List of publications on a keyword: «эстетическое развитие»

В статье рассматривается вопрос об эмоционально-эстетическом развитии младших школьников. Отмечается, что эффективное эстетическое развитие младших школьников требует интегративного подхода, комбинирующего разнообразные формы и методы работы, учитывающего индивидуальные особенности детей и активно вовлекающего родителей.

В статье описаны авторские дидактические игры художественно-эстетической направленности для младших школьников. Авторами отмечено, что основой реализации образовательной программы является развивающая предметно-пространственная среда.

В статье представлен конспект, разработанный с целью познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – тычок жесткой кистью. Автором отмечены цели, задачи и ход занятия.

В статье предлагается опыт реализации направления художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО, через приобщение воспитанников к мировому художественному искусству в рамка проекта «Картинная галерея в ДО». Авторами раскрыты особенности комплекса мероприятий в целях организации образовательного проекта «Пушкинская осень».

В статье описывается художественное развитие ребенка посредством применения инновационных технологий. Авторы акцентируют внимание на автомоделировании как способе художественно-эстетического развития.

В статье рассматривается методическая разработка по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие», которая может быть использована в качестве открытого мероприятия с детьми 4–5 лет. Предполагаемый результат, по мнению авторов, следующий: ребёнок закрепляет навыки аккуратного использования кистей и красок, осваивает нетрадиционные техники рисования, такие как рисование штампом, рисование ватными палочками, тычковое рисование, рисование пальцами.

В статье рассматривается устное народное творчество как способ развития речевых навыков детей раннего возраста. Как утверждает автор, возраст от 1,5 до 3 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача в области развития речи детей раннего возраста – помочь им в освоении разговорной речью родного языка.

В статье автор описывает практические мероприятия по художественно-эстетическому развитию младших школьников с использованием современных педагогических технологий. В работе акцентируется внимание на основных направлениях мероприятий.

Статья посвящена влиянию театрализованной деятельности на всестороннее развитие личности ребенка дошкольного возраста. Автор отмечает, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям, а также решает и другие педагогические задачи, касающиеся формированию выразительной речи, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.

В статье раскрывается проблема социализации и всестороннего развития дошкольников в современных условиях через взаимодействие с социальными партнёрами в соответствии с ФГОС ДО. Автор приводит различные методики работы с целью обеспечения музыкально-эстетического развития дошкольников и эффективной социализацией воспитанников.

Статья полезна для педагогов, воспитателей дошкольных учреждений, родителей. Информация в ней доступна для восприятия каждого человека. В статье описаны духовно-нравственные факторы, влияющие на воспитание дошкольников, одним из них является изобразительная деятельность, посредством которой можно успешно влиять на эстетическое развитие личности.

В статье рассмотрены основные направления организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста, описаны основные словесные методы и приемы обучения изобразительной деятельности старших дошкольников, а также рассмотрена специфика применения словесных методов и приемов обучения изобразительной деятельности в соответствии со структурой организованной образовательной деятельности в ДОУ.

Статья посвящена теме художественно-эстетического развития путем знакомства с музыкальными инструментами в раннем возрасте.

Аннотация: Статья знакомит с организацией работы педагогов детского сада по художественно-эстетическому развитию дошкольников. Отмечается, что художественно-эстетическое развитие - одно из важнейших сторон воспитания ребенка, которое направлено на обогащение чувственного опыта, эмоциональную сферу личности, активизирует познавательную активность и оказывает влияние на формирование моральных качеств маленького человека.

В статье представлен конспект, направленный на ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования – тычком жесткой кистью.

В статье рассказывается о том, как можно с помощью нехитрых упражнений заниматься художественно-эстетическим развитием детей. Авторы убеждены в том, что первый опыт художественно-эстетической деятельности влияет на всестороннее развитие ребенка.

В статье рассмотрены теоретические аспекты музыкального воспитания детей дошкольного возраста в совокупности таких средств, как слушание музыки, пение и музыкально-ритмические движения; обозначен круг задач музыкального воспитания детей дошкольного возраста, регламентированный Федеральным государственным образовательным стандартом; а также определены основные направления музыкального воспитания детей с учетом их возрастных особенностей.

В статье рассматривается художественно-эстетическое развитие детей подготовительной группы посредством непосредственно образовательной деятельности. Авторы предлагают опыт по изучению русской избы как памятника архитектуры.

В статье рассмотрены актуальные проблемы современного дошкольного образования, проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа.

В статье рассматриваются особенности развития творческих способностей старших дошкольников на занятиях по музыкальной деятельности и художественно-эстетическому развитию. Авторами приводятся примеры заданий, направленных на развитие творческих способностей старших дошкольников.

Статья посвящена рассмотрению процесса художественно-эстетического развития детей в дошкольном возрасте посредством педагогического воздействия на его компоненты.

В статье описаны задачи, материалы, методы, приёмы и ход занятия по художественной деятельности для подготовительной к школе группы.

В статье рассматриваются основные проблемы организации художественно-эстетического развития дошкольников в детском саду; определяются основные подходы в их преодолению; дается характеристика основным направления развития художественно-эстетических потребностей, способствующих художественно-эстетическому развитию личности дошкольников, мотивации их включения в художественно-эстетическую деятельность.

В статье рассмотрен вопрос художественно-эстетического развития детей посредством IT-технологий.

В статье представлено описание программы по эстетическому развитию дошкольников, рассмотрены основные принципы ее реализации. Автор рассматривает сущность понятия «синестезия» и приводит описание некоторых синестетических игр для проведения их с детьми пятого года жизни.