List of publications on a keyword: «ЕГЭ»

Статья содержит анализ подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по биологии посредством проведения лабораторных и практических работ, индивидуальных и групповых исследовательских работ.

В статье автор приводит опыт работы в центрах технического обучения (ЦТО) г. Брянска и г. Унеча. Указаны особенности изложения тем «Показательные уравнения и неравенства», «Логарифмические уравнения и неравенства», «Задачи планиметрии» при обучении школьников центров. Отмечены недостатки, выявленные в работе ЦТО, и пути их устранения.

Статья представляет собой опыт подготовки учащихся к итоговой аттестации по обществознанию. Данный опыт включает в себя оригинальные методики и технологии работы с детьми, апробированные автором на практике и получившие положительные результаты.

В статье обсуждается вопрос о возможности повышения подготовки учащихся старших классов по основам высшей математики с применением опорных конспектов, что может повысить успешность сдачи ЕГЭ.

В статье представлен опыт учителя русского языка и литературы по теме «Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ по русскому языку». В работе содержатся рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ. Обращается внимание на причины пробелов в знаниях учащихся 10–11 классов, способы их устранения. В первую очередь необходимо развить у учеников мотивацию по подготовке к ЕГЭ. Автор предлагает свои методики по развитию учебных компетенций. Предлагаются различные формы работы над сочинением: разбор ошибки, выставление баллов за коллективную работу на доске. Даются рекомендации, как организовать индивидуальную работу на уроке. Обращается внимание на то, что очень важно у обучающихся сформировать лингвистическое мышление, осознание языка как феномена.

В статье описана инновационная методика в виде проекта для внедрения в школах для подготовки к экзаменам «Школьный помощник». Проект предполагает развитие у учеников аналитического мышления и способности выстраивать причинно-следственные связи посредством объяснения материала другим ученикам. Для исследования важности проекта и его возможной помощи был использован метод исследования – анкетирование, в ходе которого были определены мотивы и цели, которые может иметь школьный помощник, параметры его помощи, время, которое может быть затрачено в неделю для этой деятельности, а также причины, по которым ученик может обратиться к школьному помощнику.

В статье представлены активные формы организации самостоятельной деятельности учащихся при изучении иностранного языка с использованием ресурса «Postcrossing». В статье также рассматривается порядок участия в проекте и методические возможности каждого этапа данного проекта, включая целесообразность его применения при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

The article considers training for spoken part of EFL in new format issues. The paper actualize of using innovative, interactive resources in a process of learning. Materials of this article show conception of systematization of this resource and simplification to using.

Training of senior pupils speaking English is a key problem in the context of their preparation for the oral part of the state exam. The structure of the oral part of the examination requires the student deployed reasoned monologic utterance, and the ability to ask logically questions in English. The English language in secondary school does not imply thorough preparation of students for this type of speech activity. Therefore, the teacher needs to develop and use special techniques that stimulate the process of speaking in students.

В статье рассматривается актуальная для образования проблема подготовки слабоуспевающего учащегося к сдаче ЕГЭ по русскому языку; приводятся практические приемы, формы организации работы со слабоуспевающими учащимися при подготовке к ГИА.

В статье рассматриваются вопросы построения учебного курса по решению текстовых задач, тематическое планирование и особенности методики обучения.

В работе рассматривается применение ключевых задач при обучении решению задач по теории вероятностей. Приводятся результаты реализации разработанного факультативного курса в рамках практики.

В статье рассматривается тестовый контроль знаний по математике, виды тестовых заданий и распространение тестов в практике обучения математике. Автор отмечает, что при грамотном использовании тестовый контроль является одним из важнейших инструментов управления учебным процессом.

The article describes the elective course "introduction to programming", which is useful for students preparing for the exam in computer science, as well as in case of correct methodics promotes interest in occupations related to ICT and programming.

В данной статье рассматриваются особенности последних «крупных» изменений, произошедших в системе российского образования за последние девять лет. В работе автор подводит итоги исследования и представляет выводы, полученные в результате анализа анкет более 3500 респондентов.

В данной статье автором рассматривается проблема образования в России. В работе изучаются особенности сдачи экзаменов и реализация права на образование несовершеннолетними осужденными в воспитательных колониях.

В данной работе рассматриваются различные статистические методы, которые используются для изучения и контроля уровня жизни населения. В статье представлены два основных показателя, которые берутся при рассмотрении уровня жизни, а именно развития человеческого потенциала (или ИРЧП) и различные вариации уровня доходов населения (реальные располагаемые доходы населения, среднедушевой денежный доход), а также такие важные показатели, как среднедушевой прожиточный минимум и общий уровень безработицы. В заключении представлена развернутая характеристика состояния экономики России на данном этапе, а также сравнительный анализ с предыдущем периодом (годом).

Для методики преподавания иностранного языка тест – одно из средств контроля и один из методов эксперимента в преподавании иностранных языков. В данной работе авторами была поставлена задача рассмотреть особенности лингводидактических тестов, их классификацию, определить технологические приемы методики языкового тестирования и проанализировать лингводидактические тесты разных стран.

В данной статье автор рассматривает проблемы современного образования. В своей работе педагог делится опытом подготовки обучающихся к итоговой аттестации по литературе в форме ЕГЭ на примере анализа лирического текста, приводит памятки, которые использует на своих уроках, формулирует соответствующие выводы.

В данной статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема интеграции общего и дополнительного образования в системе подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку в рамках реализации ФГОС второго поколения. В работе рассматривается структура экзамена, пути и методы эффективной подготовки к экзамену.

Статья посвящена психологическим условиям снижения тревожности при подготовке и сдаче ЕГЭ выпускников школы. В работе рассмотрены подходы различных психологов к данной проблематике, разработана программа по профилактике и преодолению страха старших школьников перед итоговой аттестацией.

В данной статье рассматривается техника нарративной психотерапии как инструмент обретения уверенности в себе и снятия тревожности в процессе психологической подготовки к прохождению ЕГЭ. Также в статье обсуждаются психологические проблемы, возникающие у старшеклассников в ситуации экзаменов.

Данная статья направлена на изучение влияния первого опыта преподавательской деятельности студента в качестве репетитора по предмету математики для дальнейшего его профессионального самоопределения.

В данной работе авторами рассматривается вопрос применения нестандартных форм обучения. В статье обобщается многолетний личный опыт использования нестандартных форм на уроках истории и обществознания в средней школе. Приведены различные типы заданий, использующиеся для активизации работы школьника.

В данной статье приводится современный взгляд на главные аспекты в воспитании личности учащихся в условиях сельской школы. Автор подводит итог, что современная сельская школа ориентирует своих учеников на следующую парадигму жизненных ценностей: крепкая семья – школа, которая учит главным ценностям жизни – успешность в жизни, а школа через познание окружающего мира обеспечивает духовное богатство личности ребенка.