List of publications on a keyword: «толерантность»

В статье рассматриваются аспекты, связанные с профессионально-нравственной культурой студентов будущих специалистов, ориентированных на педагогическую деятельность. Критериями профессионально-нравственной культуры являются стремление к самореализации, толерантность, эмпатийность, креативность. Студенты, успешные в освоении учебно-профессиональной деятельности, быстрее осваивают опыт нравственных отношений в педагогическом процессе.

В данной статье рассматривается роль формирования толерантности будущего специалиста как участника межкультурной коммуникации в процессе профессиональной подготовки в вузе. Авторы приходят к выводу, что деловой иностранный язык может рассматриваться как средство непосредственного и опосредованного вхождения в ту или иную общность, как средство присвоения социально-экономического, коммуникативного и других типов опыта, а также как средство приобщения к традициям и культуре данной общности

В данной статье авторами раскрывается необходимость воспитать сегодняшнее студенческое сообщество в толерантном духе. Исследователи представленной работы отмечают, что есть проблема формирования продуктивного взаимодействия между членами студенческого сообщества и она становится особенно значимой.

In the article the necessity of forming etnotolerantnogo awareness among the younger generation by means of folklore in the system of supplementary education for children. Theoretical and methodological basis of the problem is determined taking into account the specificity of the content, methods and forms of organization of the teachers with the children based on the principles of co-creation, cultural conformity, which undoubtedly will boost etnotolerantnogo education.

Данная статья посвящена духовно-нравственному воспитанию младших школьников. В работе анализируются различные подходы в формировании у школьников духовности и нравственности. Учителем физической культуры делается попытка выявить возможности в формировании основ духовно-нравственного воспитания младших школьников средствами внеурочной деятельности.

Одной из основных проблем воспитания в настоящее время является проблема формирования личности человека как носителя гуманистических толерантных идей в системе межэтнических отношений. Значительная роль в решении поставленного вопроса принадлежит школе как важнейшему институту социализации личности. Этнокультурная компетентность является важной чертой современной личности, и в особенности – педагога. Так, педагогу отводиться ведущая роль в формировании и становлении подрастающего поколения. В статье проанализированы понятия «компетентность» и «этнокультурная компетентность». Рассмотрены факты, направленные на формирование этнокультурной компетентности педагога.

В работе представлены результаты исследования, проведенного на базе ГБОУ Школа №374 г. Москвы, по выявлению толерантного / интолерантного отношения девятиклассников к представителям других национальностей.

В работе представлены результаты исследования, проведенного на базе ГБОУ «Школа №374» г. Москвы, по выявлению толерантного – интолерантного отношения девятиклассников к людям, исповедующим другие религии.

В данной статье автором рассматриваются особенности воспитания и формирования толерантного отношения к представителям национальных и социальных меньшинств на уроках истории в школе.

В данной статье рассмотрены вопрос толерантности как личностного качества студента современного вуза. В работе показана заимосвязь развития нервно-психической устойчивости, толерантности, экстраверсии/интроверсии и нейротизма.

В работе автор обращается к рассказам современного писателя О.Б. Букача. На примере рассказов «Черкизон, или Снова Окаянные дни», «А можно, Россия, расстаться с тобой?», «Россия будет прирастать детьми» А.Д. Кейкуль стремится выявить особенности русского характера современного человека.

Данная статья посвящена понятию «толерантность». Авторами рассмотрены такие неотъемлемые черты толерантности, как любовь и прощение. Приведены также практические занятия по изучению толерантности в 4-х классах и определена результативность данных упражнений.

Задача социального учреждения состоит в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с определенным багажом знаний, умений и навыков, но люди самостоятельные, обладающие толерантностью в качестве основы своей жизненной позиции. Статья посвящена рассмотрению проблемы формирования толерантности у детей и подростков. Автором описаны и обоснованы пути формирования толерантности.

Данная работа представляет собой пример решения задач духовно-нравственного воспитания на уроке английского языка современными методами обучения: проектная деятельность, деятельностный подход, развитие творческих способностей учащихся. Целью данной методической разработки является создание комфортных условий для разносторонней самореализации учащихся.

В данной статье рассматривается проблема воспитания толерантности у детей младшего школьного возраста. Отмечается необходимость своевременного развития и воспитания толерантности для предотвращения последствий нетерпимости и культурного эгоизма по отношению к другим национальностям.

В статье рассматривается проблема воспитания подрастающего поколения в условиях снижения уровня духовно‐нравственной культуры граждан. Раскрываются роль и функции образовательных учреждений в духовно – нравственном, патриотическом воспитании учащихся, подготовке их к самостоятельной жизни и самоопределению в современном неспокойном мире.

Образовательная среда педагогического вуза является существенным фактором формирования межэтнической толерантности, готовности будущих учителей к работе в полиэтничных ученических коллективах. В статье описывается опыт работы в этом направлении в Алтайской государственной академии образования имени В.М. Шукшина.

Статья посвящена проблеме межличностных отношений старшеклассников, склонных к манипулятивным отношениям. Выявлены такие особенности межличностных отношений старшеклассников, склонных к манипуляциям, как цинизм, низкий уровень доверия, враждебность, потребность индивида контролировать и влиять на окружающих; нежелание подчиняться другим в общении; нежелание устанавливать с другими близкие отношения.

В статье автор размышляет о возможностях исторического образования в деле воспитания толерантности современных школьников, сохранения исторической памяти при обращении к событиям Холокоста. Особое место уделено потенциалу документального кино, опыту использования технологии академической дискуссии, ее результативности.

В статье исследуется интеграционная модель типологии современного зрителя (болельщика) в новых социально-экономических условиях. Авторами изучаются сегменты современного болельщика при проведении спортивных мероприятий на спортсооружениях.

В статье раскрываются результаты эмпирического исследования основ поликультурной компетентности у детей старшего дошкольного возраста, проведенного в дошкольном образовательном учреждении г. Абакана Республики Хакасии. Исследователь приходит к выводу, что основная часть детей имеет средний и низкий уровень поликультурной компетенции.

Статья посвящена проблеме воспитания толерантности. В работе раскрыт положительный педагогический опыт воспитания толерантности подростков в деятельности детских и молодёжных общественных организаций Крыма начала XXI века, а также обозначены перспективы дальнейшего творческого использования педагогических идей воспитания детей. Названы устойчивые компоненты воспитательных систем организаций и сформулированы выводы о целесообразности их применения для воспитания толерантности подростков.

Данная статья посвящена актуальной проблеме развития коммуникативной компетентности студентов, будущих педагогов. Предложен тренинг коммуникативной компетентности, направленный на развитие таких составляющих коммуникативной компетентности, как: развитие социально ценностных коммуникативных качеств (коммуникативная толерантность, конфликтоустойчивость), развитие коммуникативного контроля, развитие конструктивных стратегий поведения в конфликте. Описываются результаты эмпирического исследования до и после проведения коммуникативного тренинга со студентами, будущими педагогами.

В статье анализируются возможности образовательного процесса по формированию установок толерантного сознания и поведения при подготовке полицейского, навыков осуществления профилактики и противодействия различным проявлениям экстремизма в российском обществе.

Данная посвящена проблеме воспитания толерантности, являющейся актуальной при подготовке специалистов в области социальной работы. Принятие толерантности как основы взаимодействия не должно означать терпимость к нарушению границ морали, отказ от главных принципов, неумение и нежелание защищать от нападок устои, на которых основана жизнь личности, поколения, народа. Авторы делают вывод о необходимости включения в систему обучения курса, раскрывающего основы знаний о сущности религии, для воспитания истинной толерантности и уменьшения риска конфликтов между представителями разных культур, вер и традиций.