List of publications on a keyword: «компетентность»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Elizaveta V. Berdnikova
K.D. Ushinsky Institute of Secondary Vocational Education SAEI of HE "Moscow City Pedagogical University" , Москва г
«Формирование коммуникативной компетентности младших школьников в образовательном процессе»
По мнению авторов, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее ФГОС НОО), одним из планируемых результатов обучения в начальной школе является освоение обучающимися «новых компетенций». Одной из ведущих ключевых компетенций как результата начального общего образования является «коммуникативная компетенция» младшего школьника.
Теория и методика дошкольного образования
FEI APE of TD "Institute of professional development and retraining of teachers' , Тульская обл
«Компетентность педагога дошкольной образовательной организации в работе с детьми с особыми образовательными потребностями»
Коррекционная педагогика
Klara V. Koval
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Повышение квалификации как необходимое условие профессиональной готовности педагога к инклюзивному образованию детей с ОВЗ в условиях взаимодействия с семьями воспитанников»
Социальная психология
Volgograd Institute of Management, branch of FSBEI of HE "Russian Presiden-tial Academy of National Economy and Public Administration (The Presidential Academy, RANEPA)" , Волгоградская обл
«The professional well-being of civil servants as a social group»
Педагогика
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Принципы коммуникативного обучения иностранным языкам»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
FSBEI of HPE "Agrarian State University of Northern Zauralye" , Тюменская обл
«Педагогическое проектирование в образовательном процессе как стратегическое направление модернизации российского образования»
Анализ современной системы образования в России позволяет сделать вывод, что понятия «качество образования» и «педагогическое проектирование» неразрывно связаны между собой. Автор определил возможное влияние педагогических технологий на качество образования. На основании этого сделал вывод, что в процессе модернизации высшего профессионального образования возникает необходимость разработки педагогического проектирования, основополагающие цели которого должны быть направлены в первую очередь на трансформацию общенаучных положений, теорий социально-экономических тенденций развития как базиса преобразований в профессиональном образовании; осознание педагогических проектов как феномена, направленного на развитие профессиональной компетентности личности; предвидение через проектирование стратегии развития системы профессионального образования; обеспечение качества образования и развитие творческих способностей педагогов и студентов.
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«The components of online profession-oriented education»
Сетевое профессионально-развивающее образовательное пространство автором рассматривается как одно из условий становления сетевой самообучающейся организации дополнительного профессионального образования посредством непрерывного развития ключевой управленческой компетентности ее работников. Использованный комплекс теоретических и эмпирических методов исследования позволил исследователю эксплицировать понятие «сетевое профессионально-развивающее образовательное пространство», разработать и обосновать организационно-деятельностный и корпоративно-образовательный секторы мотивационно-ценностного сетевого профессионально-развивающего образовательного пространства, включающие субъектно-структурный, аксиологический, управленческо-деятельностный, ресурсный, корпоративно-сетевой, технологический, научно-педагогический компоненты и компонент проблеморазрешающей профессиональной деятельности.
Система образования
Filial AO "NTsPK Orleu" IPK PR po Kostanaiskoi oblasti , Kazakhstan
«Обновление содержания образования: ориентация на будущее»
Дошкольная педагогика
МБДОУ г. Иркутска Д/С №144 , Иркутская обл
«Компетентность современных родителей в воспитании детей дошкольного возраста»
Педагогика профессиональной школы и среднего ПО
SAPEI of Moscow Region "Professional College "Moskoviya" , Московская обл
Aleksandr N. Privalov , doctor of engineering sciences
FSBEI of HE "Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University" , Тульская обл
«Роль информационных систем и технологий в формировании профессиональной компетентности студентов технического профиля»
Образование взрослых, самообразование
FSAEI of HE "Far Eastern Federal University" , Приморский край
«К вопросу формирования ИКТ-компетенций у педагогов дошкольного образования»
Педагогика
Olga A. Kerner , методист
Svetlana A. Paraniak
Natalia I. Semenova
Viktorina A. Goncharova
Tatiana A. Fedorova , воспитатель
FBPEI K/g №62 of Primorsky district , Санкт-Петербург г
Olga S. Marfei
ГБДОУ Д/С №15 Приморского района , Санкт-Петербург г
Nazirat M. Malaeva
ГБДОУ Д/С №16 Приморского района , Санкт-Петербург г
«Наставничество как метод обучения педагогических кадров ДОО»
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Развитие социально-коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста в сотрудничестве со сверстниками»
Tatiana I. Klimovskaia
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Психолого-педагогическое сопровождение родителей в рамках Консультационного центра»
Общая педагогика
ГБОУ ВО «Московский городской психолого-педагогический университет» , Москва г
«Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей»
В статье представлен анализ понятий «направленность личности», «профессиональная направленность», «мотивация», «способность к саморазвитию» применительно к системе высшего профессионального образования. Учитывая специфический характер профессиональной деятельности преподавателя, обоснована необходимость изучения особенностей профессиональной направленности физического воспитания студента-педагога.
Дошкольная педагогика
Svetlana G. Kirillova
МАДОУ «Д/С №72 КВ» , Татарстан Респ
«Современные подходы к организации образовательной деятельности ФГОС ДО»
В статье рассматриваются подходы, соответствующие ФГОС ДО в области физического воспитания и развития детей дошкольного возраста в системе дошкольного образования. Решение задач физического развития и воспитания дошкольников актуализирует деятельностный, интегративный, индивидуальный, личностно-ориентированный, компетентностный, аксиологический, оптимизационный подходы. Авторами особое внимание уделено проблеме развития и совершенствования профессиональной компетентности педагогов дошкольного профиля.
MBDOU "D/S 14" , Чувашская Республика - Чувашия
«Организация работы в ДОО по повышению профессиональной компетентности педагогов»
Педагогика общеобразовательной школы
School №38 of Ozersk city district , Челябинская обл
«Creation of an educational environment that promotes each student to form a competent, socially integrated and mobile personality in the "Art" subject area»
Педагогический опыт работы направлен на формирование творческих способностей каждого обучающегося через уроки (исполнение, импровизация, погружение в искусство через экскурсии, концертную деятельность «Филармония школьника») и внеурочную деятельность творческого объединения «Калейдоскоп», объединяющий в себе художественно-культурное направление (музыка, хореография, театр) и реализующий два модуля «Я и культура» «Я и гражданин» через такие формы, как репетиции, концерты, композиции, спектакли. Итог работы: проект «Никто не забыт, ничто не забыто…».
Педагогика высшей профессиональной школы
Moscow Technological University , Москва г
«Формирование профессионального правосознания юриста-бакалавра сквозь призму компетенций ОПК-6 и ПК-4 в образовательном процессе»
Юридическая деятельность, будучи основанной на активном участии в правореализационной практике, обязует юриста точно соотносить свои действия с действующим законодательством. Автор делает вывод, что наиболее оптимальным в отношении профессионального правосознания является усвоение полного перечня компетенций, предусмотренных стандартом, включая компетенции ОПК-6 и ПК-4.
Педагогика
MBOU "SOSh 62" , Кемеровская обл
«Как рационально использовать новые современные средства обучения?»
FGBOU VO "Chaikovskii gosudarstvennyi institut fizicheskoi kul'tury" , Пермский край
«Английский язык как средство повышения профессиональной компетентности бакалавров физической культуры»
Психология
FSFEI of HE "Admiral Ushakov Maritime State University" , Краснодарский край
Alisa E. Savinova
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Коммуникативная компетентность как фактор социальной адаптации подростков с задержкой психического развития»
В данной статье обосновывается актуальность изучения и формирования коммуникативной компетентности детей подросткового возраста в свете инновационных тенденций современного образования, в том числе распространения практики инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Подчеркивается особая значимость формирования коммуникативной компетентности подростков с задержкой психического как фактора их социальной адаптации и интеграции.
Современные педагогические технологии
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Формирование профессиональных компетенций средствами ситуационных задач»
В статье представлен опыт реализации ситуационных задач в формировании профессиональных компетенций студентов в педагогическом вузе. Автор представил пример одной из ситуативных задач. Сделан вывод, что ситуативные задачи объединяют знания по комплексу дисциплин профессионального цикла и являются действенным средством формирования профессиональных компетенций.
Актуальные направления преподавания в современной школе
MOU "Litsei 7 Dzerzhinskogo raiona Volgograda" , Волгоградская обл
«Формирование ИКТ-компетентности обучающихся в процессе изучения предметной области «Информатика»»
The article presents the experience of studying of the subject "Informatics" in the context of forming information and communication competence of the future graduate of the educational institution. The study of computer science is key in the formation of information competence of students as an essential characteristic of knowledge of information processes and technologies in the training of the individual the information society, through multidimensional activities in the classroom and extracu
Парадигмы современной науки
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Personal Competence of the Manager in the Conditions of the Cluster Organization of the Region»
The paper considers the problem of the formation of a competent manager, who is able to fulfill the tasks, aimed at effective organizational development of not only autonomous enterprises, but also intensively forming innovative cluster formations of regions that is relevant in the current economic, social and political development of the Russian Federation. It is emphasized that today the formation and improvement of the manager's personal competence as a component of professional competence, acquires great importance in order to create the necessary conditions for the successful functioning of the territorial cluster. The structural and contextual essence of the manager's personal competence as a universal component of the individual is specified. The main features of the manager's personal competence in the context of cluster entities are determined, taking into account the specifics of the region, the comprehensive interaction of cluster enterprises, the features of corporate partnership and individual cooperation.