List of publications on a keyword: «дидактические»

The work reflects the issues of preparing and conducting lessons in a playful way. The importance of such lessons for the implementation of the technology of the system-activity approach, which contributes to the formation of a functionally literate personality, is emphasized. Examples of games that can be played both in math lessons and in extracurricular activities are given. In conclusion, the practical results of such games among schoolchildren are briefly discussed.

Статья посвящена исследованию роли дидактических игр в сенсорном развитии детей раннего возраста (1–3 года). Рассматриваются теоретические основы сенсорного развития, включая формирование сенсорных эталонов, взаимосвязь восприятия и познавательных процессов (по Л.С. Выготскому), а также возрастные особенности сенсорного опыта. Особое внимание уделено структуре дидактических игр, их компонентам (дидактическая задача, игровые действия, правила, материал, результат) и практическому применению для развития зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния. Представлены конкретные примеры игр, принципы их организации и роль педагога в создании развивающей среды. Доказывается, что систематическое использование дидактических игр способствует формированию сенсорных эталонов, развитию моторики, речи и мышления, а также создает основу для дальнейшего обучения.

В статье описывается важность передачи культурно – исторических традиций казачества Белогорья. Авторами представлен дидактический материал и его использование с детьми старшего дошкольного возраста.

В статье рассматривается валеологическое воспитание детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в ходе формирования осознанного отношения к здоровью и привития навыков здорового образа жизни. Авторами отмечено, что важна системная и слаженная работа всех специалистов ДОУ.

Статья посвящена вопросу формирования финансовой грамотности через экономическое воспитание детей дошкольного возраста. Особое внимание уделяется взаимодействию между родителями и педагогами в решении вопроса.

Автор статьи делится опытом работы по правовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. В статье рассматривается взаимосвязь между воспитанниками, педагогами и родителями в правовом воспитании детей.

В статье представлен опыт работы по формированию у детей пятого года жизни представлений о количестве и счете предметов в процессе дидактических игр и упражнений в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Автором отмечены задачи, выполняемые при работе с дидактическими играми и материалами.

В статье описана работа с интерактивным пособием по развитию речи с набором дифференцированных дидактических игр и заданий для различного возраста дошкольников. Авторами представлена технологическая карта по составлению лэпбука.

В статье рассматриваются возможности культурно-досуговой деятельности и использования ее потенциала в развитии музыкальных способностей детей дошкольного возраста. Автором отмечено, что музыкальное сопровождение игр воздействует на ребенка в нескольких направлениях развития.

В статье рассматривается вопрос повышения мотивации учеников 5-6 классов в ходе изучения информатики с помощью методов эмоционального стимулирования. Авторами отмечено, что использование игровых технологий, является одним из эффективных способов повышения мотивации.

В статье рассматриваются особенности и преимущества использования дидактических игр как эффективного инструмента обучения детей раннего возраста. Автором представлен ряд дидактических игр используемые для решения задач в сфере образования.

В статье описана система работы по оснащению развивающей предметно-пространственной среды для деятельности с детьми с задержкой психического развития. Авторами предложен ряд дидактических материалов из педагогической копилки Д/С №93 «Мишутка» г. Тольятти.

В статье анализируются проблемы формирования речи у старших дошкольников с дизартрией посредством специальных дидактических игр. Авторы отмечают, что в логопедической работе с детьми, имеющими нарушения звукопроизношения, специальные дидактические игры нашли широкое применение.

Статья посвящена вопросу ранней профориентации детей в дошкольном учреждении. Авторами представлены дидактические пособия и материалы для изучения детьми профессий.

В статье обозначается роль экологического воспитания в период дошкольного детства ребенка. Предлагаются некоторые дидактические игры, способствующие экологическому воспитанию дошкольников.

В статье раскрывается роль дидактических игр в образовательной деятельности. Автором отмечены особенности использования дидактических игр во время изучения математики детьми старшего дошкольного возраста.

В статье акцентировано внимание на важности создания интересной и мотивирующей среды для детей. Обсуждается, как правильно организовать игровую деятельность, чтобы она соответствовала уровню развития детей и способствовала их активному участию. Регулярная практика в формате игры рассматривается как необходимый элемент для улучшения речевых навыков, что подчеркивает значимость систематического подхода в работе с детьми с нарушениями.

Целью работы является формирование чувства патриотизма, любви к Родине у учащихся на уроках русского языка. Практическая значимость методической разработки в том, что в ней говорится о патриотическом воспитании на уроках русского языка. В статье приведены примеры использования некоторых тем, приемов для формирования патриотического воспитания на уроках русского языка.

В статье раскрывается значимость индивидуального подхода при работе с детьми с ОВЗ. Авторами представлены методические рекомендации с целью коррекционного развития ребенка.

В статье рассматривается понятие цифровой трансформации образования, акцентируется внимание на дидактических возможностях имеющихся мобильных приложений в аграрной сфере. Раскрываются возможности и проблематика применения мобильных приложений в образовательном процессе вузов.

Логопедический куб – нетрадиционное многофункциональное пособие для развития речи. Пособие можно применять на индивидуальных и групповых занятиях с детьми 3–8 лет. Логопедические кубы дают возможность использовать в работе самые разные дидактические игры, направленные на формирование словаря, грамматического строя речи, фонематического анализа, фонематических представлений, на развитие познавательных процессов, ориентировке в пространстве, а также на автоматизацию звуков.

В статье рассматриваются логические игры математического содержания как один из способов умственного развития дошкольника в целом. Автор дает анализ научных изысканий некоторых исследователей в этой сфере.

Мир профессий в обществе – сложная, динамичная и постоянно развивающаяся система. Классическая методика ознакомления детей дошкольного возраста с профессиями взрослых на современном этапе становится недостаточно эффективной и требует применения новых решений. Неизменной остается ведущая детская деятельность – игровая, дополненная современными игровыми технологиями, мотивирующими познавательный интерес детей к труду взрослых.

Статья содержит ключевые аспекты экологического воспитания дошкольников путем внедрения в образовательный процесс дидактических игр. На основе приведенных в работе данных автор делает вывод о том, что экологическое воспитание посредством внедрения в работу воспитателя дидактических игр является простым и эффективным методом решения задачи по формированию положительного и бережного отношения дошкольника к природе.

В статье описан нетрадиционный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи по формированию межполушарных связей через нейроигры. Одними из наиболее важных результатов применения этого подхода на практике стали синхронизация работы полушарий, повышение устойчивости и произвольности внимания, снижение утомляемости, развитие мелкой и крупной моторики, ускорение формирования пространственных представлений, совершенствование мыслительной деятельности, памяти, речи.