List of publications on a keyword: «дошкольник»

В статье освещены актуальные вопросы интеграции образовательных областей «Физическая культура» и «Речевое развитие». Авторы показывают, что специально подобранные методы и игровые упражнения в процессе двигательной и речевой деятельности положительно влияют на физическое и речевое развитие детей дошкольного возраста.

At preschool age, the game becomes an independent activity of the child, he learns different types of games, with the help of games, the preschooler "enters different spheres of social reality, expanding the possibilities of cognition of these spheres." Thus, the game has a positive impact on the formation of interaction and relationships of children.

В статье рассматривается организация работы по развитию речи детей дошкольного возраста.

В статье представлен конспект событийного мероприятия для детей старшего возраста с использованием технологии «Drums alive» («живые барабаны») в физическом развитии старших дошкольников.

В статье отмечается, что ранняя профориентация дошкольников включают в себя элементарные знания воспитанников о профессиях взрослых, о заводах, фабриках, о видах орудий труда, о сельском хозяйстве. Эти знания играют важную роль в процессе социализации детей, они дают понять дошкольнику, как устроено общество, какие задачи оно выполняет, и какие задачи выполняет каждый человек. Вместе с тем, знакомясь с особенностями трудовой деятельности взрослых, у детей дошкольного возраста формируется интерес к трудовой деятельности, положительное отношение к труду.

В статье рассматривается проблема финансовой грамотности детей дошкольного возраста. Авторы утверждают, что совмещение учебно-игровой и реальной деятельности позволяет наиболее эффективно усвоить сложные явления экономической и финансовой грамотности.

Статья посвящена ранней профориентации дошкольников. Профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, поэтому дошкольный возраст рассматривается как подготовительный, в котором закладываются основы для профессионального самоопределения в будущем.

В статье рассматриваются возможности использования ЛЕГО-конструирования для развития конструктивных способностей детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. Большое место в работе занимает рассмотрение понятия конструкторских способностей в научно-педагогической литературе. В статье дается характеристика видов конструирования, используемых в современном дошкольном образовании. Исследование ведется через практикоориентированный подход к организации деятельности воспитателя по ЛЕГО-конструированию в ДОО. Особое внимание уделяется методика организации занятий по ЛЕГО-конструированию с дошкольниками.

В статье представлена система работы педагогов детского сада по развитию речи детей дошкольного возраста.

Воспитание трудолюбия и бережного отношения к природе – важнейшие задачи в становлении экологически воспитанной личности. Для формирования у детей положительного эмоционального отношения к труду и повышения уровня сформированности трудовых умений и навыков, мы решили вовлечь их в совместную деятельность по выращиванию растений.

В статье описан опыт педагогов по организации нетрадиционных форм сотрудничества с родителями воспитанников: взаимодействие через сайт и странички в социальных сетях, организация семейных клубов, мастер-классов

Статья раскрывает актуальность развития у детей дошкольного возраста межполушарного взаимодействия, которое благотворно влияет на коррекцию логопедических отклонений, поведенческих мотивов детей, развитие памяти, мышления, воображения и в дальнейшем является успехом в овладении письменной речью

В статье раскрывается работа по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством краеведения. Созданы специальные условия: интеграция краеведческой работы в систему воспитательно-образовательной деятельности с детьми, сотрудничество с родителями, позволили достичь положительных результатов в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников.

В статье актуализируется развитие познавательного интереса младших дошкольников во время экскурсии в уголок живой природы, поскольку ознакомление детей с окружающей средой родного края обеспечивает формирование фундамента всестороннего личностного развития. Младший дошкольный возраст признан сенситивным для развития любознательности и наблюдательности – психических предпосылок познавательной деятельности. Раскрыто авторское мнение об организации экскурсии для младших дошкольников на основе анализа имеющихся теоретических исследований.

В статье рассматриваются особенности речи дошкольников с ЗПР, а также приводятся рекомендации по формированию у них фонематического восприятия.

Статья знакомит с формами работы педагогов детского сада по созданию условий для познавательного развития дошкольников. Авторы считают, что одним из главных вопросов воспитания и развития дошкольника является развитие его познавательных способностей и познавательного интереса.

В статье рассматриваются особенности нарушения голоса детей школьного возраста при различной речевой патологии (стартовая дизартрия, заикание, дислалия, алалия, ОНР). Изложены результаты проведенного опытно-экспериментального исследования.

В статье рассматриваются основы формирования и становления личности в процессе патриотической деятельности. Авторы приходят к выводу, что воспитать нужно не только любовь к семье, детскому саду, родному городу, но и уважение к другим народам, культуре и традициям.

В статье описываются преимущества театрализованных игр для дошкольников в детском саду. Автор придерживается мнения, что через театрализованные игры важно стараться воспитать в детях начало нравственного сознания и общечеловеческих ценностей.

В статье описаны методика организации билингвальной группы в дошкольном учреждении, взаимодействие со школой, реализация преемственности детского сада и школы по изучению иностранного языка.

Статья посвящена вопросу выявления уровня самооценки и психолого-педагогическим условиям формирования адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста.

В статье рассмотрена работа по развитию двигательной активности детей средствами подвижной игры в условиях детского сада.

В статье представлено понятие мнемотехники, ее значение в развитии связной речи детей дошкольного возраста. Также представлены этапы и результаты применения мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста.

В статье подчеркивается, что вопрос обучения детей правилам безопасного поведения на дороге всегда был и остается актуальным в дошкольном образовании. Цель работы в этом направлении - формирование у детей осознанного отношения к собственной безопасности на дороге. Авторы полагают, что, поскольку ведущим видом деятельности дошкольника является игра, то и работа по главному из направлений должна проходить в игре и с применением современных технологий.

В статье авторы уделяют внимание пребыванию детей на свежем воздухе, так как оно имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми.