List of publications on a keyword: «сказка»
Теория и методика дошкольного образования
Kindergarten №5 "Tsvetik-semitsvetik" , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt obrazovatel'noi deiatel'nosti po obrazovatel'noi oblasti "Khudozhestvenno-esteticheskoe razvitie" (risovanie), starshaia gruppa. Tema "Puteshestvie v skazku "Gusi-lebedi»
Педагогика
MBDOU "D/S 61 "Tropinka" , Саха /Якутия/ Респ
«Razvlechenie v podgotovitel'noi gruppe DOU "Puteshestvie po skazkam A.S. Pushkina»
В статье представлена разработка развлечения в детском саду по мотивам сказок А.С. Пушкина. Дети с помощью увлекательного путешествия вспоминают знакомые сказки поэта, которые оказывают огромное влияние на эмоциональное развитие детей, развивают их воображение и эрудицию, поскольку расширяют словарный запас ребенка, воспитывают морально-нравственные качества.
Natalia I. Evgrafova , педагог - психолог
D/S "Rechen'ka" SP MBU "Litsei 51" , Самарская обл
«Музыкотерапия как психопрофилактическое средство для детей дошкольного возраста»
В данной статье музыкотерапия рассматривается как один из методов психопрофилактической работы для детей дошкольного возраста. Авторы приходят к выводу, что данный метод стабилизирует эмоциональный фон, улучшает психосоматическое здоровье, развивает творческий потенциал у детей, способствует самовыражению детей, ориентирует педагога на интеграцию различных видов художественной деятельности.
Педагогика общеобразовательной школы
Irina A. Vushkan
GBOU shkola 3 Krasnogvardeiskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Skazkoterapiia v proektnoi deiatel'nosti: ot teorii k praktike»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 2 "Skazka" g. Iadrin Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt integrirovannogo zaniatiia vo vtoroi gruppe rannego vozrasta po skazke "Repka»
В данной статье представлен конспект занятия во второй группе раннего возраста. Занятие носит интегративный характер, включающий области: речевое и художественно-эстетическое развитие. Основной задачей данного конспекта является формирование коммуникативно-речевых навыков у детей раннего возраста посредством персонажей из русской народной сказки с использованием магнитного театра и дидактических игр на внимание и память «Кого не стало? и «Найди ошибку».
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena V. Kukushkina , логопед
FSBEI of HE "Moscow State University of Psychology and Education" , Москва г
«A storytelling exercise or a Library activity with a correction component»
The article reveals the methods of preparing and conducting classes on telling fairy tales to children of five to seven years with ASD, visiting the Federal Resource Center for Organization of Comprehensive Support to Children with Autism Spectrum Disorders: principles of literary material selection, work with the text, preparation of demonstration material. The content of the lesson is aimed at developing the child's mental functions, expanding his ideas about the world around him.
Теория и методика дошкольного образования
Alfiia K. Iakupova , воспитатель
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 187 "Solnyshko" , Самарская обл
«Skazka v zhizni detei»
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Psihologo-pedagogical bases of work with a folk tale»
A fairy tale is a strikingly powerful psychological influence, a means of working with the inner world of the baby, a powerful tool for the development and development of the personality. It satisfies 3 mental needs of the child: strength, independence, movement. The functions of the folk tale determine the main thrusts in working with a fairy tale: cognitive development, social development, physical development, the development of creative imagination. The article describes methods and techniques for working with a fairy tale. The use of these methods and techniques contributes to the development of cognitive activity, the formation of creativity as a personal quality in preschool children.
Дошкольная педагогика
Ekaterina V. Vysochina , воспитатель
Galina S. Iarmetova , воспитатель
Ekaterina D. Ivanova , воспитатель
SBChEI Combinatory Kindergarden №69 of Krasnoselsky Region , Санкт-Петербург г
«Konspekty OD v srednei gruppe»
В статье представлено итоговое занятие по развитию речи. Дети расширяют и закрепляют знания о русских народных сказках, им прививается любовь к творчеству и у них воспитываются такие качества, как дружелюбие, честность, справедливость. У детей развиваются зрительная память, мышление, воображение. Задействованы разные виды деятельности: игровая, самостоятельная.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Архангельский колледж культуры и искусства , Архангельская обл
«Sravnitel'nyi analiz siuzhetnogo tipa SUS 314 "Chudesnoe begstvo s pomoshch'iu konia" v pol'skoi i russkoi volshebnykh skazkakh»
В работе описаны результаты сравнительного анализа польских и русский волшебных сказок, относящихся к сюжетному типу СУС 314 «Чудесное бегство с помощью коня». Итогом исследования является вывод о том, что структура анализируемых текстов является идентичной: сказки характеризует одинаковый набор функций, последовательность изложения которых является максимально схожей. Автором также описана выявленная вариативность способов реализации функций.
Дошкольная педагогика
МБДОУ "Детский сад №88" , Кемеровская обл
Marina P. Demina
MB DOU "Detskii sad 88" , Кемеровская обл
Aliona A. Sannikova , воспитатель
МБДОУ "Детский сад №88" , Кемеровская обл
«Sotsial'no-kommunikativnoe razvitie detei mladshego doshkol'nogo vozrasta cherez znakomstvo so skazkoi v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Филология и лингвистика
Institut filologii i istorii FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi gumanitarnyi universitet" , Москва г
«Narrativnye strategii pritchi v rasskaze Khulio Kortasara "Iuzhnoe shosse»
Статья раскрывает вопрос жанровой принадлежности текстов аргентинского писателя Хулио Кортасара, чья короткая проза традиционно атрибутируется литературоведами как рассказы. Испанское наименование произведений писателя, данное им самим, известно как «cuento», может быть переведено на русский язык как «сказки», что заставляет сделать вывод о сказочной жанровой природе его произведений. Однако анализ одного из произведений Хулио Кортасара «Южное шоссе» доказывает его притчевую природу.
Педагогика
Svetlana V. Zakharova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 67 "Radost'" , Самарская обл
«Способы и формы реализации ООП в процессе освоения ОО «Художественно-эстетическое развитие»»
В статье рассматриваются способы и формы реализации ООП посредством игры в музыкальную игру-сказку, которая раскрывает перед педагогами широкие возможности «конструирования» образовательного процесса; интеграцию видов искусств; создание педагогических условий для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие дошкольников».
MBDOU g. Irkutska D/S 113 , Иркутская обл
«Роль художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребёнка дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
Elena V. Ovsiannikova
ANO of PE "Planet of childhood "Lada" - K/G №161 "Lesovichok" , Самарская обл
«Описание опыта работы со способными детьми старшего дошкольного возраста»
In my work, I also had to face a differentiated approach to learning. I have conducted a number of studies. The object of the experiment was two groups of preschool age. Children are selected using a system of tests based on the best results. The age of children 6-7 years (2 preparatory groups for school). The aim of the research was to reveal the influence of stimulation of imagination as a psychological process on the development of creative activity of preschool children. Because of the problems of diagnosis of such traditional methods as interviews, questionnaires, ineffective. Senior preschoolers have difficulties due to insufficient ability to understand, analyze, Express their problems in words. It is necessary to establish a long-term confidential contact, during which it becomes possible free, Frank discussion of the specific experiences of the child. Thus, not having the necessary conditions for long-term contact, I had to use graphical methods of research. That in turn gave
Культурология и искусствоведение
Belgorod State Institute of Arts and Culture , Белгородская обл
«South Russian and North Russian tales as a reflection of regional peculiarities of traditional culture»
Филологические науки
FSFEI of HE "Bryansk State University named after Academician Ivan Georgiyevich Petrovsky" , Брянская обл
«Символ креста в художественных текстах рок-группы «Король и Шут»»
В данной статье рассматривается символ креста в текстах песен музыкальной группы. Легендарная отечественная рок-группа «Король и Шут» известна прежде всего благодаря сказочности художественных текстов. В фольклорных и авторских сказках обязательно присутствует стереотипный образ злодея, убить которого можно определенным способом. В сказочной традиции также присутствуют «универсальные» предметы борьбы со злом, такие как крестное знамение или крест. Символ креста также используется в художественных текстах «КиШа». Особенностью авторских текстов «КиШа» является то, что крест как символ – это не орудие убийства или пыток, это не способ уничтожения зла: крест выступает катализатором конфликта «добро – зло», он позволяет лирическому герою выявить силы зла и защититься от них.
Педагогика
Irina A. Oblasova
MBOU "Tuimskaia SOSh 3" , Хакасия Респ
«Развитие творческого воображения младших школьников на уроках литературного чтения средствами сказки»
Педагогика общеобразовательной школы
Al'met'evskii filial ChOU VO "Kazanskii innovatsionnyi universitet im. V.G. Timiriasova (IEUP)" , Татарстан Респ
«Сказкотерапия как средство коррекции тревожности младших школьников»
Статья посвящена исследованию тревожности и ее коррекции методом сказкотерапии у детей младшего школьного возраста. Дается определение понятию «тревожность», особенности ее проявления у младших школьников. Рассматриваются преимущества метода коррекции «сказкотерапия», виды сказок и правила их создания.
Дошкольная педагогика
Natalia V. Erkova
Воробьева Эльмира Александровна , музыкальный руководитель
Larisa V. Vago
MADOU "TsRR - D/S 383" Privolzhskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в старшей логопедической группе»
LS MAPEI "K/g №2 Brusnichka" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Сценарий Хантыйской сказки «Хочу не хочу»»
Tamara L. Zolotareva
Liudmila I. Evstafieva
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Сказка в эстетическом и нравственном воспитании дошкольников»
В данной статье речь идет о значении народной сказки для эстетического и нравственного воспитания детей. Через конкретные художественные образы сказок воспитатель подводит детей к нравственно-эстетическим оценкам явлений действительности, формирует любовь к добру и справедливости, ненависть и отвращение ко всякой лжи, несправедливости и угнетению. При этом надо подчеркнуть, что формирование нравственных понятий и эстетического вкуса – это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий воспитателя, систематического и планомерного воздействия на чувства и сознание детей.
Педагогика
FGBOU VO "Smolenskii gosudarstvennyi universitet" , Смоленская обл
«К вопросу изучения некоторых вопросов цвета с учащимися художественных студий»
Одним из актуальных аспектов работы в студиях изобразительного искусства является поиск педагогом интересных, привлекательных для учащихся младшего школьного возраста форм изучения материала. В статье предлагаются методические рекомендации, направленные на организацию знакомства учеников художественной студии с некоторыми вопросами цветоведения (теплые и холодные цвета, оттенки одного цвета).
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
MBDOU "D/S 95" , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование у дошкольников творческих способностей в процессе театрализованной деятельности»
Методическая работа в ДОУ
Olga K. Grigorovich
Larisa P. Tron
SBChEI Combinatory Kindergarden №69 of Krasnoselsky Region , Санкт-Петербург г