Список публикаций по ключевому слову: «»

В современных условиях важно обеспечить формирование положительного отношения детей к здоровому образу жизни, воспитывать потребность заботиться о своем здоровье. По мнению авторов статьи, экспериментирование позволяет не только расширять представления дошкольников об объектах окружающего мира через практические действия, но и формировать необходимые культурно-гигиенические умения и навыки.

В статье описывается проблема внедрения и реализации технологии смарт-тренинг для дошкольников «Мир головоломок», способствующей развитию интеллектуальных способностей детей.

В статье описан опыт работы в группе детей дошкольного возраста по организации Legо-конструирования для развития творческого потенциала, активности, самостоятельности.

Конспект, представленный в статье, разработан для детей младшего дошкольного возраста, может быть использован педагогами ДОУ при проведении занятий.

В статье описана апробированная социальная технология «Эффективная социализация детей в образовательном комплексе», автором которой является старший научный сотрудник Института социологии РАН Н.П. Гришаева. Технология состоит в том, что дети могут в течение одного часа свободно перемещаться по ДОУ, заходить в гости в кабинеты педагогов, в любые группы, музыкальный и физкультурный залы, где им будут предложены увлекательные занятия и игры. Через час по звуковому сигналу ребята возвращаются в свои группы.

В статье поднимается вопрос о развивающей предметно-пространственной среде в качестве средства обеспечения эффективного формирования опыта безопасного поведения детей в ДОУ.

В статье говорится о значении игровой деятельности в жизни детей, а также о значении мобильной лаборатории при изучении разных тем.

В статье представлены методические рекомендации по формированию опыта безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста.

В статье описаны особенности развития логического мышления дошкольников средствами игр. Автором рассмотрены предпосылки дошкольного возраста к логическому мышлению, потенциал игр в развитии логического мышления дошкольников.

В статье представлен конспект, направленный на ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования – тычком жесткой кистью.

Сценарий, представленный в статье, разработан для детей старшего дошкольного возраста, может быть использован педагогами ДОУ при проведении праздников и развлечений.

В статье рассматриваются рекомендации для родителей, необходимые для ребенка при общении со сверстниками.

Современная экологическая ситуация в мире далеко не оптимистична. Экологическое воспитание считается учеными составляющей экологического образования и рассматривается как направление дошкольной педагогики. Исходя из актуальности обозначенной проблемы, со всей остротой встает вопрос об улучшении экологического воспитания подрастающего поколения. Статья посвящена необходимости экологического воспитания детей дошкольного возраста. Отражены также основные методы работы по экологическому воспитанию детей в детском образовательном учреждении.

В статье авторами освещаются две темы: «Региональный компонент в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения» и «Краткосрочные проекты в старших группах дошкольного образовательного учреждения».

В статье представлен конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе ДОУ.

В статье описан тренинг, направленный на создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, позитивного настроя, на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада. По мнению автора, он может стать частью родительского собрания.

В статье обозначена необходимость формирования грамматически правильной речи у детей, представлены методы формирования грамматически правильной речи, среди которых особо выделены дидактические игры и упражнения, рассмотрены их различия. Автор представил описание нескольких вариантов дидактических игр и упражнений для организации их с детьми среднего дошкольного возраста в целях формирования у них грамматически правильной речи.

Целенаправленное систематическое обучение детей дошкольного возраста конструированию играет большую роль при подготовке детей к школе. Внедрение в образовательный процесс авторской сказки позволит добиться положительных результатов в развитии конструктивной деятельности детей дошкольного возраста, создать ситуацию выбора, организовать процесс обучения дошкольников в более доступной, интересной и игровой форме. Одним из важных условий развития конструктивной деятельности дошкольников является создание рационально организованной развивающей предметно-пространственной среды. По мнению авторов, использование авторской сказки в образовательном процессе дошкольной образовательной организации расширяет возможности для дальнейшего роста технического творческого потенциала дошкольников.

Одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения является нравственно-патриотическое воспитание. В статье актуализирована роль художественной литературы в педагогической деятельности.

В статье представлен конспект познавательного занятия в ДОУ для детей среднего дошкольного возраста.

В статье авторы приводят примеры практического использования элементов музейной педагогики в рамках воспитательной работы с детьми ОВЗ в группе продленного дня через проектную деятельность в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей.

Дошкольники с нарушением зрения испытывают трудности во всех видах деятельности. В статье описано применение геоборда, помогающего детям преодолеть трудности.

Статья посвящена вопросу особенностей организации работы учителя-логопеда и педагога-психолога в группах компенсирующей направленности с детьми с ТНР. Авторы отмечают, что у детей с речевыми нарушениями по сравнению с возрастной нормой наблюдается снижение познавательной деятельности и входящих в ее структуру процессов. При организации психолого-коррекционной помощи детям с тяжелыми речевыми нарушениями необходимо следовать принципу комплексности и взаимодополняемости психологических и педагогических методов воздействия.

В статье представлены теоретические и методологические основы работы дошкольной образовательной организации с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

В статье рассмотрен вопрос особенностей организации педагогического процесса при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.