List of publications on a keyword: «индивид»
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HE "Vologda State University" , Вологодская обл
«Проблемы индивидуализации обучения в российских вузах»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена изучению опыта индивидуализации обучения в российских университетах в современных экономических условиях и требованиях образовательных стандартов. Автором отмечается, что реализация принципа индивидуализации в современных вузах ограничивается рядом экономических и организационных трудностей, осмысление которых дает возможность обеспечить развитие обучающихся с учетом их личностных особенностей. В работе обосновывается мысль о том, что образование в XXI веке должно развиваться, основываясь на принципах индивидуализации обучения, что дает возможность наиболее полного раскрытия потенциала обучающегося.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Institute of Foreign Philology and Regional Studies of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
Svetlana A. Boiarkina
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Креативный подход + самостоятельность = успешное обучение иностранным языкам»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме изучения иностранного языка с использованием новейших технологий. Важнейшей составляющей успеха в обучении иностранному языку является мотивация студентов, привлечение их внимания и интереса. Если учесть ограниченное количество аудиторных часов для выработки необходимых языковых навыков невозможно обойтись без самостоятельной работы студентов в той или иной форме, его правильная организация является необходимым элементом для достижения успешного владения иностранным языком.
Философия
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Современный человек должен хорошо разбираться в 60 формах хозяйства и уметь отличать анти- и квазикультуры от культуры онтичности»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Анализ современных традиционных определений терминов «культура», «цивилизация» и «духовная ценность» приводят автора к необходимости построить новую теорию, основанную на математическом моделировании прогрессивного развития человечества и индивидуума ступенями цивилизационно-экономических формаций. В этой теории термины «истинный интеллигент», «человек стопроцентной культуры», «онтичный человек» и «индивидуум со стопроцентным человеческим капиталом» тождественны.
Теория и методика дополнительного образования детей
Research Institute of Perspective Directions and Technologies FSBEI of HE “Russian State Social University” , Москва г
«Опыт сопровождения профессионального развития педагогических работников в России и за рубежом»
Социальная психология
Dilnoza A. Usta azizova , candidate of pedagogic sciences
Tashkentskii pediatricheskii meditsinskii institut , Uzbekistan
«Теории личности в социальной психологии»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены мнения психологов о теории личности. Г. Олпорт и Р. Кеттел считают, что каждый человек обладает набором более размытых и не столь бросающихся в глаза вторичных черт. В.А. Сластенин считает, что личностный рост обусловлен множеством внешних и внутренних факторов. По мнению Юнга, личность формируется в течение всей жизни. Рассмотрены также ряд факторов, действующих на процесс формирования личности.
Культурология и искусствоведение
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Роль внешней и внутренней культур индивидуума в развитии социума девятью ступенями цивилизационно-экономических формаций»
Педагогика
Tamara S. Komarova , doctor of pedagogic sciences
Insitute "Higher School of Education" of FSBEI of HPE "Moscow State University of Education" , Москва г
«Условия развития детского творчества в контексте ФГОС дошкольного образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
This article discusses the development of the modern theory and the concept of pre-school education, based on the federal government standard for a new generation of pre-school educational institutions, which are interconnected with the educational program of preschool education. Special attention is paid to the content of the program of pre-school educational institutions, including the development of certain areas and the education of children in educational areas, including artistic and aesth
Kyzylordinskii gosudarstvennyi universitet im. Korkyt Ata , Kazakhstan
Rezida A. Fahrutdinova , doctor of pedagogic sciences , профессор, преподаватель
Institute of Philology and Intercultural Communication FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University" , Татарстан Респ
«Формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов вуза средствами интерактивных методов»
Дошкольная педагогика
MADOU D/S 78 "Gnomik" , Белгородская обл
Olga A. Potapova
MBDOU "D/S 53" , Белгородская обл
«Региональный компонент как одно из направлений в работе с дошкольниками»
Педагогика профессиональной школы и СПО
ГБПОУ «Волгоградский педагогический колледж» , Волгоградская обл
«Развитие творческой индивидуальности студентов педагогического колледжа в процессе инструментальной подготовки по классу баяна»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автором описан комплекс педагогических условий, направленных на развитие творческой индивидуальности студентов. Предложенный комплекс успешно реализуется в условиях педагогического колледжа и способствует инструментальной подготовке с позиции индивидуально-творческого подхода к личности будущих специалистов.
Психология
Vasilii M. Zhakulin
FSBEI of HPE "Barnaul juridic institution of MIA of Russia" , Алтайский край
«Проблемы трансформации личности в условиях изменения социума»
Философия
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Идея онтичности в философских трудах Ренэ Декарта и Иммануила Канта»
Теория и методика дополнительного (внешкольного) образования детей
Elmira Z. Amantaeva
FSBEI of HE "Orenburg State University" , Оренбургская обл
«Нормативно-правовое обеспечение деятельности организаций дополнительного образования в условиях модернизации»
Педагогика высшей профессиональной школы
Irina V. Kutlikova
Svetlana A. Komarova
FSBEI of HE "Moscow State Academy of Veterinary Medicine and Biotechnologies – MVA named after K.I. Skryabin" , Москва г
«Особенности преподавания дисциплин общепрофессионального цикла студентам очно-заочной (вечерней) формы обучения»
Natalia D. Kalinina , candidate of engineering sciences
Интернет-институт ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет» , Тульская обл
Svetlana V. Lobanova , candidate of engineering sciences
FSBEI of HE "Tula State University" , Тульская обл
«Особенности интернет-образования студентов высшего технического учебного заведения»
Педагогика общеобразовательной школы
MBEI «School №86 with advanced study of individual subjects» , Татарстан Респ
«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МУДО «ЦДО «Надежда» , Саха /Якутия/ Респ
«Дополнительное образование как ресурс школы в системе подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языку»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема интеграции общего и дополнительного образования в системе подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку в рамках реализации ФГОС второго поколения. В работе рассматривается структура экзамена, пути и методы эффективной подготовки к экзамену.
Коррекционная педагогика, дефектология
MKOU "Korrektsionnaia shkola 8" , Нижегородская обл
«Использование методов и приемов дифференцированного обучения на уроках географии для повышения познавательной активности учащихся с ограниченными возможностями здоровья»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема внутриклассной дифференциации при обучении географии, которая является наилучшим условием развития интересов и способностей каждого ученика, позволяет им быть успешными и обеспечивает повышение их познавательной активности. Главной целью работы явилось описание организации процесса обучения географии посредством внутриклассной дифференциации.
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Проектирование индивидуального образовательного маршрута ребёнка с ОВЗ в условиях дошкольной образовательной организации»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье затрагивается проблема разработки и реализации индивидуальных маршрутов развития ребёнка. В работе автор рассматривает цели, задачи, методы, используемые при решении данной проблемы. В заключение отмечается, что реализация намеченных форм работы с детьми и их родителями в течение года позволяет повысить уровень развития детей с ОВЗ и наметить пути дальнейшей работы на следующий учебный год.
Психолого-педагогические аспекты образования
ГБОУ лицей №1524 , Москва г
«Формирование вдумчивого читателя на уроках литературы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье предлагается один из способов решения актуальной проблемы литературного образования – создание условий для формирования вдумчивого читателя. Как эффективный, подтверждённый практическим применением на уроках литературы, выделяется приём моделирования системы образов произведения, который позволяет реализовать метод педагогического сценирования в рефлексивно-позиционном подходе.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «ЦРР – Д/С №125» , Приморский край
«Воспитание коллективизма у дошкольников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема развития личности, которая протекает всегда под контролем общества, окружающих людей, отмечается, что личность человека нельзя мыслить вне общества, отдельно от общества. Обосновывается мысль о том, что одной из задач дошкольного образования является воспитание чувства коллективизма у детей.
Педагогика
МОУ «СОШ №13» , Самарская обл
«Воспитание личностных качеств у младших школьников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос воспитания личностных качеств у младших школьников на основе траектории индивидуального развития. Отмечается, что педагогу необходимо строить работу с учащимися, учитывая их индивидуальность, неповторимость. Говорится о создании в классе адекватной и эффективной развивающей среды, способствующей достижению поставленных целей. Статья предназначена для педагогов, родителей и студентов вузов.
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
FSBEI of HE "N.G. Chernyshevsky Saratov State Research Institute" , Саратовская обл
«Внедрение личностно ориентированных методов обучения в образовательный процесс на примере Геологического колледжа СНИГУ имени Н.Г. Чернышевского»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема понимания и организации личностно ориентированного обучения, в основе которого лежит признание индивидуальности человека. Это обучение, выявляющее особенности обучающегося, его самобытность и самоценность. Автором утверждается, что принципы построения данной системы нацелены на всестороннее развитие личности. Функция обучения сводится к помощи обучающемуся с учетом имеющегося у него опыта познания совершенствовать свои индивидуальные способности, развиваться как личность.
ФГБУН «Иркутский научный центр СО РАН» , Иркутская обл
«Укорененность экономики: понятие, теоретические аспекты»
Теория и методика общего образования
Vladivostok Presidential Cadet School , Приморский край
«Индивидуализация: пробы субъектных действий»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор анализирует процесс формирования тьюторской позиции у преподавателя при реализации принципа индивидуализации в образовании. В результате анализа было выявлено, что картирование может стать современной технологией совместной работы педагога и учащегося. Такой взгляд на проблему может быть интересен специалистам в области образования.