List of publications on a keyword: «агогика»
Педагогика
МКДОУ Д/С №14 «Теремок» , Волгоградская обл
«Формирование экологической культуры дошкольников посредством народной педагогики»
В данной статье представлен опыт работы воспитателя по формированию у детей основ экологической культуры через использование разнообразных форм фольклора. В результате работы у детей повысился интерес к устному народному творчеству, к природе, а также появилось желание беречь природу, понимать и любить её.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Natalia S. Biriukova , candidate of philological sciences
Surgut State University , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Педагогика XXI века: практика воспитания гуманизма средствами народно-художественной культуры»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Школа искусства, культуры и спорта ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» , Приморский край
«О проблемах, возникающих при создании спортивной команды в вузе»
В статье рассматриваются проблемы создания за короткий срок обучения в университете боеспособного спортивного коллектива, вопросы педагогического общения и психологии отношений «тренер-студент», особенности юношеского возраста, меры воздействия тренера в общении: внушение, эмоциональное заражение, убеждение и принуждение. Рассматриваются вопросы, которые возникают в работе тренера над самим собой, потому что, кто хочет воспитывать личность, помогать личностному росту, должен начать с самовоспитания себя как личности.
Общая психология и психология личности
Viktoriia A. Dmitrieva , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Saint Petersburg State University" , Санкт-Петербург г
«Психологические особенности женщин, предпочитающих образовательную среду Монтессори»
В данном научном труде описан метод педагогики, основанной на принципах Монтессори педагогики, которую отличают гуманистическое отношение к личности ребенка. Статья посвящена пристальному анализу роли родителя, который решил воспитывать своего ребенка по принципам Монтессори педагогики. Рассматриваемая проблема затрагивает, прежде всего, анализ форм и методов воспитания ребенка дома и отношению к среде воспитания своего ребенка.
Педагогика
МБОУ «СОШ №12» , Астраханская обл
«Новая старая педагогика»
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Педагогика народного художественного творчества как отрасль педагогической науки и учебная дисциплина»
The article is devoted to the history of the development and present state of the pedagogy of folk art as one of the branches of pedagogical science and teaching discipline. The article provides a new definition of the subject of pedagogics of national art creativity, provides information about the reflection problems of pedagogics of national art creativity and its preceding pedagogy of Amateur in University syllabi, textbooks, manuals, scientific articles and monographs T. I. Baklanova since t
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«О введении в научный оборот и современных определениях понятий «этнохудожественное образование» и «этнокультурное образование»»
The article discusses the history of the introduction into scientific circulation of the concepts of "ethno-art education" and "ethno cultural education" and its more modern definition. These concepts were formulated and first introduced in the scientific circulation in several publications T. I. Baklanova, from the mid 1990-ies, to which it refers. The article also traces the history of the use of these concepts in later works of the author, including dedicated to the founding and development o
Психологические аспекты педагогической деятельности
FGBOU VO "Moskovskii pedagogicheskii gosudarstvennyi universitet" , Москва г
«Психолого-педагогические аспекты подготовки учащихся-музыкантов к управлению сценическим волнением»
В статье рассмотрены проблемы подготовки учащегося-музыканта к концертному выступлению, являющемуся важнейшей составной частью структуры его профессиональной деятельности. Раскрыты два исторически сложившихся в педагогике музыкального образования взгляда на проблему воспитания эстрадной выдержки музыкантов-исполнителей. Проведён анализ причин эстрадного волнения, недочётов исполнения, являющихся следствием потери самообладания в процессе выступления, видов сценического волнения, форм его проявления и фаз его протекания. Показана важность практического овладения музыкантом механизмами эмоционально-волевой саморегуляции. Предложены пути совершенствования методики инструментального обучения на основе освоения конкретных методов преодоления негативных последствий сценического стресса
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena I. Sokolova
Anna B. Sumbaeva
ГБДОУ «Д/С №13 КВ» , Санкт-Петербург г
«НОД в форме занятия «Осенние этюды»»
Педагогика
ANO of HE "Moscow University for the Humanities" , Москва г
«Структурные модели повышения квалификации педагогов в вокальной педагогике»
МБУ ДО «ДШИ им. С.В. Рахманинова» , Ямало-Ненецкий АО
«Взаимосвязь традиций и новаций в методике обучения детей игре на скрипке»
Система образования
FSBEI of HE "Russian State Social University" , Москва г
«Развитие профессионального музыкального образования в России»
В статье говорится о позитивных изменениях, связанных с модернизацией и перестройкой профессиональной школы России. Приоритетными целевыми установками процесса модернизации начального и среднего образования становятся разработка инновационных принципов и технологий системы непрерывного многоуровневого образования. В открывшихся средних профессиональных учебных заведениях художественного направления, где представлены основные виды искусства – музыка, живопись, балет – успешно воплощаются многие прогрессивные идеи современной отечественной педагогики – это профильное обучение, ранняя специализация, школа полного дня и др. В учебно-творческом процессе успешно осуществляется полноценная допрофессиональная подготовка школьников и качественное профессиональное обучение студентов
Дополнительное (внешкольное) образование детей
SBEI of HE “Tambov State Musical-Pedagogical Institute named after S.V. Rachmaninoff” , Тамбовская обл
«Невербальное общение в структуре педагогической деятельности хореографа»
Педагогика профессиональной школы и СПО
FSBEI of HE "Russian State Social University" , Москва г
«Подходы к обучению и воспитанию учащихся-музыкантов в условиях непрерывного образования»
В статье говорится о создании в условиях непрерывного довузовского художественного образования творческой лаборатории педагога‐музыканта на базе единого разновозрастного инструментального класса-коллектива. Автор выстраивает концепцию деятельности творческой лаборатории с опорой на гуманистические принципы музыкального образования прошлого и инновационные принципы системы непрерывного многоуровневого музыкального образования.
Общая педагогика
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Основы современной педагогики»
В данной статье изложены пять принципов, определяющих современность национальной системы общего образования. Автором введены понятия трёх видов активного психического отражения действительности – душевного, духовного и сознательного. Рассмотрено понятие трехчастной периодизации истории любого народа и каждого нового его представителя. Показано, что современный педагог – это в высшей степени интеллигентный человек.
Tamara N. Lukina , candidate of pedagogic sciences
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Практические занятия как фактор формирования будущих специалистов по педагогике»
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Словесное познание вместе с чувственным познанием действительности образуют её разумное познание»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
FSBEI of HE "Saint-Petersburg State Institute of Culture" , Санкт-Петербург г
«Театр, где играют дети как педагогический феномен воспитательного процесса»
Статья посвящена проблемам воспитательного процесса театральной педагогики в детских театрах-студиях и драматических детских коллективах на современном этапе социально-культурной ситуации. Рассматривается вопрос о взаимовлиянии двух сторон творческого компонента: детский театр – детский зритель. Автор анализирует психологические особенности и характер направленности театров, где играют дети, а также приводит конкретные примеры из собственной педагогической практики
ГБОУ ДОД Дворец детского (юношеского) творчества , Санкт-Петербург г
«Педагогические условия нравственного воспитания младших школьников средствами театральной педагогики»
Педагогика
Ella N. Kosterina
Кинель-Черкасский филиал ГБПОУ «Тольяттинский медицинский колледж» , Самарская обл
«Педагогика сотрудничества как фактор гуманизации образовательной среды»
Аннатация: Актуальной является интеграция образовательных факторов: колледжа, семьи, микро- и макросоциума, то есть педагогизация окружающей подростка среды, методы исследования индивидуального подхода состоят в решении вопросов «чему» и «как» учить сегодня молодое поколение, суть новой трактовки индивидуального подхода состоит в том, чтобы идти не от учебной дисциплины к студенту, а от студента к учебной дисциплине.
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
Elena A. Tiumerekova
Institute of Continuous Pedagogical Education of FSFEI of HPE "Katanov State University of Khakassia" , Хакасия Респ
«Исследование воспитательного потенциала традиционной хакасской семьи»
Педагогические науки
FSBEI of HE "Nizhnevartovsk State University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Формирование и развитие навыка чтения с листа на первоначальном этапе обучения игре на фортепиано»
FGBOU VO "Kurskaia gosudarstvennaia sel'skokhoziaistvennaia akademiia imeni I.I. Ivanova" , Курская обл
«Педагогическая антропология К.Д. Ушинского в контексте современных проблем воспитания личности»
Социальная и психологическая ценность дошкольного детства
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Социальная и психологическая ценность дошкольного детства по Фридриху фон Хайеку»
В данной статье автором представлена эволюционная экономическая теория Нобелевского лауреата Ф. Хайека, основанная на том, что нормальное функционирование социально-экономических систем почти полностью определяется уровнем общего культурного развития населения страны, в частности – его способностью подавлять в себе разрушительные для современной жизни «культурные инстинкты» (ксенофобии, агрессивности, эгоизма и др.) и потенциировать полезные (любознательность, сотрудничество, любовь и др.). Вырабатывается такое подавление и потенциирование воспитанием в основном в дошкольном возрасте. Основы такого подхода к дошкольному воспитанию заложены в научных трудах и практиках российских педагогов Л. Толстого, Н. Рериха и А. Макаренко.
Здоровьесберегательная деятельность ДОУ
Tatiana A. Krutiakova
МБДОУ «Д/С КВ №8» , Московская обл
«Интеграция двигательной и речевой деятельности в процессе физического воспитания дошкольников»
В данной статье авторами освещены актуальные вопросы интеграции образовательных областей «Физическая культура» и «Речевое развитие». Исследователями отмечается, что в результате интегрированных занятий достигаются положительные результаты в речевой и двигательной деятельности дошкольников. Наряду с этим происходит коррекционно-педагогическая работа в приобретении новых и закреплении старых умений и навыков в данных образовательных областях.