List of publications on a keyword: «интеллект»

В данной статье рассматривается проблема влияния физической культуры на развитие личностных качеств человек. В процессе занятия спортом в человеке появляется стремление всесторонне совершенствоваться и вести здоровый образ жизни. Все положительные свойства, которые приобретает человек в процессе саморазвития, формируют культуру личности.

В статье раскрываются подходы формирования социального интеллекта в дошкольном возрасте, обосновывается актуальность изучения развития социального интеллекта в старшем дошкольном возрасте, приводятся примеры использования образовательных технологий в рамках педагогической деятельности ДОО.

В статье рассматривается структурная организация распределенных систем учебного назначения – многоагентных банков знаний.

В статье рассмотрены факторы, влияющие на формирование познавательных потребностей младшего школьника. Показана роль доверительных отношений между участниками учебного процесса. Подчёркивается необходимость возбуждения познавательного интереса, т.е. потребности в знаниях и готовности их удовлетворить, связывая умственную деятельность с положительными эмоциями.

В статье раскрывается значение игровой деятельности в воспитании и образовании подрастающего поколения, рассматривается специфика и значение интеллектуальных игр. Показывается важность внедрения игровых технологий в учебный процесс современного учебного заведения.

В статье описан опыт работы учителя по внеурочной деятельности, цель которой – развитие творческих способностей учащихся, их одарённости, способствуя при этом развитию интеллектуальных возможностей каждого ребёнка и повышению мотивации учащихся к самостоятельной деятельности.

Успешность ребенка в школе определяется своевременным развитием его психических процессов. Создание развивающей предметно-пространственной среды, насыщенной разнообразными играми развивающего характера, играми с математическим содержанием способствует своевременному интеллектуальному развитию дошкольника.

In this article, the relevance of emotional intelligence in coaching is considered. The article differentiates with the basic theoretical point of view and practical application in business.

В работе рассматриваются отличительные особенности понятий «товарный знак» и «патент», их сущность и правовая природа. В статье отмечено, что объекты патентного права и товарные знаки имеют совершенно разные предназначения и предоставляемый государством объем правовой охраны.

В статье исследователем рассматривается вопрос одаренности детей, значение уровня интеллектуального развития, роль творческого начала и креативности, а также особенности работы с одаренными детьми и некоторые формы развития способностей в урочное и внеурочное время.

В статье затрагивается тема здоровьесбережения и процесса адаптации первоклассников с нарушением интеллекта к школе. Основное внимание уделено использованию ресурсов сенсорной комнаты в процессе адаптации первоклассников с интеллектуальными нарушениями. Выделяются основные методы и методики работы в сенсорной комнате в адаптационный период. Автор приходит к выводу, что сенсорная комната способна значительно повысить функциональные и адаптивные возможности организма, активизировать индивидуальный ресурс каждого ребенка, создавая возможность успешной адаптации первоклассника с умственной отсталостью к школьному обучению.

Проблема развития связной речи актуальна тем, что речь является неотъемлемым компонентом любой формы деятельности человека и его поведения в целом. Недоразвитие связной речи отмечается у всех детей с интеллектуальными нарушениями и оказывает отрицательное влияние на их развитие, обучение и социализацию. Своевременная и целенаправленная работа по развитию связной речи будет способствовать развитию мыслительной деятельности, усвоению школьной программы, улучшению межличностного общения и социальной адаптации учеников специальной (коррекционной) школы.

Развитие специального образования в России на современном этапе определяется социально-экономическими и политическими изменениями, происходящими в нашей стране, поиском путей адаптации детей-олигофренов к новым условиям рыночной экономики. Первостепенная задача обучения умственно отсталых детей – обеспечение их общеобразовательными знаниями, развитие познавательных возможностей, подготовка к жизни. При формировании географических представлений большое значение имеет не только подбор учебного материала, но и умение использовать жизненный опыт детей, организовать самостоятельную работу учащихся, пробудить их творческую инициативу.

Данная статья посвящена вопросу искусственного интеллекта (ИИ) в современном дискурсе науки; в статье анализируются различные подходы к данной теме в научных статьях последних лет; отмечается общественно-политическое внимание к проблеме ИИ.

Статья посвящена исследованию общих предпосылок к развитию гармонизации авторского права в рамках БРИКС, причины и особенности данного процесса. Актуальность темы обусловлена тем, что между Россией и другими странами, входящими в состав БРИКС, уже продолжительное время, существуют тесные связи, касающиеся интеллектуальной собственности, в том числе и авторского права, которые требуют надлежащего правового закрепления для их успешного развития и реализации. Сближение законодательств путем гармонизации позволит достичь указанной цели. В рамках исследования были применены такие методы, как: анализ, синтез, сравнительно-исторический, системно-структурный и сравнительно-правовой методы.

В данной статье рассматривается сущность коммуникативных технологий и их использование в образовательном процессе. Также предлагаются упражнения, способствующие поддержанию интереса на уроках иностранного языка.

В статье предлагаются типология и классификация организационно-управленческих инноваций, построенные на основании навигатора интеллектуального капитала. Выделяются ключевые подтипы организационно-управленческой инновации. В соответствии с предложенной типологией и классификацией разработана структурно-логическая модель, которая предназначена для систематизации работ научной и практической направленности, прямо или косвенно связанных с процессом организационно-управленческой инновации.

В статье при исследовании корпорации как объекта управления изменениями использован имеющийся богатый научный потенциал, заложенный в теории корпорации. Данная теория дала возможность раскрыть содержание отношений, которые складываются в процессе взаимодействия корпораций в рамках хозяйственного пространства территории.

В данной статье рассматривается вопрос выявления, анализа и структуризации потребностей организации с целью определения задач для последующей оптимизации существующей информационной системы. В работе рассмотрен вопрос определения потребности для постановки задачи интеллектуального анализа данных и выбора методов анализа, рассмотрены особенности определения потребности; изучен алгоритм применения в информационных потоках материально технического обеспечения.

В данной статье рассмотрены основные понятия приобретения знаний их характеристика и уровень развития на сегодняшний день в экономической сфере деятельности. Проанализированы основные варианты решения проблемы по повышению эффективности процесса приобретения знаний и дальнейшего их представления.

В статье, на основании сделанных наблюдений, предлагаются к более широкому использованию хорошо известные методы: мнемотехника, скорочтение и общая (аристотелева) логика. Утверждается, что совместное использование этих подходов может серъезно повысить обучаемость студентов и старших школьников.

В данной статье автором рассмотрена тема формирования мотивации у учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии. Анализ проводился на основе уроков русского языка. По мнению автора, существует необходимость поиска педагогических решений, в которых стало бы возможно возникновение мотивов учебной деятельности у учащихся с интеллектуальными нарушениями, что способствовало бы повышению её продуктивности.

Целью статьи является изучение возможностей применения элементов проблемного обучения в процессе преподавания истории в специальной (коррекционной) школе. Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает использование на уроках активно-деятельностных методов, которые помогают учащимся с интеллектуальными нарушениями усвоить исторический материал. При поурочном планировании работы педагог выстраивает тематику уроков на примере наиболее ярких и ключевых событиях истории страны и региона.

В статье охарактеризованы основные подходы к организации коррекционно-педагогической работы по формированию коммуникативных навыков у слабослышащих учащихся с нарушением интеллекта. Автор считает, что ведущей формой развития коммуникативной деятельности должна оставаться учебно-познавательная, осуществляемая в системе уроков развития речи, русского языка, чтения и других предметов.

В статье рассматривается тема современных образовательных технологий, применяемых в учебном процессе педагогом в целях повышения качества образовательного процесса. Систематическое составление интеллект-карт на уроках помогает систематизации знаний обучающихся по предмету, качественному усвоению материала, приобретению учебно-исследовательских умений школьниками, необходимых для дальнейшего обучения.