List of publications on a keyword: «ФГОС ДО»
Педагогика
MBDOU D/S KV 84 g. Belgoroda , Белгородская обл
Natalia V. Kirillova
Vita I. Tsisar
Irina V. Polukhina
MBDOU "D/S KV 84" , Белгородская обл
«Razvitie tvorcheskikh sposobnostei u detei starshego vozrasta posredstvom ispol'zovaniia bumagoplastiki»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена развитию творческих способностей у детей старшего возраста посредством использования бумагопластики и представляет практический интерес для педагогических работников дошкольных образовательных организаций, работающих как по адаптированным основным общеобразовательным программам, так и по основным образовательным программам дошкольного образования.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Alla V. Maksimovskaia , bachelor
MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" , Белгородская обл
«Духовно-нравственное воспитание современных дошкольников как психолого-педагогическая проблема»
Теория и методика дошкольного образования
Liudmila S. Iarygina
MBOU "Nachal'naia shkola - D/S 26" , Белгородская обл
«Особенности построения вариативного развивающего образования в группах детей раннего дошкольного возраста»
Педагогика
MKU "Upravlenie obrazovaniia" Tukaevskogo munitsipal'nogo raiona RT , Татарстан Респ
«Aktual'nost' professional'nykh kompetentsii pedagoga v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Tat'iana V. Koreeva
Elena A. Rybnikova
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Effektivnye formy sotrudnichestva DOU s sem'iami vospitannikov cherez obrazovatel'nuiu deiatel'nost'»
Nadezhda V. Terenteva
MBDOU D/S "Rodnichok" , Белгородская обл
Dar'ia V. Koriakina
MBDOU "TsRR - D/S "Zolotoi kliuchik" , Белгородская обл
«Formirovanie dialogicheskoi rechi u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi posredstvom ispol'zovaniia igrovogo posobiia "Igraem i govorim pravil'no»
Современные педагогические технологии
Mariia I. Kuzubova
Gulnora K. Takhirova
MBDOU "D/S KV 84" , Белгородская обл
«Primenenie metoda didakticheskoi tekhnicheskoi skazki sredstvami konstruktora lego dlia razvitiia tvorcheskikh sposobnostei u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
MBDOU D/S "Rodnichok" , Белгородская обл
Elena G. Fokina
MBDOU D/S "Kolokol'chik" , Белгородская обл
«Razvitie rechi detei doshkol'nikov s problemami v razvitii posredstvom ispol'zovaniia igr i uprazhnenii»
Педагогика
Zoia I. Tonkikh
Tatiana I. Ishkova
Anastasiia V. Semeniakina
MBDOU "D/S s. Kupino" , Белгородская обл
«Formirovanie u doshkol'nikov predposylok k uchebnoi deiatel'nosti cherez vnedrenie dobrozhelatel'nykh tekhnologii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена формированию у дошкольников предпосылок к учебной деятельности через внедрение доброжелательных технологий, статья включает все формы сотрудничества с детьми, актуализируется проблема поиска педагогически целесообразных систем и инновационных технологий, которые пригодятся в будущем.
Теория и методика дошкольного образования
Mariia P. Zubova
Gulnora K. Takhirova
MBDOU D/S KV 84 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Формирование сенсорной культуры у детей дошкольного возраста посредством использования игрового Тико-конструирования»
Коррекционная педагогика
MBDOU D/S "Rodnichok" , Белгородская обл
Nadezhda V. Terenteva
Daria V. Koriakina
MBDOU "TsRR - D/S "Zolotoi kliuchik" , Белгородская обл
«Использование метода наглядного моделирования (или мнемотехники) для развития связной речи»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной проблеме – проблеме развития связной речи у дошкольников. В ней представлена система работы по формированию связной речи у детей дошкольного возраста посредством мнемотехники, применению ими речевых навыков для понимания и построения новых высказываний в соответствии с речевой ситуацией.
Коррекционная педагогика, дефектология
Svetlana I. Alekseeva
Iana A. Kostina , воспитатель
Olga I. Androsova
MBDOU "D/S 56 "Solnyshko" , Белгородская обл
«Razvitie detei starshego doshkol'nogo vozrasta s TNR posredstvom lego-konstruirovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В последнее время все больше внимания уделяется проблемам детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ). Одним из основных условий готовности ребенка к успешному обучению в школе является правильная, хорошо развитая речь. Любое нарушение речи в той или иной степени влияет на способность ребенка усваивать новые знания, умения и навыки. Задача всех педагогов, работающих с детьми с нарушениями речи, – максимально облегчить процесс коррекционно-развивающей работы, сделать его интересным и занимательным для дошкольников. В своей работе помимо традиционных методик, мы решили использовать конструктор лего. Конструкторы лего идеально соответствуют нашим требованиям не только для воспитания нового поколения, они также развивают речевую активность детей, способствуют повышению результативности работы воспитателя, логопеда.
Педагогика
Natalia I. Diachkova , bachelor
Nadezhda N. Eremina
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена выявлению содержания и особенностей организации образовательного процесса по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста, ориентированного на условия реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Отмечается, что художественно-эстетическое развитие личности обеспечивает становление ценностей и смыслов, активизирующих потребность ребёнка к творческой самореализации, создавая свою траекторию жизни.
Дошкольная педагогика
Elena S. Dobrodomova
Olesia V. Eriomina
Natal'ia V. Sirik
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Innovatsionnye metody vospitaniia i razvitiia detei doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh realizatsii FGOS»
MBDOU "D/S KV 10 "Altynchech" g. Aznakaevo , Татарстан Респ
«Organizatsiia i soderzhanie raboty logopeda v usloviiakh realizatsii FGOS»
Natalia V. Shimukonis
Nadezhda V. Permiakova
MADOU "D/S 33 "Rosinka" , Новгородская обл
«Razvitie sotsial'noi kompetentnosti u detei doshkol'nogo vozrasta (v tom chisle s OVZ) posredstvom primeneniia tekhnologii "My vmeste»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описан опыт успешного применения технологии Е. Рылеевой «Мы вместе!» в развитии социальной компетентности у дошкольников с ОВЗ. Представлены варианты игр, созданные на основе авторских, которые можно применять в образовательном процессе в ДОО. Игры ориентированы на развитие социальных навыков у детей 4–7 лет: навыков сотрудничества со сверстниками и педагогами, адекватной самооценки и начал личностного саморазвития. Данный опыт может быть применен педагогами ДОО для реализации одной из основных целей ФГОС дошкольного образования – позитивной социализации детей дошкольного возраста.
Коррекционная педагогика, дефектология
Solikamskii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut (filial) FGBOU VO "Permskii gosudarstvennyi natsional'nyi issledovatel'skii universitet" , Пермский край
«Zagadka kak sredstvo nakopleniia slovarnogo zapasa u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi III urovnia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются особенности использования загадки с целью обогащения словарного запаса у детей с общим недоразвитием речи III уровня в условиях дошкольной образовательной организации. Автором представлены исходные данные и итоговые результаты проводимых диагностик по изучению уровня развития словарного запаса детей.
Коррекционная педагогика
Liudmila I. Tolstenko , воспитатель
MBDOU "D/S 56 "Solnyshko" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie igrovoi tekhnologii V.V. Voskobovicha v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi s OVZ doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh gruppy kompensiruiushchei napravlennosti»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В последнее время все больше внимания уделяется проблемам детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ). Одним из основных условий готовности ребенка к успешному обучению в школе является правильная, хорошо развитая речь. Любое нарушение речи в той или иной степени влияет на способность ребенка усваивать новые знания, умения и навыки. Задача всех педагогов, работающих с детьми с нарушениями речи, – максимально облегчить процесс коррекционно-развивающей работы, сделать его интересным и занимательным для дошкольников. Игры В. Воскобовича идеально соответствуют нашим требованиям не только для воспитания нового поколения, они также развивают речевую активность детей, способствуют повышению результативности работы воспитателя, логопеда.
Педагогика
MADOU D/S 69 "Ladushki" Starooskol'skogo gorodskogo okruga , Белгородская обл
«Razvitie professional'noi kompetentnosti pedagoga DOO v kontekste FGOS doshkol'nogo obrazovaniia»
Liudmila V. Galkina
MBDOU D/S 10 , Белгородская обл
«Realizatsiia sistemno-deiatel'nostnogo podkhoda v obrazovatel'nom protsesse DOU kak uslovie povysheniia kachestva doshkol'nogo obrazovaniia»
Дошкольная педагогика
Strukturnoe podrazdelenie "Detskii sad s. Zaostrov'e" MBOU "Zaostrovskaia SSh" , Архангельская обл
«Sozdanie dizainerskikh obektov cherez netraditsionnye tekhniki risovaniia v tvorcheskoi masterskoi»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрыта работа в творческой мастерской для детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования. Организация творческой мастерской соответствует ФГОС ДОУ. Результатом является развитие у детей творческих способностей, включение родителей в образовательный процесс.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Svetlana I. Manokhina
MBDOU "D/S KV 16" , Белгородская обл
«Formirovanie navykov poznavatel'noi aktivnosti u mladshikh doshkol'nikov posredstvom didakticheskikh igr»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья раскрывает способы формирования познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста при помощи дидактических игр. Так как младший дошкольный возраст – это самый благоприятный период для формирования познавательных процессов ребенка, дидактическая игра – наиболее эффективный инструмент для пробуждения интереса к познанию. В данной статье можно найти перечень дидактических игр для каждого аспекта познавательной деятельности.
Педагогика
Olga N. Sidorova
Elabuga Institute FAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Podgotovka rebenka k shkole kak rezul'tat preemstvennosti doshkol'nogo i nachal'nogo urovnei obrazovaniia v usloviiakh vvedeniia FGOS DO»
Дошкольная педагогика
Valentina I. Gorbatenko
Kristina I. Belykh
MBDOU "D/S KV 11 g. Alekseevka Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Tropoiu udivitel'nykh otkrytii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Приоритетным направлением в работе каждого дошкольного учреждения согласно ФГОС ДО является развитие детской инициативы и самостоятельности, организация детской активности и познавательно-исследовательской деятельности, но при этом необходимо сохранить и укрепить здоровье детей. Авторы поставили перед собой следующие вопросы: как повысить и как обогатить познавательную активность детей, не перегружая их при этом? Какую часть образовательной деятельности вынести на улицу? Решать все эти задачи в комплексе помогают современные формы работы с детьми – образовательные терренкуры. Образовательные терренкуры – это специально разработанные маршруты для детей по территории дошкольного образовательного учреждения или за его пределами.
Olga S. Tsygankova
MBDOU "D/S 145" , Иркутская обл