List of publications on a keyword: «сказки»
Дошкольная педагогика
Olesia A. Skorobogatykh
Galina I. Diadiasheva
Olga M. Bushueva
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Значение русских народных сказок в гражданско-патриотическом воспитании дошкольников»
В статье раскрывается потенциал русских народных сказок в гражданско-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. Именно в этом возрасте дети проявляют тягу ко всему сказочному и чудесному. Народные сказки – уникальный материал, позволяющий педагогам раскрыть воспитанникам множество морально-нравственных истин.
Педагогические науки
Inna P. Mironenko
KGKP "Vostochno-Kazakhstanskii gumanitarnyi kolledzh" , Kazakhstan
«Razvitie tvorcheskikh sposobnostei uchashchikhsia pri izuchenii skazok»
Педагогика
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Русские народные сказки как средство формирования адекватной полоролевой идентичности у детей пятого года жизни»
В статье рассматривается актуальная проблема формирования адекватной полоролевой идентичности у детей пятого года жизни. Определено понятие «полоролевая идентичность». Обращается внимание на использование русских народных сказок как средства формирования адекватной полоролевой идентичности у детей пятого года жизни.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С КВ №2 «Золотая рыбка» , Татарстан Респ
«Воспитание безопасности через сказки»
Период дошкольного детства у детей характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любопытностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций. Эффективным способом обучения дошкольников навыкам безопасного поведения в социуме является сказка.
Литература
Marina S. Mushkatina
Yelena N. Timofeyeva , candidate of pedagogic sciences , учитель литературы
PEI "St. Petersburg gimnasium "Alma Mater" , Санкт-Петербург г
«Бродячий сказочный сюжет о «спящей красавице» в русской и зарубежной литературе и фольклоре»
В статье определяется понятие «бродячий сказочный сюжет», особенности сюжета о «спящей красавице», сходство и различие данного сюжета в литературе и фольклоре разных народов. Авторы используют различные методы исследования: анализа научной литературы, анкетирования, интервьюирования, анализа творческих работ учащихся.
Коррекционная педагогика, дефектология
Tatiana I. Baizan
Olga G. Sitnikova
GBOU RKh dlia detei-sirot i detei, ostavshikhsia bez popecheniia roditelei "Chernogorskaia shkola-internat" , Хакасия Респ
«Творческая проектная деятельность обучающихся с умственной отсталостью как средство социализации»
В статье изложен опыт использования проектной деятельности в обучении детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста как одной из эффективных форм организации внеурочной деятельности, решающей задачи коррекционно-развивающего процесса, открывающей возможность формирования собственного жизненного опыта ребенка с умственной отсталостью, способствующей интенсивности и широте круга общения, необходимого для более успешной социализации.
Дошкольная педагогика
Olga V. Tarobarova
Inna A. Ageeva
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Развитие звуковой культуры речи у детей раннего возраста посредством малых форм народного творчества»
Искусствоведение и культурология
Lyubov M. Shamshina , associate professor Russian Academy of Arts
AUO of HE "Institute of Business and Design" , Москва г
«I.Ya. Bilibin's sectional title to the article "Folk Art of the Russian North" as a creative source for costume sketches»
В статье представлен опыт использования книжной иллюстрации И.Я. Билибина в качестве источника вдохновения для графических работ к темам интерактивных занятий по дисциплине «Пропедевтика» для специальности 54.03.01 бакалавр «Дизайн», профиль «Дизайн костюма». Авторами выражено мнение о значимости исследования произведений русского искусства для обучения студентов-дизайнеров.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
MBDOU D/S KV 60 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Развитие речи посредством театрализованной деятельности»
Статья содержит теоретические и практические выкладки по организации театрализованной деятельности в детском саду. Автором раскрыты современные взгляды на театрализованные игры и их речевые возможности для детей дошкольного возраста. Освещены приемы и способы деятельности воспитателя в целях речевого развития ребенка.
Филология
Olga A. Parfenova
FSBEI of HE "Tolyatti State University" , Самарская обл
«Translation of the Grimms’ fairytale «Rotkäppchen» from German into Russian and English languages from the translation criticism perspectives»
The article deals with understudied methodology of translation criticism and its developing methods; conducts critical translation analysis of the fairytale written by brothers Grimm – «Rotkäppchen». The object of this research is a text of the fairytale. The comparative method and the method of linguostylistic analysis allow to conduct critical translation analysis and give detailed description of lexical, grammatical stylistic means which are supposed to be the article subject. The article results are of great help for courses on linguistics, stylistics of English, German and Russian languages, intercultural communication, contrastive and text linguistics.
Культурология и искусствоведение
Polina I. Mingalieva
Olga F. Zotova
МОУ «СОШ №18» УИП , Саратовская обл
«Садовые гномы: китч или культ?»
Литература
MBGI "N.V. Arkhangelsky Muzhi Secondary General School" , Ямало-Ненецкий АО
«The main characters of Khanty fairytales»
Сказки – один из основных видов устного творчества народа ханты. У сказочных персонажей есть своя биография, история, приключения, своя судьба. Интерес автора к изучению главных сказочных персонажей и определил цель работы – проанализировать характерные черты, свойственные для хантыйских сказок о животных.
Филология и лингвистика
Olga M. Dedova
FSBEI of HE «Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko» of the Ministry of Public Health of the Russian Federation , Воронежская обл
«Гуманистическая концепция в фольклорных сказках народов мира»
Педагогика
Misilimkan D. Aidarova
Batken State University , Kyrgyzstan
«The influences of folk pedagogics on teenagers’ multicultural education»
Коррекционная педагогика
D/S "Druzhnaia semeika" SP GBOU OOSh 21 , Самарская обл
«Использование приемов мнемотехники как средство развития звуковой стороны речи у дошкольников с ОВЗ»
Дети с особыми возможностями нуждаются в педагогах с особыми способностями. В статье представлена такая система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, как мнемотехника. Автором рассмотрено использование в коррекционной работе мнемотаблиц, способствующих в игровой форме решать сложные речевые задачи, создавать ситуацию успеха для дошкольника с ОВЗ.
Дошкольная педагогика
SFPEI K/g №31 of Krasnoselskiy district , Санкт-Петербург г
«The plan of lesson for children of senior logopedic group (ages 5-6) "At fairytale's»
Данный конспект адресован педагогам-логопедам и педагогам-психологам, а также всем педагогам, интересующимся здоровьесберегающими технологиями. Занятие в виде путешествия по сказкам – одно из самых доступных и эффективных средств внедрить полезную, но не столь интересную для детей работу по укреплению здоровья, как физического, так и психического.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
MBEI "Yelets GS №8" , Липецкая обл
«Клубный час «Куда зовет сказка»»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena V. Kukushkina , логопед
FSBEI of HE "Moscow State University of Psychology and Education" , Москва г
«From common work experience of a librarian and a speech therapist in a short stay group for children with ASD»
This article examines the collaboration of a librarian and a speech therapist in short stay groups for children with ASD. Work objectives are to introduce children to social and moral norms through telling fairy-tales together with solving the tasks of speech therapy. The authors described the preparation and training technology.
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
Marina N. Zemlianitsyna
ГБДОУ Д/С №72 КВ Красносельского района , Санкт-Петербург г
«Игровые музыкально-психологические сеансы «Сказки на кончиках пальцев» в старшем дошкольном возрасте»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Irina I. Loseva , candidate of pedagogic sciences
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Pedagogical means of developing intonational speech culture of preschoolers»
Дошкольная педагогика
Ekaterina Y. Aleksandrova
Natalya V. Melnikova
SBChEI Combinatory Kindergarden №69 of Krasnoselsky Region , Санкт-Петербург г
«Integrative leisure "Journey to Lukomorye»
Интегрированный досуг «Путешествие в Лукоморье» – это методическая разработка по закреплению знаний детей о жизни и творчестве поэта А.С. Пушкина и произведений живописи жанров «портрет» и «пейзаж», связанных с самим поэтом и его лирикой, посвященной разным временам года. При проведении данного досуга авторы доставляют радость детям от встречи с пушкинской поэзией, а также демонстрируют достижения детей в театрализованной деятельности, умении создавать творческий образ. Проведение данного досуга может быть полезно для использования в старших и подготовительных группах детского сада.
МАДОУ «Д/С №21» , Белгородская обл
«Формирование духовно-нравственных и социальных качеств личности дошкольника посредством его приобщения к ценностям православной культуры и освоения духовно-нравственных традиций русского народа»
В статье поднимаются вопросы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Автор делает попытку рассмотреть взаимодействие образовательного учреждения и семьи, раскрывает вопросы православного воспитания детей на примере народных игр, фольклора, народных праздников. Рассказывает о воспитании патриотических чувств, связывающих разные поколения. Статья предназначена для педагогов дошкольных учреждений и родителей.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Institute of Management, Economics and Finance of FSAEI of HPE "Kazan (Privolzhskiy) Federal University" , Татарстан Респ
«Поликультурная подготовка в рамках дошкольного образования»
В статье отражена работа по развитию речи детей дошкольного возраста в поликультурной среде. Обосновывается особое значение роли поэзии в поликультурной подготовке детей различных возрастов. Описывается, каким образом с помощью поэтических произведений формируется и развивается слуховое восприятие, которое играет важную роль в становлении диалогической и монологической речи
Литература
Elizaveta V. Bobrovskaia
Olga N. Chechukova
MBOU "Gimnaziia 133 im. Geroia Sotsialisticheskogo Truda M.B. Ovodenko" g.o. Samara , Самарская обл
«Исследование популярных персонажей современных сказок по аналогии с героями русских волшебных»
Статья носит поисково-аналитическую направленность на выявление идентичных и противоположных личностных качеств современных персонажей и героев русских волшебных сказок. Предпринята попытка привести их к общеидейной упорядоченности посредством сравнительного сопоставления, с целью дальнейшего углубленного изучения.
Yekaterina V. Pivo
Aleksandr V. Dyakonov
Artem A. Martirosov
Yelena N. Timofeyeva , candidate of pedagogic sciences , учитель литературы
PEI "St. Petersburg gimnasium "Alma Mater" , Санкт-Петербург г