Список публикаций по ключевому слову: «проектная»

В статье рассматривается вопрос организации проектно-исследовательской деятельности учащихся в школе. Определено позитивное влияние исследовательской деятельности на раскрытие индивидуальных особенностей и способностей детей.

В статье раскрываются основные направления современной системы образования в соответствии с ФГОС СПО. Описываются современные подходы и технологии обучения. Подробно показывается значимость проектной технологии. Описываются условия использования метода проектов в педагогическом колледже. Показываются достоинства проектной технологии в использовании на учебных занятиях.

В статье рассматриваются вопросы здорового питания детей дошкольного возраста. Представлен опыт работы дошкольного учреждения по использованию проектной деятельности как эффективного средства формирования представлений о правильном питании и здоровом образе жизни у дошкольников.

В статье автор раскрывает важность реализации экологического воспитания в свете требования ФГОС ДО. Рассматриваются особенности привлечения дошкольников к проектной деятельности экологической направленности в условиях ДОУ.

В статье автор раскрывает важность экологического воспитания старших дошкольников в дальнейшей социализации личности в социум. Предлагает строить процесс сформированности экологической культуры старших дошкольников на основе привлечения средств проектной деятельности в ДОУ.

Статья посвящена актуальной проблеме на сегодняшний день – формированию ИКТ-компетенции ученика. В рамках статьи даны практические рекомендации по этой проблеме.

В статье рассматривается проектная деятельность в качестве продуктивной формы работы с одаренными детьми в рамках дополнительного образования.

В статье рассматриваются краткие результаты и анализ мониторинга, проведенного с целью оценки готовности учащихся школ старших классов в будущем заниматься собственным бизнесом.

Статья посвящена эффективной форме поддержке детской инициативы – детский игровой клуб. Описан алгоритм проведения проекта «Детский игровой клуб» и результаты работы педагогов в двух направлениях: с детьми и родителями.

В статье раскрываются возможности проектной деятельности на материале русской народной игры «Городки» с участием педагогов, детей и родителей.

Статья рассматривает вопросы организации учебной деятельности на уроках химии в общеобразовательной школе. Авторы анализируют методы и стратегии, которые нацелены на повышение мотивации учеников на уроках химии и на дальнейшее применение полученных знаний в данной области.

В статье рассматривается актуальная проблема организации проектной деятельности в пятых классах общеобразовательной школы. На основе анализа существующих трудностей обосновывается необходимость организации специальных занятий, указываются условия их успешной реализации. В приложении предлагается календарно-тематический план спецкурса.

В статье автор рассматривает важность экологического воспитания дошкольников в дальнейшей социализации личности в социум. Предлагает строить процесс формирования экологической культуры дошкольников на основе проектной деятельности в ДОУ.

В статье поднимается вопрос об использовании проектной деятельности школьниками на уроках и во внеурочной деятельности и формировании исследовательских способностей.

В статье представлены результаты теоретического анализа применения проектного метода обучения в профессиональном образовании. Выделена проектная деятельность, как важный показатель готовности выпускника к профессиональной самореализации.

В статье рассматривается проектная работа по характеристике социальных аспектов жизни общества города, района, страны как учебная проблема. Сочетание исследовательского характера обучения с опорой на собственный опыт учащихся создает дополнительную мотивацию деятельности учащихся.

В представленной статье дан анализ теоретических аспектов организации проектной деятельности в условии ФГОС, рассматриваются основные виды и группы проектов.

Целью статьи является анализ нормативно-правовых документов сферы образования в области проектной деятельности. На сегодняшний день применение технологии проектной деятельности является обязательным условием реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования. В статье представлены требования к деятельности педагога по формированию основ проектной деятельности на разных уровнях общего образования.

В статье обобщен опыт работы по применению в педагогической деятельности метода проектов, описаны продукты проектной деятельности, созданные учащимися, такие как задачники, кроссворды по разделам физики. Отмечена важная роль экспериментальной работы учащихся на уроке. Для проведения самостоятельного эксперимента автором статьи разработана Книга физических экспериментов для учащегося 7 класса.

В статье уделяется внимание проектной деятельности педагога в ДОУ. Результатом такой деятельности является проектный продукт, выполнение которого позволяет достигнуть целевых ориентиров ФГОС ДО.

Современный образовательный процесс невозможно представить без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей обучающихся, формированию навыков саморазвития и самообразования.

В статье описывается применение проектной деятельности на уроках предмета «Окружающий мир» при изучении природных зон России как средства формирования и развития познавательных универсальных учебных действий.

В статье рассматриваются возможности использования проектной деятельности в развитии ребенка. Автор обосновывает, что такой вид деятельности будет способствовать не только развитию творческих способностей, но также оказывает положительное влияние на другие психических способностей дошкольников.

В статье описан опыт работы детского сада по обучению детей старшего дошкольного возраста конструированию из разных видов конструкторов. Представлен теоретический и практический материал для использования воспитателями в работе с детьми.

В статье рассматривается проектная деятельность как одна из наиболее эффективных технологий, способствующая формированию гражданской идентичности обучающихся, развитию навыков самостоятельной и коллективной работы, формированию коммуникативной компетентности, а также имеющая практический выход, полезный не только для обучающегося (создателя), но и для общества.