List of publications on a keyword: «деятельность»
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Margarita G. Malgina
Galina V. Skvortsova
Tatiana V. Orlova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 127 "Gusi-lebedi" , Самарская обл
«Vzaimodeistvie s sem'ei s tsel'iu formirovaniia u detei zdorovogo obraza zhizni»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Al'met'evskii filial ChOU VO "Kazanskii innovatsionnyi universitet im. V.G. Timiriasova (IEUP)" , Татарстан Респ
«Kruzhkovaia deiatel'nost' detei nachal'nogo zvena»
В статье отмечено, что кружок является благоприятной почвой для удовлетворения различных человеческих потребностей. В процессе кружковой работы ребенку гораздо проще формировать уважительное отношение к себе. Автором выделено, как кружковая работа в существенной степени способствует формированию таких качеств характера учащегося, как инициативность, уверенность в себе, выносливость, сдержанность, настойчивость, мужественность, искренность, честность и др.
Irina T. Morozova
MBOU "SOSh 64" , Чувашская Республика - Чувашия
«Trudovoi i boevoi podvig cheboksartsev v gody Velikoi Otechestvennoi voiny v matematicheskikh zadachakh»
MBOU "SOSh 50" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie iazykovoi funktsional'noi gramotnosti mladshego shkol'nika na urokakh russkogo iazyka»
В статье рассматривается система упражнений для развития функциональной грамотности младших школьников в методическом аспекте. Актуальность темы в том, что формирование функциональной грамотности на уроках русского языка в начальной школе – это сложный, многосторонний, длительный процесс: достичь нужных результатов можно лишь через систематическую каждодневную работу на уроках, умело, грамотно сочетая различные современные педагогические технологии.
Педагогика
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Deiatel'nost' pedagoga dopolnitel'nogo obrazovaniia v kontekste trebovanii FGOS: khoreografiia»
Дополнительное образование детей является важнейшей составляющей образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе. Оно социально востребовано, требует постоянного внимания и поддержки со стороны общества и государства, как образование, органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка в соответствии с требованиями ФГОС.
D/S 206 , Чувашская Республика - Чувашия
«Muzykal'no-ritmicheskaia deiatel'nost' i sozdanie predmetno-razvivaiushchei sredy dlia razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei»
В статье представлен вопрос об использовании музыкально-ритмической деятельности как способа развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Отмечается, что музыкально-ритмическая и танцевальная деятельности – это виды музыкальной деятельности, в основе которых лежат взаимодействие ритмического движения и музыки. В ходе движений под музыку дети овладевают культурой тела, «языком движений», они совершенствуются, становятся выразительными, ребенок развивается творчески.
Irina A. Ogurtsova , master
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Organizatsiia inkliuzivnoi teatral'noi studii "My riadom" v usloviiakh DOU»
MBDOU "D/S 5" , Белгородская обл
«Rol' igry v vospitanii detei doshkol'nogo vozrasta»
Liudmila K. Vasileva
MBDOU "D/S 208" , Чувашская Республика - Чувашия
«Organizatsiia vzaimodeistviia pedagogov s roditeliami v period adaptatsii detei mladshego vozrasta k detskomu sadu»
В педагогической и психологической практике выработан широкий спектр форм и методов включения родителей в процесс адаптации детей к дошкольной образовательной организации и развития их психолого-педагогической компетенции в данном направлении, которые зачастую реализуются на практике на недостаточном уровне. В последние годы психологи фиксируют увеличение числа обращений родителей по поводу отвержения детьми дошкольного учреждения, то есть процесса дезадаптации. Недостаточная разработанность в теории и практике педагогической науки влияния организации взаимодействия педагогов с родителями в период адаптации детей младшего возраста к условиям дошкольной образовательной организации определила выбор направления исследования.
MB NOU "Gimnaziia 48" , Кемеровская обл
Olga M. Vertysheva
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Organizatsiia issledovatel'skoi deiatel'nosti obuchaiushchikhsia»
Физическая культура и спорт
MBUDO "DIuSSh po lyzhnym gonkam" , Тамбовская обл
«Sportivnaia deiatel'nost' kak uslovie formirovaniia sotsial'noi uspeshnosti molodezhi»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Analiz kommercheskoi deiatel'nosti transportnogo predpriiatiia»
Биологические науки
FSBEI of HE "Bauman Moscow State Technical University" , Москва г
Олег В. ХАМАТДИНОВ , Аспирант
ИМАШ-РАН , Москва г
«Vliianie professional'noi deiatel'nosti na mekhaniku pokhodki»
FSBEI of HE "Bauman Moscow State Technical University" , Москва г
Олег В. ХАМАТДИНОВ , Аспирант
ИМАШ-РАН , Москва г
«Vliianie professional'noi deiatel'nosti na parametry pokhodki»
Педагогика
Marina A. Zuenko
Olga M. Vertysheva
Iulia A. Morozova
Elena S. Mikhailova
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Innovatsionnaia deiatel'nost' pedagoga v sovremennykh usloviiakh»
GPOU "Syktyvkarskii kolledzh servisa i sviazi" , Коми Респ
«Proektnaia deiatel'nost' na urokakh angliiskogo iazyka»
В статье предлагаются способы реализации проектной деятельности на уроках английского языка. Вовлечение в проектную деятельность обучающихся осуществляется через мини-проекты Worldclouds, проекты. Для успешного освоения проектными навыками на уроках обучающимся предлагается памятка. Реализация проектной деятельности позволяет сформировать те навыки, которые будут положительно влиять на последующую учебную и профессиональную деятельность.
FGBOU VO "Moskovskii pedagogicheskii gosudarstvennyi universitet" , Москва г
«Vospitatel'naia obrazovatel'naia sreda kak sotsial'no-pedagogicheskoe iavlenie: sravnitel'nyi analiz ponimaniia i realizatsii v Rossii i Kitae»
Статья посвящена вопросу выявления особенностей понимания феномена «воспитательная образовательная среда» в педагогическом сообществе России и Китая. В центре внимания находятся категории «эстетическое воспитание», «социализация», «индивидуальный подход», что позволило автору предложить определение воспитательной образовательной среды, как социально-педагогического явления, способствующего развитию творческой самореализации учащихся, базисными концептами которой являются категории «Я-» и «Мы-концепции».
GBOU "Shkola 1547" , Москва г
«O populiarizatsii nauki v shkole»
Статья содержит материал, представляющий интерес для тех школьных учителей, которые могут предложить учащимся попробовать реализовать себя в роли исследователей. Опыт, представленный в статье, указывает на возможность раскрывать творческие способности старшеклассников в разных сферах научных интересов, выходить за рамки школьной программы или профиля и находить новые увлечения.
Юриспруденция
Irina V. Komarevtseva
Stavropol branch of FSBEI of HE "Krasnodar University of MIA of Russia" , Ставропольский край
«Osnovnye napravleniia deiatel'nosti uchastkovykh upolnomochennykh politsii, problemy pravoprimenitel'noi praktiki»
В статье рассматриваются направления деятельности участковых уполномоченных полиции. Правоприменительная практика показывает присутствие определенных проблем, решение которых может значительно повысить эффективность реализации предупредительной работы в рамках совершения правонарушений и преступлений. В целом, можно сказать, что деятельности участковых уполномоченных полиции уделяется недостаточно внимания ввиду присутствия определенных сложностей в рамках реализации ими своих профессиональных задач.
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Obraz N.S. Khrushcheva v sovremennoi istoriografii»
Педагогика
MBDOU d/c 84 "Lastochka", g. Belgorod , Белгородская обл
«Metody i priemy razvitiia umenii v risovanii u detei s OVZ starshego doshkol'nogo vozrasta»
Продумывая методику проведения занятия, педагог должен учитывать индивидуальные особенности воспитанников, чтобы обеспечить индивидуальный подход в процессе обучения. Только такой подход сделает обучение эффективным, позволит развить творческие способности каждого ребенка при составлении композиции сюжета. Значительную роль в коррекционно-направленном процессе обучения и воспитания детей с ограниченными умственными возможностями занимает изобразительное искусство, помогающее ребенку осваивать окружающую действительность.
Liubov' I. Cherniakova
MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" , Белгородская обл
«Konspekt teatralizovannoi deiatel'nosti "Teremok na novyi lad»
Iana M. Galitskaia
Liudmila N. Cheonykh
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Protsess sotsializatsii starshikh doshkol'nikov»
MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" , Белгородская обл
«Razvitie samostoiatel'nosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta v igrovoi deiatel'nosti»
Возникновение самостоятельности человеческой личности является результатом активной жизнедеятельности и постоянным вызовом для преодоления. Именно в процессе инициативности, адекватной самооценки и чувстве ответственности за свои поступки личность проявляет свою самостоятельность. Самостоятельный ребёнок способен высказать своё мнение и даже спорить с другими. Формирование самостоятельности происходит благодаря активной деятельности, разнообразные виды которой способствуют развитию различных её аспектов.
Elena A. Andreeva
MBDOU "D/S 41" , Белгородская обл
«Formy psikhologo-pedagogicheskoi podderzhki i prosveshcheniia roditelei (zakonnykh predstavitelei) v doshkol'nykh obrazovatel'nykh organizatsiiakh»
В статье рассматриваются современные технологии партнерского взаимодействия педагогического коллектива дошкольной организации с семьями обучающихся в ДОО. Представлены ключевые тезисы федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) в контексте работы с родителями и указаны инновационные направления, деятельность и формы взаимодействия с родителями.

