List of publications on a keyword: «подход»
Педагогика высшей профессиональной школы
Viktoriia G. Koliagina , candidate of psychological sciences
SEI of HE "Moscow Region State University" , Московская обл
«Obuchenie prepodavatelei vuza rabote so studentami, imeiushchimi ogranichennye vozmozhnosti zdorov'ia i/ili invalidnost'»
Статья посвящена оптимизации образовательного процесса высшей школы в ходе решения проблемы инклюзивного обучения студентов с особыми образовательными потребностями. В проведенном исследовании отражены результаты программы повышения квалификации для преподавателей, работающих с указанным контингентом обучающихся.
Педагогика
The Institute of Experimental Sciences FSAEI of HE «M.K. Ammosov North-Eastern Federal University» , Саха /Якутия/ Респ
«Formirovanie professional'noi kompetentnosti»
Технические науки
FSBEI of HE "Tula State University" , Тульская обл
«Strukturno-funktsional'naia model' predproizvodstvennogo etapa izgotovleniia gruzopodemnykh mashin»
В статье рассматривается задача повышения результативности процесса анализа контракта на предприятиях подъемно-транспортного машиностроения в соответствии с принципами структурно-функционального моделирования на основе совершенствования взаимодействия маркетинговой, конструкторско-технологической служб предприятия.
Экономика
Surgut State University , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Teoreticheskie podkhody k upravleniiu organizatsionnym povedeniem»
В данной статье рассматриваются некоторые теоретические подходы к организационному поведению. Представлено несколько определений понятия «организационное поведение», перечислены цели организационного поведения. Раскрыты основные теоретические подходы, которые являются фундаментом организационного поведения как науки. К ним относятся: подход, ориентированный на человеческие ресурсы, системный подход, ситуационный подход, синергетический подход и т. д. Рассмотрены особенности каждого из подходов применительно к организационному поведению.
Современные педагогические технологии
Fizuli S. Akhmedov
Olga V. Godova
FGKOU "Ekaterinburgskoe suvorovskoe voennoe uchilishche" Minoborony Rossii , Свердловская обл
«Sovremennye teoreticheskie, metodologicheskie podkhody k formirovaniiu zdorov'ia obuchaiushchikhsia v pedagogicheskoi deiatel'nosti»
Здоровье подрастающего поколения было и остается одной из ключевых задач российского общества и каждой образовательной организации в целом. Авторы статьи акцентируют внимание на системный подход к решению данной задачи, в том числе, через использование здоровьесберегающих образовательных технологий.
СДЮШОР 6 , Белгородская обл
«Tekhnologii uchebno-trenirovochnogo protsessa»
Психолого-педагогические аспекты образования
MAOU "Gimnaziia 9" , Красноярский край
«Integrativnyi podkhod k razvitiiu emotsional'no-lichnostnoi sfery detei mladshego shkol'nogo vozrasta s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
В данной статье обсуждается актуальность психологического развития эмоционально-личностной сферы детей с ОВЗ, а также предлагается интегративный подход к развитию эмоциональной сферы, основанный на элементах нарративной терапии, арт-терапии и играх по развитию эмоционального интеллекта, предложенных Ю.Б. Гиппенрейтер.
Педагогика профессиональной школы и СПО
OGAPOU "Belgorodskii politekhnicheskii kolledzh" , Белгородская обл
«Primenenie lichnostno-tsentrirovannogo podkhoda pri izuchenii fiziki obuchaiushchimisia sistemy SPO»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU DS 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Realizatsiia deiatel'nostnogo podkhoda v muzykal'no-esteticheskom vospitanii detei doshkol'nogo vozrasta»
В статье рассмотрен вопрос реализации деятельностного подхода в музыкально-эстетическом воспитании детей. Автор отмечает, что системно-деятельностный подход в музыкально-эстетическом воспитании детей органично связан с формированием у воспитанников ценностных качеств и воспитания эмоционального отношения дошкольников к искусству, миру и самому себе в процессе разнообразных форм музыкально-эстетической деятельности.
Коррекционная педагогика, дефектология
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Primenenie elementov problemnogo obucheniia na urokakh russkogo iazyka v spetsial'noi (korrektsionnoi) obshcheobrazovatel'noi shkole»
Компетентностный подход в образовании всех уровней
FSBEI of HE "Voronezh State University" , Воронежская обл
«Kompetentnostnyi podkhod v psikhologicheskom obrazovanii»
GBOU Respubliki Sakha (Iakutiia) s UIOP "Verkhneviliuiskii respublikanskii litsei-internat M.A. Alekseeva" , Саха /Якутия/ Респ
«O sushchnosti poniatii "kompetentsiia" i "kompetentnost'»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Yakutsk Institute of Water Transport FSBEI of HE "Siberian State University of Water Transport" , Саха /Якутия/ Респ
«Vliianie matematiki na formirovanie obshchikh kompetentsii kursantov uchebnykh zavedenii vodnogo transporta»
В статье рассмотрены средства формирования общих компетенций на занятиях по математике у курсантов специальности «Судовождение». На основе анализа выявлены средства формирования общих компетенций – активные и интерактивные методы обучения математике как наиболее эффективные. Автор приходит к выводу, что роль дисциплины математика в системе подготовки специалиста водного транспорта имеет потенциальные возможности по развитию общей компетентности будущих моряков и речников.
Педагогика общеобразовательной школы
Valentina V. Butsaeva
MBOU "SOSh 5 s UIOP" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie uchebnykh situatsii na urokakh v nachal'noi shkole»
Дошкольная педагогика
МБДОУ Д/С №68 «Ромашка» Старооскольского городского округа , Белгородская обл
«Pedagogicheskie usloviia formirovaniia kommunikativnoi kompetentnosti starshikh doshkol'nikov v teatralizovannoi deiatel'nosti»
Культурология и искусствоведение
FSBEI of HE "Orel State Institute of Arts and Culture" , Орловская обл
«Prazdnik kak fenomen traditsionnoi narodnoi kul'tury»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Tatiana V. Kovaleva
Valentina N. Shekhovtsova
MBDOU "D/S 40 "Zolotaia rybka" , Белгородская обл
«Sistemno-deiatel'nostnyi podkhod v formirovanii sviaznoi rechi u starshikh doshkol'nikov»
В статье рассматривается системно-деятельностный подход в формировании связной речи у старших дошкольников. Авторы отмечают, что владение разнообразными навыками связной речи позволяет ребенку осуществлять полноценное общение со сверстниками и взрослыми, дает возможность поделиться с ними накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию.
Система образования
MBOU "SOSh 8" , Кемеровская обл
«Proektnaia deiatel'nost' na urokakh tekhnologii kak sredstvo razvitiia tvorcheskikh sposobnostei uchashchikhsia»
Olga B. Dudareva
SBI of APE "Chelyabinsk Institute of Retraining and Raising the Level of Skills of Teachers and Education Personnel" , Челябинская обл
«Fenomen upravleniia nepreryvnym professional'nym razvitiem pedagogicheskikh kadrov obrazovatel'noi organizatsii»
В условиях новых государственно-общественных требований в образовательной практике возникают противоречия между сложившейся системой работы с педагогическими кадрами образовательной организации и современными потребностями педагогического сообщества. Актуализируется роль непрерывного профессионального развития педагога, в том числе необходимость управления системой профессионального роста кадров в образовательной организации. Рассмотрены пути развития кадров посредством внутренней системы повышения квалификации педагогов на основе вовлечения в проектную культуру.
Дошкольная педагогика
Alfiia R. Abduvakhidova
Svetlana A. Kamaeva
MBDOU "D/S OV 28" , Татарстан Респ
«Tekhnologiia proektnoi deiatel'nosti v ekologicheskom vospitanii doshkol'nikov»
Формирование экологической культуры и природоохранного сознания – одна из основных задач воспитания и образования. С наличием современных методов и интегрированных технологий перед педагогом стоит острая необходимость подобрать наиболее эффективные средства обучения и воспитания. Исходя из имеющихся потребностей системы российского образования, наиболее эффективным и легко воспринимаемом детьми методом, по мнению авторов статьи, является технология проектной деятельности.
MADOU "TsRR - D/S 383" Privolzhskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie netraditsionnykh podkhodov v ozdorovlenii doshkol'nikov v protsesse realizatsii osnovnoi obrazovatel'noi programmy DOU»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида №68" , г.Нижнекамск НМР РТ , Татарстан Респ
«Izuchenie tipologicheskikh osobennostei detei kak uslovie kachestvennoi organizatsii psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia doshkol'nikov s rechevymi narusheniiami»
Воспитание, условия формирования личности имеют огромное значение в создании устойчивости нервной системы. Коррекционная работа с детьми, имеющими речевые нарушения, предусматривает создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать их особые образовательные потребности детей посредством дифференциации образовательного процесса. Автор приходит к выводу, что необходимо учитывать тип темперамента при проведении диагностического уровня, а также при организации и проведении коррекционной работы. Так как все типы темперамента имеют свои особенности, что относится и к детям с речевыми нарушениями и с нормой в развитии, то это будет сказываться на показателях диагностики.
Педагогика общеобразовательной школы
FGKOU "Nakhimovskoe voenno-morskoe uchilishche" , Санкт-Петербург г
«Differentsirovannyi podkhod v podgotovke k EGE po angliiskomu iazyku»
Коррекционная педагогика, дефектология
Oksana O. Orekhova , педагог-психолог
Iuliia S. Shiniagina , учитель-логопед
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Neiropsikhologicheskii podkhod v integrirovannoi deiatel'nosti uchitelia-logopeda i pedagoga-psikhologa s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi»
Технические средства обучения
FSBEI of HE "Voronezh State Pedagogical University" , Воронежская обл
«Struktura informatiki, osnovnye osobennosti prepodavaniia informatiki v nachal'noi shkole»
Данная статья посвящена оценке влияния особенностей преподавания информатики на результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования, в частности на методику преподавания математики и информатики, а также на эффективность использования данных технологий в упрощении оценки начального образования.