List of publications on a keyword: «ориентир»
Общая педагогика, история педагогики и образования
GBOU SOSh s. Pestravka , Самарская обл
«Ispol'zovanie praktiko-orientirovannykh uchebnykh zadanii kak sredstvo formirovaniia matematicheskoi gramotnosti mladshikh shkol'nikov»
Общая педагогика
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
Irina M. Kurdiukova
MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" , Белгородская обл
Liudmila I. Smoliakova
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
Svetlana B. Baryshenskaia
MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" , Белгородская обл
«Perspektivnoe planirovanie raboty s det'mi srednei gruppy v doshkol'nykh uchrezhdeniiakh po realizatsii dvigatel'noi aktivnosti»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Olga M. Gorbacheva
Anna V. Fursa
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Vospitatel'nyi protsess v Shebekinskoi gimnazii-internate dlia devochek»
В статье раскрывается содержание воспитательного процесса в Шебекинской гимназии-интерната для девочек. Гимназия строится на ценностных ориентирах, которые определяют качества личности, заложенные в идеальную модель выпускницы. «Нравственность. Интеллект. Красота» – девиз нашей гимназии с момента ее основания. Мы разделяем точку зрения Н.Е. Щурковой, и бесконечное постижение истины понимается нами как конечная цель интеллектуальной деятельности. Добро – как абсолютно нравственная категория. Красота – как вершина гармонии.
Педагогика
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Formirovanie navykov chteniia i perevoda na prakticheskikh zaniatiiakh po angliiskomu iazyku u obuchaiushchikhsia obrazovatel'nykh organizatsii MVD Rossii»
Теория и методика профессионального образования
Aleksandra A. Kirillovykh
FSBEI of HE "Vyatka State University" , Кировская обл
«Trudnosti obuchaiushchikhsia i prepodavatelei v professional'no orientirovannom inoiazychnom obrazovanii»
Статья посвящена рассмотрению основных трудностей, возникающих у каждого из субъектов образовательного процесса при реализации профессионально ориентированного иноязычного образования на младших курсах нелингвистического вуза. Данные трудности обусловлены условиями протекания этого процесса и могут быть условно поделены на психологические, предметные, лингвистические и организационно-методические.
Педагогика общеобразовательной школы
Alevtina V. Vertianova
Tatiana V. Sigutova
MBOU "SOSh 12" , Астраханская обл
«Kraevedcheskii material v praktiko-orientirovannykh zadachakh OGE po matematike»
Педагогика
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
Iuliia A. Bobrysheva
MAOU "TsO 1 "Akademiia znanii" im. N.P. Shevchenko" , Белгородская обл
Svetlana A. Fomenko
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
«Organizatsiia obrazovatel'nogo prostranstva doshkol'noi organizatsii i gruppy dlia razvitiia detei doshkol'nogo vozrasta»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Elena I. Luzan
MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Innovatsionnye tekhnologii v sovremennoi obshcheobrazovatel'noi shkole»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
FSOEI "Ulyanovsk Guard Suvorov Military School of the Ministry of Defence of the Russian Federation" , Ульяновская обл
«Patrioticheskoe vospitanie podrostkov v urochnoi i vneurochnoi deiatel'nosti pri obuchenii inostrannomu iazyku v usloviiakh realizatsii FGOS»
Педагогика
Tatiana A. Drovnikova
Svetlana P. Salikova
Liliia V. Levykina , воспитатель
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie zdorov'esberegaiushchikh tekhnologii v gruppakh kompensiruiushchei napravlennosti dlia detei s narusheniem zreniia»
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме использования здоровьесберегающих технологий в группах компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения. Основное внимание в работе авторы акцентируют на значении здоровьесберегающих технологий и необходимости их использования в коррекционно-воспитательном процессе при работе с воспитанниками групп компенсирующей направленности. Авторами представлен опыт использования различных здоровьесберегающих технологий в работе с детьми со зрительной патологией.
Теория и методика общего образования
MBOU "Gimnaziia 1" g. Lipetska , Липецкая обл
«Modelirovanie uroka inostrannogo iazyka v usloviiakh vvedeniia FGOS»
Теория и методика дошкольного образования
DTs "Raduga" , Московская обл
«Telesno-orientirovannoe razvitie rebenka kak osnova doshkol'nogo obucheniia»
Статья раскрывает идею комплексно-волнового урока, основанного на ассоциативном, телесном восприятии материала, как основу дошкольного развития, что создает интерес к познанию и обучению. Результатом телесно-ориентированного курса является новый целостный подход к обучению дошкольников, который будет способствовать созданию актуальных способов мышления и восприятия знаний в новом информационном мире.
Педагогика
MBOU "SSh 33 im. P.N. Shubina" , Липецкая обл
«Organizovannyi dialog ili tekhnologiia kollektivnogo vzaimoobucheniia na urokakh russkogo iazyka i literatury»
Viktoriia A. Elizarova , candidate of pedagogic sciences
GBPOU "Shakhtinskii pedagogicheskii kolledzh" , Ростовская обл
«Lichnostno-orientirovannyi podkhod kak vazhnoe uslovie effektivnosti protsessa obucheniia»
В статье раскрыта сущность личностно-ориентированного подхода, критерии эффективной его реализации в процессе обучения, отраженного в параметрах личностного развития школьников. Приведены конкретные примеры образовательных технологий, направленных на оказание помощи ученику в осознании себя уникальной личностью, в обнаружении и развитии своих индивидуальных особенностей.
Педагогика высшей профессиональной школы
Kseniia E. Egorova
The Institute of Experimental Sciences FSAEI of HE «M.K. Ammosov North-Eastern Federal University» , Саха /Якутия/ Респ
«Ispol'zovanie praktiko-orientirovannykh uchebnykh zadanii dlia podgotovki budushchikh uchitelei khimii»
Статья посвящена проблеме формирования профессиональной компетентности будущих учителей химии в условиях ФГОС с использованием практико-ориентированных учебных заданий. В заключение автор приходит к выводу, что системное использование практико-ориентированных учебных заданий способствует формированию профессиональной компетентности будущего учителя химии.
Педагогика
Irina I. Zakablukova
Tat'iana I. Zharich
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Formy zdorov'esberegaiushchei deiatel'nosti, ispol'zuemye pri rabote s roditeliami v Tsentre dopolnitel'nogo obrazovaniia»
Технические науки
GPOU "Tul'skii gosudarstvennyi kommunal'no-stroitel'nyi tekhnikum" , Тульская обл
«Primenenie metodiki resheniia situatsionnykh zadach pri izuchenii spetsdistsiplin»
В статье показано, что современный системно-деятельностный подход, заложенный в идеологии нового ФГОС, предполагает, что методическим ресурсом обновления содержания образования могут стать ситуационные задачи для обучения студентов решению жизненных проблем с помощью предметных знаний. Модель ситуационной задачи очень близка к модели проблемной задачи, и её содержание направлено на выявление и осознание способа деятельности.
Дошкольная педагогика
Anna A. Trufanova
Anna V. Khaiminova
MBDOU D/S 45 "Rosinka" , Белгородская обл
«Organizatsiia obrazovatel'noi deiatel'nosti v DOU po formirovaniiu "berezhlivogo" soznaniia»
Педагогика
Tat'iana A. Dement'eva
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Zdorov'eorientirovannye tekhnologii vospitatelia»
Коррекционная педагогика
MBDOU "D/S 36" , Белгородская обл
Olga I. Ivashchenko
Elena A. Nikitina
Anna L. Stupetskaia
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Formirovanie prostranstvennykh predstavlenii u detei s narusheniiami rechi»
Педагогика
GBPOU "Pedagogicheskii kolledzh 18 Mitino" , Москва г
«Dual'naia sistema obucheniia kak sovremennaia forma podgotovki professional'nykh kadrov»
Новые задачи, стоящие перед современным образованием, принципиально меняют и требования к педагогическим работникам. Конкурентоспособные специалисты, востребованные на рынке труда, должны обладать широким спектром профессиональных компетенций, некоторыми из которых можно овладеть только на практике. Активное внедрение дуального обучения является одной из мер, направленных на совершенствование системы профессионального образования. Один из путей повышения качества профессионального образования – практико-ориентированное или дуальное обучение, то есть подготовка высококвалифицированных специалистов в реальных производственных условиях.
FGBOU VO "Naberezhnochelninskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Татарстан Респ
«Osobennosti organizatsii uchebno-issledovatel'skoi raboty uchashchikhsia na urokakh osnov bezopasnosti zhiznedeiatel'nosti»
Филология и лингвистика
Aliia D. Atnagulova
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Organizatsiia raboty s professional'no orientirovannym tekstom na zaniatii po russkomu iazyku kak inostrannomu (na primere teksta "Pravovye otnosheniia")»
В статье рассматривается организация работы с профессионально ориентированным текстом на занятиях по русскому языку как иностранному. Авторами выделяются основные этапы работы с текстом: фонетическая зарядка, выполнение предтекстовых заданий, работа с текстом, выполнение послетекстовых заданий; приводятся примеры разного типа заданий.
Экономика
Vladislav V. Uskov , candidate of economic sciences
Saint-Petersburg state university of architecture and civil engineering , Санкт-Петербург г
«Problems of Application of Risk-Based Approach to AML/CFT in the Russian Banking Sector»
В статье рассмотрены актуальные вопросы применения риск-ориентированного подхода. Проанализированы несовершенства и уязвимости национальной системы противодействия легализации (отмыванию) доходов и финансированию терроризма в российском банковском секторе. Рассмотрена совокупность инструментов риск-ориентированного подхода. На основании проведенного исследования сформулированы проблемы применения риск-ориентированного подхода, сделан вывод о необходимости совершенствования данного подхода в российской банковской системе. В работе отмечено влияние применения риск-ориентированного подхода на повышение уровня национальной экономической безопасности.
Педагогика
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл