Список публикаций по ключевому слову: «внимание»
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ «Д/С №25 «Умка» МО г. Саяногорск , Хакасия Респ
«Особенности развития внимания у дошкольников с общим недоразвитием речи»
Педагогическая и коррекционная психология
Дегальцева Валентина Александровна , аспирант , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Особенности внимания у детей с нарушениями интеллекта»
Дегальцева Валентина Александровна , аспирант , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Особенности восприятия у детей с нарушениями речи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются главные вопросы изучения детей с нарушениями речи и особенности их восприятия. Авторы приходят к выводу, что результаты диагностики детей с речевыми нарушениями показывают разный уровень сформированности восприятия: от неспособности выполнить задание до незначительных затруднений при выполнении задания.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Савельева Ирина Петровна , канд. культурологии, доцент , доцент
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«К вопросу о развитии внимания как базового навыка музыканта-исполнителя»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе отмечено, что развитие музыкально-исполнительских навыков базируется на умении обучающегося распределять, концентрировать и управлять своим вниманием. Анализ современных научных взглядов позволяет рассматривать понятие «внимание» как приобретаемый навык. Процесс обучения игре на музыкальном инструменте в ансамбле создает благоприятные условия для развития этого навыка.
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
МБДОУ «Д/С №60 «Дружная семейка» , Татарстан Респ
«Развитие познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема развития познавательных процессов детей-дошкольников. Старший дошкольный возраст является одним из главных периодов жизни ребенка, так как именно на этом этапе ребенок начинает приобретать базу знаний о среде для ее дальнейшего развития. Именно от этого периода жизни зависит дальнейший путь развития ребенка. А как известно, в дошкольном возрасте ведущей деятельностью ребенка является игра. Изменения в обществе, рост образования, новые требования к подготовке детей к школе. Одним из них является развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Именно поэтому театрализованную деятельность так любят дети, а педагоги всего мира широко используют ее в решении многих проблем, связанных с образованием, воспитанием и развитием ребенка.
Психология
МБОУ «СОШ №7» , Иркутская обл
«Влияние глутамината натрия как пищевой добавки на отдельные свойства психики школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрено влияние употребления продуктов с высоким содержанием усилителя вкуса на показатели внимания и поведение детей, исследована роль глутамината натрия в развитии синдрома гиперактивности и дефицита внимания. Используя психодиагностические методы, социологический анкетный опрос, методы математической статистики, авторы (группа учащихся под руководством учителя) установили высоко значимую связь между количеством употребляемого усилителя вкуса и показателями внимания школьников.
Общая психология и психология личности
Сергадеева Алёна Александровна , студентка
Шкрябко Ирина Павловна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Особенности непроизвольного внимания у младших школьников с задержкой психического развития»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается особенность непроизвольного внимания у младших школьников с ЗПР, а также способы формирования устойчивого внимания в педагогическом процессе. Задержка психического развития обуславливается недоразвитием процессов речи, мышления, внимания, памяти, моторики, регуляции и саморегуляции поведения, примитивизмом и переменчивостью внимания. Недостаточный уровень внимания у детей с ЗПР является одной из существенных особенностей познавательной деятельности.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Кузнецова Идея Николаевна , воспитатель
Логунова Людмила Александровна , воспитатель
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Ничто не ценится так дорого, как добро»
Теория и методика дошкольного образования
Д/С №15 , Белгородская обл
Маканина Элла Александровна , воспитатель
МДОУ «Д/С №7» , Белгородская обл
«Конспект непосредственной образовательной деятельности среднего дошкольного возраста по теме «В гости к Лесовичку»»
Психология
Голованова Татьяна Николаевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«Внимание младших школьников и его особенности»
Дошкольная педагогика
Долганова Елена Геннадьевна , воспитатель
Анисимова Ольга Владимировна , воспитатель
Д/С «Сказка» СП ГБОУ «СОШ №1» , Самарская обл
«Проектная деятельность как средство развития одаренности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы статьи отмечают, что проектная деятельность как специфическая деятельность творчества является универсальным средством развития ребенка. Проектная деятельность способствует развитию творчества и исследовательских навыков, позволяет развивать познавательные способности, личность дошкольника, а также взаимодействовать со сверстниками. Развитие умственных способностей является основным содержанием умственного развития ребенка в детском саду. Через игры, головоломки, развивающие задачи у детей развивается креативность и гибкость мышления, любознательность, наблюдательность, оригинальность умозаключений и внимание.
Теория и методика дошкольного образования
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Квест-игра в детском саду»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Целью данной статьи является популяризация квест-технологий в дошкольном образовании. Ребенок-дошкольник, человек играющий, поэтому и обучение входит в его жизнь через «ворота детской игры». В случае проведения квеста в детском саду дети проходят по заранее разработанному маршруту, разгадывая загадки, выполняя двигательные или творческо-ориентированные коллективные задания. При этом основным фоном такой игры является собственно познавательное повествование и обследование мира. Все это характеризует игру-квест как уникальную форму образовательной деятельности, объединяющей в себе различные виды двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, коммуникативной и музыкально-художественной деятельностей. Квест-игра «На помощь Лунтику» предполагает тесную интеграцию всех образовательных областей, широкое разнообразие форм организации детской деятельности, опираясь на постоянное сотрудничество детей и взрослых как равноправных партнеров.
Коррекционная педагогика, дефектология
МБОУ «НОШ №1» , Хабаровский край
«Коррекция внимания у детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема коррекции нарушений и недоразвития внимания при работе с детьми младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Перечислены основные черты, характеризующие синдром дефицита внимания с гиперактивностью, такие как беспокойство, неусидчивость и др. Обобщен практический опыт работы с детьми младшего школьного возраста по коррекции внимания. Перечислены особенности ключевых этапов исследования.
Дошкольная педагогика
Костромина Екатерина Андреевна , студентка
Институт гуманитарного и социально-экономического образования ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
«Развитие внимания у детей 3–4 лет на занятиях по физическому воспитанию»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет» , Крым Респ
«Важность дидактических игр в работе с детьми с нарушениями в развитии»
ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет» , Крым Респ
«Коррекционные возможности дидактических игр в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями на уроках ручного труда»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор статьи говорит о важности трудового oбучения, которое заключается в том, что оно сoдержит большие возможности в деле исправления недостатков учащихся с отклонением в развитии. Эти показатели подтверждаются не только школьной практикой, но и физиологическими исследованиями, в которых экспериментально установленo функциональное улучшение корковых нервных процессов у детей с недостатком интеллекта под влиянием трудoвой деятельности.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» , Кемеровская обл
«Роль практических занятий по дисциплине «Основы сценического танца» в профессиональной подготовке студентов по направлению «Режиссура театрализованных представлений и праздников»»
Педагогика
Лаптева Елена Станиславовна , учитель начальных классов
Филоненко Ольга Вячеславовна , учитель начальных классов
МБОУ «НОШ №19» , Астраханская обл
«Готовим детей к школе – грамотно, интересно, профессионально»
Психологические науки
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Психофизиология внимания в профессиональной деятельности»
Теория и методика дошкольного образования
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Развитие произвольного внимания дошкольников в системе игр»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор статьи отмечает, что вопросы развития внимания дошкольников относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Проблема внимания традиционно считается одной из самых важных и сложных проблем психологии. От ее решения зависит развитие всей системы психологического знания – как фундаментального, так и прикладного характера. Значимость внимания в жизни человека, его определяющая роль в отборе содержаний сознательного опыта, запоминании и научении очевидны. Трудно усомниться также в необходимости всестороннего и детального исследования его феноменов.
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» , Свердловская обл
«Экспериментальное исследование уровня развития внимания у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью»
Середкина Наталья Дмитриевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«К вопросу о развитии произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх»
Общая психология и психология личности
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Возрастные особенности познавательных процессов»
Психолого-педагогические аспекты образования
МДОУ Д/С КВ №8 «Теремок» , Московская обл
Петренко Анатолий Иванович , канд. психол. наук , доцент
ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» , Москва г
«Тренинг по развитию памяти дошкольника»
Дошкольная педагогика
Бочарникова Светлана Дмитриевна , воспитатель
Д/С КВ №60 , Белгородская обл