List of publications on a keyword: «предмет»

The authors consider concepts “productive force” and “labour productivity” on the concrete example taken from the literature, and pay reader’s attention to “entertaining arithmetic” or mess that economists might have while observing scientific definitions of these concepts in practice. The authors give the understanding of these economic categories.

The article presents various forms and methods of physics teaching to students of a technical university of oil profile, allowing to maintain an optimal level of knowledge acquisition by future bachelors in the conditions of a substantial reduction of the time allocated by modern curricula for studying this subject. Possibilities of using certain approaches for effective organization of the learning process are discussed, those possibilities are used at the Department of Physics and Chemistry of the Almetyevsk State Oil Institute. Attention is drawn to the relevance of intersubject communications usage, contributing to the successful acquisition of professional knowledge and skills, which are the basis for the future engineer. The essence and effectiveness of the grade-rating system application are revealed in the assessment of students' knowledge.

Статья посвящена философско-психологическим взглядам С.С. Гогоцкого и данному им анализу книге М.М. Тройикого («Немецкая психология в текущем столетии…»). Показано, что идеалистические позиции философии С.С. Гогоцкого не помешали дать объективную оценку эволюции философско-психологических взглядов М.М. Тройцкого: от немецкого идеализма к английскому эмпиризму, а также обозначить необходимость институционализации «нравственной философии» (= психологии) в самостоятельное направление исследований.

Статья посвящена актуальным теоретическим вопросам уголовно-правовой характеристики посредничества во взяточничестве как предмета преступления. Определяются понятие и признаки посредничества во взяточничестве. Показывается место служебного поведения за посредничество во взяточничестве в структуре признаков состава преступления.

В данной статье затрагиваются проблемы именования предметов быта, формирующих пространство обитания, специфика их функционирования в современном социуме. В рамках проектной работы были проанализированы различные точки зрения изучения предметов быта в лингвистике, актуализирован признаковый подход, отсоматизмы, обозначающие предметы быта. Авторы рассматривают предметы быта на основе интегрированной классификации.

В данной статье рассмотрены основные аспекты таких понятий, как «грабеж» и «разбой». Перечислены формы и виды хищения. Приведено определение термина «предмет хищения». Отражены основные признаки предмета хищения. Отмечены беспристрастные и индивидуальные (неотъемлемые) свойства хищения.

В статье рассматриваются сложившаяся в исправительных учреждениях наркоситуация, основные источники поступления на территорию исправительных учреждений наркотических средств и запрещенных предметов, раскрываются наиболее распространенные способы проникновения в данные учреждения запрещенных веществ и предметов. Отмечаются выявленные проблемы правового регулирования противодействия незаконному обороту наркотических средств и проникновению запрещенных предметов в исправительные учреждения. Автором высказаны предложения по усовершенствованию мер борьбы с незаконным оборотом наркотических средств в исправительных учреждениях, в частности относительно увеличения наказания лицам, пытающимся доставить запрещенные предметы и вещества на территорию указанных учреждений.

The analysis and synthesis of approaches to comprehension of the Truth in sociology, economy and philosophy was carried out on the basis of Gnostic knowledge and meta-sciences. The prospects of use of methods of cross-disciplinary researches for achievement of ontologic prospects of creation of the Great Russian World in definition of the vector of development of the modern civilization and assessment of risks of the choice of the strategic course of evolution are shown.

С учетом специфики современной сельской школы для решения проблемы привлечения учащихся 5–6 классов к исследованиям на материале естественных наук предлагается интеграция урочной деятельности учащихся и дополнительного естественнонаучного образования на пропедевтическом этапе основной школы. В работе показано, что мотивирующими факторами для учащихся являются темы, связанные с насущными проблемами территории их проживания, использование «дневника исследователя», демонстрация результатов исследовательской деятельности старшеклассников. В статье приводится методика конкретного интегративного занятия.

Статья посвящена специфике формирования навыков осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения. Исследователь, анализируя свою педагогическую деятельность, доказывает, что у детей с нарушением зрения наблюдается недостаточность развития мелкой моторики. В своей работе автор раскрывает задачи, формы и виды деятельности на занятиях, которые в свою очередь становятся эффективным средством для развития и стимулирования осязательных и тактильно-кинестетических функций.

В данной статье рассматривается такое следственное действие в уголовном процессе, как выемка, а также проблемные вопросы, связанные с ее производством на стадии возбуждения уголовного дела, проводится сравнение выемки и изъятия предметов и документов на стадии возбуждения уголовного дела.

В данной статье рассматривается процесс обучения английскому языку в современной школе в условиях подготовки школьников в быстро меняющемся информационном обществе. В статье приведены примеры использования современных информационных технологий на уроках английского языка, а также отмечены неоспоримые преимущества их использования для обучающихся. Рассмотрены наиболее распространенные в обучении школьников компьютерные технологии. Проанализированы современные методы в обучении английскому языку.

В статье рассматриваются возможности интеграции экологии и информатики с целью осуществления экологического образования учащихся. Рассмотрены цели и задачи (образовательные, воспитательные и развивающие), реализуемые в данных типах уроков, и даны примеры программ, при помощи которых можно осуществлять экологическое образование на уроках информатики.

В статье раскрывается актуальность проблемы познавательного развития в дошкольном возрасте. Рассматриваются этапы данного процесса. Авторы приходят к выводу, что значительную роль в развитии познавательных интересов дошкольников выполняет предметно-пространственная среда. Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию программы. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-вариативной, насыщенной, доступной и безопасной.

В данной статье рассматривается вопрос моделирования в дошкольном учреждении. В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. И в сфере образования процесс обучения неизбежно должен быть более наглядным и динамичным. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать моделирование.

В данной статье речь идет об интегративном практикуме как инновационной организационной форме учебной деятельности в рамках реализации профориентационной подготовки при сотрудничестве «школа – вуз – предприятие». Это эффективная форма профессионального самоопределения обучающихся. Характер данного практикума позволяет использовать общепедагогические принципы, а также разрабатывать новые принципы.

The article considers the issues of Treasury system of budget execution of the Russian Federation and the Chechen Republic, examines the software used in the Federal Treasury, determines by the prospects for improving the control of the Treasury

Работа посвящена осмыслению понятия «межпредметные связи» в педагогике и в образовании. Показано, что межпредметные связи активизируют познавательную деятельность учеников, побуждая мыслительную активность в процессе переноса знаний из разных предметов методом аналогий. В качестве ключевого доказательства приведены межпредметные связи на базе курса физики в связи с другими предметами. Главное достоинство данной темы – облегчает и позволяет совершенствовать содержание учебных методов, форм и материалов при организации обучения. Статья рекомендуется студентам и аспирантам педагогических вузов.

В статье рассматриваются возможности осуществления межпредметных связей в обучении школьников. Представлены задачи, являющиеся главными в деятельности учителя при реализации межпредметных связей, а также преимущества интегрированного урока перед традиционным.

По мнению автора, дорожно-транспортный травматизм является приоритетной проблемой общества, которая требует решений. Вопрос о грамотном обучении детей как пешеходов, пассажиров и будущих водителей очень актуален.

Статья посвящена рассмотрению и анализу нормативно-правовых актов Германии, направленных на регулирование лизинговых правоотношений, а также выявлению отличий и сходства с нормами российского права в сфере лизинга.

В статье представлен опыт создания и оборудования развивающей предметно-пространственной среды в младшей группе дошкольной организации. Представлена характеристика содержания и оформления центров развития с учетом требований ФГОС ДО и возрастных особенностей младших дошкольников.

Статья посвящена здоровьесберегающим технологиям в развивающей предметно-пространственной среде при формировании культуры здоровья у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС.

В данной статье рассматривается вопрос создания предметно-пространственной среды в дошкольном учреждении. Развивающая предметная среда является основным средством формирования личности дошкольника и представлена специально организованным пространством: помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

В статье раскрывается методика использования информационных сред для повышения качества преподавания, обучения и получения знаний по дисциплинам естественнонаучного цикла.