List of publications on a keyword: «компетентность»
Педагогика
Anastasiia I. Nevostrueva
Institut pedagogiki, psikhologii i sotsial'nykh tekhnologii FGBOU VO "Udmurtskii gosudarstvennyi universitet" , Удмуртская Респ
«Развитие коммуникативной компетентности у подростков»
SBI of APE "Chelyabinsk Institute of Retraining and Raising the Level of Skills of Teachers and Education Personnel" , Челябинская обл
Vasilina V. Romanova
Inna A. Kondrateva
Iuliia A. Ishukova
МАОУ «Лицей №35» , Челябинская обл
«Исследовательская деятельность учителя как отражение требований профессионального стандарта»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Changes in the Russian education entail changes in the teacher and his intellectual potential. In this regard, the role of the teacher, who owns modern knowledge and advanced technologies in the field of education, is growing. The authors actualize the role of the research activity of the teacher as one of the important directions aimed at preventing professional burnout, stimulating self-expression and self-realization, as well as increasing their competence. All this is one of the key directio
FSBEI of HE "Sakhalin State University" , Сахалинская обл
«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников»
SEI of HE "Moscow Region State University" , Московская обл
«Формирование мотивационной основы обучения иноязычной коммуникации в неязыковых вузах»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос необходимости формирования у студентов вуза мотивационной основы к обучению иноязычной коммуникации, так как только наличие высокого уровня мотивации обеспечивает значительную эффективность овладения предметом. Современные педагоги рассматривают компетенции как основу для обретения опыта социальной и профессиональной жизнедеятельности личности, т.е. компетентности. Одним из эффективных средств создания побуждающих условий для изучения иностранного языка служат мультимедийные средства.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
FSAEI of HE "Immanuel Kant Baltic Federal University" , Калининградская обл
«К вопросу о необходимости формирования рефлексивной компетентности преподавателей в условиях модернизации современной системы образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается актуальность формирования рефлексивной компетентности педагога как важнейшего механизма его личностного и профессионального роста. Автором обоснована необходимость создания специальной рефлексивной среды в рамках повышения квалификации учителей, направленной на формирование рефлексивной компетентности. Приведены основные методы современных образовательных технологий на основе рефлексивно-компетентностного подхода, применяемых для формирования рефлексивной компетентности преподавателей.
Педагогика
P.P. Ershov Ishim Pedagogical Institute of FSBEI of HE "Tyumen State University" , Тюменская обл
«Формирование читательской компетенции обучающихся пятых классов»
МАОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества «Звездный» , Пермский край
«О развитии профессиональной компетентности педагогических работников учреждения дополнительного образования в условиях внедрения профессиональных стандартов»
SEI of HE "Moscow Region State University" , Московская обл
«Профессионально-ориентированный подход к формированию иноязычной компетентности у студентов неязыковых факультетов»
Теория и методика профессионального образования
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi universitet" , Дагестан Респ
«Оценка степени сформированности профессиональной компетентности студентов экономических специальностей в процессе обучения математике»
Педагогика
FSBEI of HE "Moscow State Linguistic University" , Москва г
«Organization of teaching foreign language at the university as a specialty language, taking into account the formation and maintenance of a high level of educational motivation among students»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема формирования и управления мотивацией студентов при обучении иностранному языку в вузе. Проанализированы характерные особенности внутренней и внешней составляющих учебной мотивации. Описаны способы внешнего и внутреннего мотивирования обучающихся. Выявлена и обоснована необходимость воздействия в первую очередь на внутреннюю мотивацию обучающихся. Автором выделяются три характерных группы изменения соотношения внутренней и внешней составляющих мотивации, которые влияют на повышение или понижение эффективности обучения иностранному языку в вузе.
Педагогика общеобразовательной школы
GBOU "Gimnaziia 11" , Санкт-Петербург г
«Игровое обучение в системе современных педагогических технологий»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Игра служила как естественный вид деятельности ребенка, подростка, юноши с древности служила самым эффективным методом обучения, передачи опыта старших поколений младшим. Автор статьи считает, что в современной школе, делающей ставку на активизацию и интенсификацию учебного процесса, игровая деятельность в младшей школе является ведущей педагогической технологией.
Педагогика
NIO ANIU IDSNIA "MAPI" im. akademika A.K. Pavlova , Карелия Респ
«Особенности компетентностно-ориентированного подхода в современном российском образовании»
Общая педагогика
Anna V. Galushko
Anastasiia D. Ponamareva
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Коммуникативные особенности личности педагога»
Дошкольная педагогика
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
Kseniia A. Lobantsova
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«Коллекционирование как средство формирования информационной компетентности у детей старшего дошкольного возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье обобщен опыт работы педагогов дошкольного учреждения по организации исследовательской деятельности в детском саду. Рассмотрены понятия такие понятия, как «компетентность», «информационная компетентность». Представлены основные возможности формирования умений информационной компетентности посредством коллекционирования.
Педагогика общеобразовательной школы
КГБОУ ДПО «Хабаровский краевой институт развития образования» , Хабаровский край
Ella L. Beldy
МБОУ «ООШ п. Синда» Нанайского муниципального района Хабаровского края , Хабаровский край
«Сохранение традиций коренных народов Хабаровского края посредством исследовательской и проектной деятельности обучающихся»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема сохранения традиционной культуры коренных народов Дальнего Востока. Обоснована актуальность исследуемой темы. Обобщен практический опыт организации педагогического процесса, направленного на развитие и сохранение национальной культуры. Представлены особенности применения проектно-исследовательской деятельности.
Regional Multidisciplinary Secondary Boarding School for gifted children , Kazakhstan
«Modern system for evaluating in History classes: problems and the ways to solve them»
Коррекционная педагогика, дефектология
SGEI of Vladimir Region "Malyshevo Special Comprehensive Boarding School" , Владимирская обл
«Reading competency development in children with intellectual disabilities (a synthesis of pedagogical experience)»
GBDOU "D/S 34" KV Kolpinskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Формирование педагогической компетентности родителей через ознакомление детей с классическими музыкальными произведениями»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается тесное взаимодействие музыкального руководителя, родителей и детей в процессе знакомства их с классическими музыкальными произведениями, живописью, что является средством формирования педагогической компетентности родителей. Обоснована актуальность исследуемой темы. Обобщен практический опыт организации взаимодействия образовательной организации и семьи в процессе знакомства с классическими музыкальными произведениями.
Образование взрослых, самообразование
SBEI of HE "Academy of Public Administration" , Москва г
«Самодиагностика в профессиональной деятельности педагога»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье исследована проблема повышения профессионального самосознания педагога. Раскрыты основные аспекты такого понятия, как «аутодиагностика». Приведены особенности модели профессиональной саморегуляции педагогов. Рассмотрены основные характеристики аттестации как средства профессионального развития. Перечислены структурные элементы аутодиагностики.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Семейный клуб как форма социальной реабилитации семей с детьми с ОВЗ»
Система образования
MBOU SOSh s UIOP 51 , Кировская обл
«Педсовет как управленческий ресурс повышения методологической компетентности учителя»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены возможности авторской технологии педсовета-исследования, педсовета-практикума в условиях открытой профессиональной научно-методической среды для совершенствования общеметодологической культуры учителя, развития умений управлять познавательной деятельностью учащихся на уроке с целью достижения планируемых результатов ФГОС. Обоснована актуальность исследуемой темы. Отражены особенности системы педагогических советов. Отмечены элементы структуры педсовета-исследования.
Образовательная среда высшего учебного заведения
High School of Foreign Languages of Humanities Institute FSAEI of HE “Peter the Great Saint Petersburg Polytechnic University” , Санкт-Петербург г
Galina A. Ilina , candidate of pedagogic sciences
FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet" , Санкт-Петербург г
«Роль сети Интернет в жизни современного студента технического вуза»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрено влияние сети Интернет – глобальной компьютерной сети, состоящей из огромного количества разнообразных систем, связывающей между собой глобальных и локальных пользователей, являющейся бесконечным источником информации, на жизнь современного студента. Исследовано формирование информационной компетентности с помощью сети Интернет как одна из самых актуальных задач при подготовке студентов технических вузов. Отмечена важность интернет-технологии при организации самостоятельной работы студентов.
Психология
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Роль руководителя ДОО в управлении мотивацией профессионального развития воспитателей»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена актуальность и обоснована необходимость управления мотивацией профессионального развития воспитателей. Проведен анализ роли руководителя дошкольного образовательного учреждения в организации мотивационной среды для управления мотивацией профессионального развития воспитателей.
Общая педагогика
MBOU "SSh 48 im. Geroia Rossii D.S. Kozhemiakina" , Ульяновская обл
«Organizational and pedagogical conditions as one of factors of students' communicative competence development»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная работа является обзором на проблему анализа организационно-педагогических условий обучения и воспитания. Так в статье представлены подходы к понимаю проблемы данных условий. Учитывается их роль в формировании и развитии коммуникативной компетентности учащихся, приведены несколько организационно-педагогических условий для формирования коммуникативной компетентности.
Педагогика высшей профессиональной школы
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Возможности дифференцированного подхода и технологии осуществления индивидуального подхода к студентам»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются возможности дифференцированного подхода и технологии осуществления индивидуального подхода к студентам в соответствии с уровнем их способностей и возможностей с целью определения их профессиональной ориентации, максимального развития каждой личности на всех этапах обучения.