (Чернявская А.П.); Анкета «Ориентация» И.Л. Соломина; Опросник «Мотивы вы-бора профессии» (Р.В. Овчарова); Опросник «Цель–Средство–Результат» А.А. Карманов. В ходе проведения констатирующего эксперимента были получены результаты, подтверждающие гипотезу исследования.
Педагогика
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование этнокультурного самоопределения личности в региональной образовательной среде»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор поднимает актуальную проблему формирования этнокультурного само-определения личности в региональной образовательной среде. В работе содержатся данные социологического исследования, проведенного в Республике Саха, проведенного с целью анализа роли культурных традиций в современном якутском социуме.
MBEI "GES of Tarasa" , Иркутская обл
«Реализация стартапов во внеучебной деятельности сельской школы»
Система образования
FGBOU VO "Kamchatskii gosudarstvennyi universitet im. V. Beringa" , Камчатский край
«Механизмы профориентационной работы в системе непрерывного образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме профоориентационной работы. Предметом исследования в научной работе является актуальная тема, которая особенно остро стоит в высших учебных заведениях, так как профориентационная деятельность – это не только задача школ, но и вузов по привлечению абитуриентов. Профориентационная работа связана со всеми этапами развития личности, следовательно, с непрерывным образованием, и чем раньше профориентационные механизмы будут активно работать, тем раньше ребенок определиться в профессиональном плане.
Педагогика общеобразовательной школы
MBEI "GES of Tarasa" , Иркутская обл
«Особенности профориентационной работы в образовательной среде сельской школы»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
ЧОУ ВО «Институт международного права, экономики, гуманитарных наук и управления им. К.В. Россинского» , Краснодарский край
«К вопросу об интеллигенции, или Пять постулатов современного образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор рассматривает актуальные вопросы сущности отечественной интеллигенции, ее происхождения. Сравнивается восприятие понятий «интеллигенция», «интеллигент» в прошлом и в настоящее время. Рассуждения об источниках появления интеллигенции как социальной группы, а интеллигентности как качества личности приводят автора к выводу о решающей роли образования в объяснении возникновения и развития данного феномена.
Образовательная среда высшего учебного заведения
Galina A. Khalezova
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Профессиональное становление студентов экологических специальностей в условиях учебно-производственной практики»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор поднимает актуальную проблему значимости учебно-производственной практики как одного из важнейших условий для профессионального становления студентов. Рассматривается, что в ходе прохождения учебно-производственной практики студентами выполняются индивидуальные задания руководителя практики. Такой метод обучения является наиболее активным и способствует формированию самостоятельного профессионального опыта.
Педагогика общеобразовательной школы
МКОУ «СОШ №3» , Иркутская обл
«Личностно-ориентированный подход в обучении как основа самоопределения обучающихся»
Парадигмы современного образования (различные направления)
MBEI "GES of Tarasa" , Иркутская обл
«Теоретические особенности личностно-профессионального самоопределения старшеклассников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
In this monographic research theoretical features of personal and professional self-determination of seniors are presented. The author analyzes various theoretical features of personal self-determination and professional self-determination. Aspects of influence of professional orientation work at comprehensive school, profile training on development of the personality are considered, and also author's definition of personal and professional self-determination of seniors is presented.
MBEI "GES of Tarasa" , Иркутская обл
«Развитие личностно-профессионального самоопределения старшеклассников в условиях сельской школы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
In this article various factors of the educational environment of rural school influencing development of personal and professional self-determination of seniors are considered. The author analyzes various theoretical positions of influence of the educational environment on formation of the personality, and also actions for development of personal and professional self-determination of seniors in the conditions of rural school are presented. Results of the forming experiment are presented in article, the following tasks are solved: formation of steady interest in a pedagogical profession; development of need for professional activity, receiving pleasure and satisfaction from pedagogical activity; formation of conviction in further choice of profession.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBOU "SOSh 169" , Татарстан Респ
«Тенденции развития системы дополнительного образования в театральном объединении»
Общая психология и психология личности
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Оценка готовности к жизненному самоопределению у учащихся старших классов общеобразовательной школы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье обсуждаются результаты первого этапа исследования феномена готовности к жизненному самоопределению у старшеклассников. Подтверждается предположение о том, что готовность к самоопределению может быть измерена через ряд психологических показателей. Приводятся данные, указывающие на особую значимость для старшеклассников процесса самоопределения, связанного с ситуацией окончания общеобразовательной школы.
Педагогика
МБОУ Щёлковский лицей №7 , Московская обл
«Нравственный мир старшеклассника и его противоречия»
МОУ «Судиславская СОШ» , Костромская обл
«Организация профориентационной работы в МОУ «Судиславская СОШ»»
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
FSBEI of HE "Tyumen Industrial University" , Тюменская обл
«Формирование профессионально важных качеств в процессе обучения курса спецдисциплин»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы формирования качеств студентов в учебном заведении с целью повышения конкурентоспособности выпускников. Отмечается необходимость формирования таких профессионально важных качеств, как самостоятельность, инициативность, дисциплинированность, решительность, целеустремленность. Отмечается важная роль педагога в обучении и оказания моральной поддержки во время всей учебной деятельности учащегося.
FSBEI of HE "Tyumen Industrial University" , Тюменская обл
«Психолого-педагогическое сопровождение студентов СПО»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена психолого-педагогическому сопровождению студентов в учебном процессе. Раскрывается значение понятия «психолого-педагогическое сопровождения студентов в учебном процессе», обращается внимание на низкий уровень мотивации студентов первого курса, в связи с чем возникает потребность в проведении индивидуальной и групповой работе педагогов и психологов со студентами по оказании помощи в адаптации к обучению. Автор статьи на собственном педагогическом опыте отмечает необходимость в системной психологической адаптации студентов средне-специальных учебных заведений.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Роль образовательной программы «Юный шахматист» в личностном росте и самоопределении обучающихся»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье отражен опыт работы педагога дополнительного образования по созданию условий для личностного роста и самоопределения детей и подростков, обучающихся игре в шахматы. Описывается реализация авторской образовательной программы «Юный шахматист» в Центре внешкольной работы г. Казани, целью которой является формирование интереса к творческой деятельности детей и подростков, развитие личности, духовно-нравственное становление, самореализация и самоопределение через обучение игре в шахматы. Автор статьи отмечает эффективность реализации данной программы, участники проекта достигают высоких результатов в соревнованиях.
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Использование игровых приемов и творческих работ в формировании мотивационно-ценностного компонента творческой активности обучающихся в объединении «Юный пианист»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрывается опыт работы педагога дополнительного образования по формированию мотивационно-ценностного компонента творческой активности обучающихся с использованием разнообразных подходов к методике фортепианной игры в рамках реализации адаптированной общеобразовательной дополнительной программы «Юный пианист». Описываются методы и техники, применяемые в педагогической деятельности, автор статьи отмечает эффективность реализация образовательной программы и используемых приёмов и методов работы, способствующих самоопределению обучающихся.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Tatiana I. Kozhevnikova
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Профессионально-личностный рост педагогов как условие личностного роста обучающихся»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен инновационный опыт учреждения дополнительного образования детей в реализации моделей собственного развития: «Воспитательная система», программа профессионально-личностного развития педагогов «Коллеги». Представлены результаты исследования профессионально-личностного развития педагогов (профессиональная позиция, резервные возможности педагога как воспитателя, самоанализ, деловые и личностные качества, удовлетворённость работой, готовность к творческому поиску и педагогическому эксперименту). Проведённые исследования позволяют утверждать, что инновационная деятельность учреждения является стимулом личностного роста педагогов и обучающихся как субъектов образовательной деятельности.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Airat A. Khamidullin
Eduard V. Piatakov
МБУДО «Центр искусств «Шарм» , Татарстан Респ
«Синергетический подход к разработке авторской дополнительной образовательной программы «Шоу-театр «Шарм»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен опыт педагогов по разработке авторской образовательной программы «Шоу-театр «Шарм». Синергетический подход позволил методологически усилить модель формирования личности обучающихся. В программе смоделирован процесс субъектного становления, самоопределения обучающихся, логически выстроена последовательность этапов и задач. Успешность реализации программы доказывается достижениями обучающихся, присвоением шоу-театру «Шарм» звания «Образцовый детский коллектив».В программе смоделирован процесс субъектного становления, самоопределения обучающихся, логически выстроена последовательность этапов и задач. Успешность реализации программы доказывается достижениями обучающихся, присвоением шоу-театру «Шарм» звания «Образцовый детский коллектив».
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
MBOU "SOSh 10" , Коми Респ
«Проектная деятельность – метод обучения по ФГОС»
Педагогика
FSBEI of HE "Penza State University" , Пензенская обл
«Профориентационная программа с учащимися сельских и городских общеобразовательных школ»
Психология
Zarema Z. Shkhakhutova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HPE "Adygeya State University" , Адыгея Респ
«Психолого-педагогическая поддержка в профессиональном самоопределении подростков»
Педагогика
Liudmila A. Letucheva
ГБОУ «ДОД Дом учащейся молодежи «Магнит» , Челябинская обл
«Конкурсная деятельность как условие эффективной реализации профессионально-личностного самоопределения обучающейся молодежи»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье обосновывается актуальность проблемы профессионально-личностного самоопределения обучающейся молодежи, предлагается инновационная форма организации подготовки обучающейся молодежи к осознанному выбору профессии (сетевой образовательный кластер), предлагается конкурсная система организация различных видов деятельности обучающейся молодежи в рамках кластера как необходимое условие эффективной его реализации.
FGKVOU VO "Mikhailovskaia voennaia artilleriiskaia akademiia" , Санкт-Петербург г
Iurii K. Palanduzian , candidate of physical and mathematical sciences
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«К вопросу о тематике дисциплин профориентационного цикла в магистратуре факультетов технологии и предпринимательства педвузов»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются возможные варианты дисциплин профориентационного цикла, которые могут быть внесены в программу обучения в магистратуре факультетов технологии и предпринимательства педвузов. Введение соответствующих дисциплин в программу магистратуры позволит расширить специализацию магистрантов.