List of publications on a keyword: «самоопределение»
Педагогика профессиональной школы и среднего ПО
Oksana V. Komarchuk
PO ChU "Tekhnikum ekonomiki i prava" , Краснодарский край
«Analiz motivov uchebnoi deiatel'nosti studentov PO ChU "Tekhnikuma ekonomiki i prava" g. Slavianska-na-Kubani»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Авторы отмечают, что проблема мотивации и мотивов поведения в деятельности – одна из основных в психологии. Мотивация для студентов является наиболее эффективным способом улучшить процесс обучения. Эффективность учебного процесса непосредственно связана с тем, насколько высока мотивация и высок стимул овладения будущей профессией. Достаточно часто преподаватели и студенты сталкиваются с проблемой мотивации обучения, ведь от того, что является движущей силой зависит успех в учебной деятельности в целом и в будущем влияет на профессиональное становление студентов. При анализе мотивов учебной деятельности студентов 1–3 курсов ПО ЧУ «Техникума экономики и права» использовался опросник по методике А.А. Реана и В.А. Якунина.
Педагогическая и коррекционная психология
FSBEI of HE "Voronezh State Pedagogical University" , Воронежская обл
«The development of goal setting in adolescents on the example of a children's public organization»
Педагогика
MBOU "Sredniaia obshcheobrazovatel'naia Monakovskaia shkola" , Белгородская обл
Karine A. Arakelian
Nelli A. Kondrasheva
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
Nataliia P. Ivanova
GBU "Starooskol'skii tsentr razvitiia i sotsializatsii detei fizkul'turno-sportivnoi napravlennosti "Start" , Белгородская обл
Aleksandr V. Luzginov , учитель технологии
Comprehensive school №30 , Белгородская обл
«Poznavatel'noe razvitie»
Педагогические науки
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Professional self-determination of students of an orphanage of primary school age»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности влияния теории трудового воспитания А.С. Макаренко на формирование профессионального самоопределения у воспитанников детского дома. Проанализированы основные понятия – самоопределение и профессиональное самоопределение. Выделены характерные особенности формирования профессионального самоопределения у детей младшего школьного возраста, проживающих в детском доме.
Психология
FSFEI of HE "Kemerovo State University " , Кемеровская обл
«K voprosu o professional'nom samoopredelenii podrostkov»
Социология
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Problemy samoopredeleniia lichnosti starsheklassnika na sovremennom etape razvitiia obshchestva»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Теоретическое исследование посвящено кругу основных проблем профессионального самоопределения личности, которые заключаются в отсутствии индивидуального, дифференцированного подхода к личности выбирающего профессию, нехватке квалифицированных кадров, слабом мониторинге современного рынка труда и пр. Важна психологическая готовность детей к выбору дальнейшей профессии, а также более углублённое расширение кругозора профессий и сфер их деятельности.
Педагогика
Olga M. Zakhodiakina
Olga M. Khokhlenkova , методист
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Sposobstvovanie proforientatsii shkol'nikov cherez organizatsiiu konkursnogo dvizheniia uchrezhdeniiami dopolnitel'nogo obrazovaniia»
Общая педагогика
Iuliia A. Kuzmina
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Sotsial'no-professional'noe samoopredelenie odarennykh uchashchikhsia»
Психология
Kazanskii kooperativnyi institut (filial) ANO OVO TsRF "Rossiiskii universitet kooperatsii" , Татарстан Респ
«Samoopredelenie skvoz' prizmu konfliktov»
GBU DO Tsentr psikhologo-pedagogicheskoi, meditsinskoi i sotsial'noi pomoshchi Pushkinskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Osobennosti professional'nogo samoopredeleniia shkol'nikov s narusheniiami razvitiia»
Общая педагогика
Valentina A. Gikalova
Liubov I. Zhigulina
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Professional'noe samoopredelenie odarionnykh detei kak uslovie ikh sotsializatsii v sovremennom mire»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится, что в последнее время все чаще уделяют повышенное внимание проблеме целостности всестороннего развития личности ребенка. Активизировался интерес к одаренным детям, к организации процесса обучения и самоопределения талантливых ребят. Работа по самоопределению с одаренными детьми должна проводиться на ранних стадиях обучения в образовательных учреждениях. Главной задачей педагога является обеспечение эффективной работы одаренных детей в рамках каждого урока. Необходимо создавать условия для развития и формирования познавательной активности талантливых детей и будущей профессиональной сферы. В таких случаях часто используется различные методы педагогического воздействия: рассуждения о сущности и целях профориентации. Методы заключаются в том, что ученики, сталкиваясь с какой-либо проблемной ситуацией, должны сами определить, что им еще неизвестно для решения данной проблемы и найти пути их решения.
Дошкольная педагогика
Liubov A. Zhidova
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Vozrast upriamstva, ili O krizise triokh let»
Педагогические науки
ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» , Саратовская обл
«Vliianie poznavatel'nykh interesov, sklonnostei i sposobnostei na vybor professii u vypusknikov srednei shkoly»
Педагогика высшей профессиональной школы
ANO of HE "Russian New University" , Москва г
«Uchebnyi sotsial'nyi proekt kak odin iz sposobov formirovaniia professional'nogo samoopredeleniia studentov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье разбирается значение учебного социального проекта при подготовке бакалавров по направлению «Социальная работа» в высшем учебном заведении. На примере учебной дисциплины «Моделирование и проектирование в социальной работе» рассматривается учебный социальный проект как комплекс знаний, умений и владений студентам направления подготовки «Социальная работа», помогающий определиться с профессиональным выбором. Применение в образовательном процессе учебного социального проекта способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций студентов-бакалавров социальной работы.
Педагогика
Svetlana V. Fedorova , candidate of pedagogic sciences
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Iz opyta raboty po vzaimodeistviiu universiteta i obshcheobrazovatel'nykh shkol»
Педагогика высшей профессиональной школы
ANO of HE "Russian New University" , Москва г
«Uchebno-poznavatel'nye tematicheskie ekskursii kak odin iz metodov podgotovki bakalavrov po napravleniiu "Sotsial'naia rabota" (na primere provedeniia ekskursii po distsipline "Sotsial'naia rabota v polietnicheskoi srede")»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается особенность проведения учебно-познавательных тематических экскурсий при подготовке бакалавров по направлению «Социальная работа» в высшем учебном заведении. На примере проведения учебно-познавательных тематических экскурсий по дисциплине «Социальная работа в полиэтнической среде») показана подготовка, проведение и анализ экскурсий как метода подготовки бакалавров социальной работы. Применение в образовательном процессе экскурсий способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций студентов-бакалавров социальной работы.
Педагогика
Anastasiia D. Grebneva
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Problemy i faktory professional'noi samorealizatsii molodezhi»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются главные проблемы и факторы профессиональной самореализации молодежи, анализируется процесс самоопределения, уровни профессиональной самореализации, субъективные и объективные факторы, влияющие на процесс профессиональной самореализации, проведено социологическое исследование.
Психология
Kh K. Kidirbaeva , candidate of biological sciences
G A. Kemelbekova , master of biological sciences
U T. Zhumataeva , master of biological sciences
A M. Begalieva , master of biological sciences
Жумаханова Роза Калдашовна Ж. Жумаханова Роза Калдашовна , candidate of engineering sciences
M.O. Auezov South Kazakhstan State University , Kazakhstan
«Postroenie kar'ery molodymi spetsialistami: psikhologicheskie aspekty»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема построения карьеры – сложного многоступенчатого процесса. Желание занимать более высокую должность может быть обусловлено различными мотивами. Для кого-то важно постоянно расти и развиваться, другими движут стремление к изменениям и возможность попробовать себя в новом качестве, третьими – жажда власти хотя бы над своими подчиненными, а кому-то просто необходимо доказать себе и окружающим, что он достоин большего. Люди делятся на две категории: одни активно плывут по течению, меняя время от времени свое направление, подстраивая поток под себя, другие, спокойно отдавшись воле воды, движутся туда же, куда их несет течение. Наиболее оптимальное время для планирования карьеры – обучение в вузе и начало трудовой деятельности.
Общая психология и психология личности
Svetlana S. Darenskikh , candidate of psychological sciences , преподаватель
FSBEI of HE "Altai State University" , Алтайский край
«Samoopredelenie starshikh shkol'nikov s raznym urovnem zhiznestoikosti»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируется проблема изучения различий в самоопределении школьников с разным уровнем жизнестойкости. Показано, что в самоопределении школьников с разным уровнем жизнестойкости имеются статистически значимые различия. Кроме того, существуют и различия в проявлениях жизнестойкости и ее связях у юношей и девушек. В целом доказана гипотеза о том, что готовность к самоопределению зависит от развитости компонентов жизнестойкости.
Педагогика
ANO of HE "Russian New University" , Москва г
«Provedenie fakul'tetskoi professional'noi igry (variant kommunikativnoi situatsii) v vysshem uchebnom zavedenii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается особенность проведения профессиональной игры (вариант коммуникативной ситуации) студентов в высшем учебном заведении, обучающихся по разным направлениям подготовки. Показана возможность формирования и совершенствования профессиональной подготовки студентов методами интерактивного обучения, а именно профессиональными играми (деловыми играми).
Общая педагогика
Marina L. Malchevskaia , candidate of pedagogic sciences , доцент
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Formirovanie professional'no-tsennostnykh orientatsii u budushchikh uchitelei»
Педагогика
Evgenii A. Chernyshev , студент
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Professional'noe samoopredelenie vypusknikov shkol v usloviiakh sotsial'noi neopredelennosti»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Evgenii A. Chernyshev , студент
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Vtorichnaia zaniatost' v professional'nom samoopredelenii studentov ochnoi formy obucheniia (na primere goroda Krasnodara)»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Natalia N. Babkina
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Proforientatsionnye vozmozhnosti zaniatii izbrannym vidom deiatel'nosti»
Педагогика
MBOU "SOSh 39" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Infografika v proforientatsionnoi rabote s uchashchimisia obshcheobrazovatel'noi shkoly»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В работе автор отмечает, что с одной стороны научно-технический прогресс и уровень развития современного общества требуют внедрения новых педагогических технологий в образовательный процесс, имеющих дело с индивидуальным развитием личности учащихся, а с другой – системное внедрение в работу школы новых информационных технологий открывает возможность качественного усовершенствования учебного и воспитательного процесса. Исследователь пришел к выводу, что применение графического дизайна и анимации в профориентационной работе с учащимися существенно расширяет поле творческой деятельности школьников и объединяет их усилия по приобретению знаний о специфических особенностях различных профессий, а также способствует развитию эмоционального интеллекта подростков.