List of publications on a keyword: «определение»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
Iuliia A. Bobrysheva
MAOU "TsO 1 "Akademiia znanii" im. N.P. Shevchenko" , Белгородская обл
Svetlana A. Fomenko
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
«Professional'naia orientatsiia detei doshkol'nogo vozrasta cherez sovremennye obrazovatel'nye tekhnologii»
Педагогика
MBDOU D/S 176 "Malen'kaia strana" , Северная Осетия - Алания Респ
«Konspekt NOD frontal'noe logopedicheskoe zaniatie v podgotovitel'noi gruppe na temu "Rodnoi krai»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В связи с введением в дошкольное образование ФГОС среди направлений образовательной программы дошкольного учреждения важное место занимает региональный компонент. Сохранение и возрождение культурного наследия начинается со своего края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. В статье описана работа по поликультурному воспитанию дошкольников через ознакомление с природой родного края, его историей, бытом, традициями, культурой и искусством исходя из национально-культурных особенностей Республики Северной Осетии – Алании.
Юриспруденция
Ministerstvo sotsial'nogo razvitiia Respubliki Marii El , Марий Эл Респ
«Istoriko-pravovye aspekty formirovaniia i razvitiia mariiskoi gosudarstvennosti»
Педагогика
Elena V. Shipanova , candidate of pedagogic sciences
Tatiana I. Novichkova , candidate of pedagogic sciences
Penzenskii filial FGKVOU VO "Voennaia akademiia material'no-tekhnicheskogo obespecheniia im. generala armii A.V. Khruleva" Minoborony Rossii , Пензенская обл
«Pedagogicheskie osnovy i metodicheskie osobennosti izucheniia pravil i algoritmov v kurse matematiki»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Рассматриваются теоретические основы изучения правил и алгоритмов в курсе математики: что понимается под алгоритмом на содержательно – интуитивном уровне. Выделены существенные свойства алгоритма: массовости, дискретности и элементарности шагов, детерминированности и результативности. Выявлено отличие алгоритма от правила. Выделены основные формы правил, встречающихся в курсе математики: словесное правило, правило – формула, правило – тождество, правило – определение, правило – теорема. Подчеркивается важность осуществления логико – математического анализа при изучении правил и алгоритмов в курсе математики. Разработана методическая схема формирования правил и алгоритмов, сформулированы цели каждого из этапов работы над правилами и алгоритмами. Обоснована важность использования правил и алгоритмов при решении стандартных задач, выявлены основные методические особенности их решения. Если главным существенным признаком стандартной задачи является наличие в курсе математики таких общих правил, положений, которые однозначно определяют программу ее решения, то для решения нестандартной задачи важно знание кроме правил и алгоритмов, еще особых логических приемов и операций, так называемых эвристик.
Lidiia P. Litvinova , Воспитатель
Elena V. Rysaeva
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Vpered v budushchuiu professiiu»
Психология
Liubov' V. Guryleva , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University" , Ульяновская обл
«Professional'nye tipy lichnosti uchashchikhsia profil'nykh klassov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен сравнительный анализ профессиональных типов личности учащихся 11 классов с гуманитарным, технологическим, естественнонаучным профилем подготовки и без такового. Авторы отмечают недостаточную однородность профессиональных интересов учащихся как профильных классов, так и общеобразовательной школы.
Педагогика
Evgeniia G. Ishchuk
Anna V. Korshikova
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
«Poznavatel'naia aktivnost'»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
Elena O. Orlova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Yaroslav-the-Wise Novgorod State University” , Новгородская обл
«Chuvstvo otvetstvennosti v soderzhanii proforientatsionnoi raboty nachal'noi shkoly»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрыты современные аспекты профориентационной работы в начальной школе. Авторами описаны теоретические и практические исследования советских и современных учёных в области профессионального самоопределения. Также в работе представлено характеристика понятия «ответственность» как качества личности, необходимого в выборе жизненных профессиональных планов. Владение данным качеством обостряется особенностями окружающего мира, быстрым обновлением видов профессий, что усиливает необходимость включения в профориентационную работу с младшими школьниками такого направления, как развитие чувства ответственности.
Психологические аспекты педагогической деятельности
Institute of International Relations, History and Oriental Studies of FSAEI of HPE "Kazan (Privolzhskiy) Federal University" , Татарстан Респ
«Pedagogicheskaia podderzhka protsessa razvitiia sposobnosti k zhiznennomu samoopredeleniiu u studentov vuza»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время существует противоречие между необходимостью в грамотных, интеллектуально и духовно развитых, профессионально компетентных выпускниках вуза и недостаточным уровнем сформированности у них мотивов профессиональной деятельности, личностной и профессиональной активности, необходимых способов жизнедеятельности в различных ситуациях, влияющих на процесс их личностного и профессионального становления. Способность к жизненному самоопределению студентов, способствующая благоприятному процессу их становления как личности и профессионала, требует со стороны вуза внедрения такого важного фактора, как педагогическая поддержка, которая является важным дополнением в образовательном и воспитательном пространстве вуза. В статье, на основе научного анализа психологической и педагогической литературы, обосновывается необходимость оказания педагогической поддержки студентам вуза, рассматриваются задачи, направленные на формирование специфической среды в вузе, способствующей наличию данного образовательного ресурса, а также раскрываются содержание и компоненты педагогической поддержки. Рассмотрев данные аспекты рассматриваемого явления, мы полагаем, что педагогическая поддержка представляет собой содействие личностному и профессиональному становлению студента посредством грамотного предоставления преподавателем условий для благоприятного течения процесса жизненного самоопределения у студентов при обучении в вузе.
Педагогика общеобразовательной школы
Natalia M. Soloveva , candidate of pedagogic sciences
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Vliianie issledovatel'skoi kompetentnosti na professional'noe samoopredelenie obuchaiushchikhsia na urokakh fiziki»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения обучающихся в современном образовании. Показаны в каком этапе обучения по физике выявляется исследовательская компетентность, и достоинства проектного метода для формирования исследовательской компетентности. Представлены результаты исследования показателей готовности школьников к выбору профессии на контрольном этапе эксперимента. Автор указывает на то, что значимую роль в подготовке профессионального самоопределения играют приобретенные в учебном процессе исследовательские компетентности.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBOU "SOSh 4" Alekseevskogo gorodskogo okruga Belgorodskoi oblasti , Белгородская обл
«Rol' dopolnitel'nogo obrazovaniia v professional'nom samoopredelenii lichnosti»
Педагогика общеобразовательной школы
MAOU "SSh 148 im. geroia sovetskogo soiuza I.A. Borisevicha" , Красноярский край
«Osobennosti professional'noi orientatsii vypusknikov shkol: problemy i puti resheniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Проблема совершенствования профессионального самоопределения выпускников школ не теряет своей актуальности в условиях действия разных факторов, влияющих на выбор ими конкретных направлений обучения в вузе, возникает необходимость социологических исследований, позволяющих выявить основные противоречия этого процесса. В статье на материалах эмпирического исследования раскрываются основные факторы, определяющие нынешнее состояние профессионального самоопределения выпускников школ, выявляется реальная степень их самостоятельности при выборе трудовой деятельности, соответствующей их способностям и возможностям.
Дошкольная педагогика
Irina S. Mamatova , Воспитатель
Elena G. Serkina
Elena V. Kalashnikova
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Ranniaia proforientatsiia doshkol'nikov v DOU»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Venera G. Zakirova , doctor of pedagogic sciences
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«O nekotorykh osobennostiakh formirovaniia predprinimatel'skoi kul'tury starsheklassnikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Важность формирования предпринимательской культуры старшеклассников проистекает не только из экономических предпосылок; этот процесс напрямую связан и с социологией, и психологией. Это, в свою очередь, ведет к формированию у учащейся молодежи готовности к определению своей будущей карьеры, что в практике школы приобретает свою особенность, которая и определяет подготовку учащихся в соответствии с современными требованиям рынка труда. В этой связи, в статье рассматриваются следующие аспекты: особенности старшеклассников как социальной группы, деятельность учителей при обучении старшеклассников элементам предпринимательской культуры, усиление профориентационной работы в школе.
Дошкольная педагогика
GAPOU "Naberezhnochelninskii pedagogicheskii kolledzh" , Татарстан Респ
«Artisan City" Project as an Effective Means of Developing Self-Determination in Preschoolers»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время ранняя профориентация является актуальным направлением деятельности образовательных организаций. В последнее время стали появляться различные методические разработки, раскрывающие перед детьми мир профессий, но по преимуществу они основаны на словесных методах формирования представлений у детей, что значительно обедняет практику дошкольного образования в данном направлении. В статье представлен практический опыт работы педагогов Набережночелнинского педагогического колледжа и дошкольных образовательных учреждений города по ранней профориентации дошкольников.
Педагогика
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Proforientatsiia mladshikh shkol'nikov - pervyi shag k vyboru professii»
Педагогика общеобразовательной школы
BOU "Tarskaia SOSh 5" , Омская обл
«Realizatsiia kratkosrochnogo kursa vneurochnoi deiatel'nosti "Azbuka professii" v ramkakh upravlencheskogo proekta "Budushchee nachinaetsia segodnia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Подготовка школьников к обоснованному выбору профессии – одна из важных задач школьного обучения и воспитания. Автором раскрыт опыт реализации краткосрочного курса внеурочной деятельности «Азбука профессий», который позволил через беседы, познавательные игры, викторины, часы общения познакомить детей с миром новых профессий, открыть новое профессиональное видение.
Педагогика
Marina M. Skorobogatko
Tatiana M. Voronova
MBUDO "Belogor'e" , Белгородская обл
«Professional'naia orientatsiia v dopolnitel'nom obrazovanii detei posredstvom proektnoi deiatel'nosti»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальная в сфере дополнительного образования теме профессиональной ориентации. Метод проектов стал неотъемлемой составляющей в процессе обучения. Приоритетным видом деятельности профессиональная ориентация в дополнительном образовании является для детей старшего звена, а проектная деятельность выходит на лидирующие позиции.
Психология
Marina V. Safonova , candidate of psychological sciences , associate professor
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Results of the Implementation of the Group Counseling Program Aimed at the Development of Personal Self-Determination of Adolescents»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Professional'noe samoopredelenie podrostkov v usloviiakh sotsial'no-reabilitatsionnogo tsentra dlia nesovershennoletnikh»
Коррекционная педагогика, дефектология
MAOU "Spetsial'naia (korrektsionnaia) obshcheobrazovatel'naia shkola 38" , Вологодская обл
«Proforientatsionnaia rabota s uchashchimisia, imeiushchimi ogranichennye vozmozhnosti zdorov'ia»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Valentina A. Gikalova
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie tsifrovykh instrumentov v razvitii nadprofessional'nykh navykov u podrostkov»
Педагогика
MBEI "SOSh №2" , Ямало-Ненецкий АО
«Professional'nye proby kak sredstvo professional'nogo samoopredeleniia obuchaiushchikhsia shkoly»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Профессиональная проба не только влияет на выбор профессии, но и на становление личности подростка. Попробовав себя в реальном деле, он чувствует себя более взрослым и самостоятельным. Что может быть важнее и лучше для выбора будущей профессии, чем попробовать ее на практике? Без трудового опыта почти невозможно осознанно выбрать профессию и быть уверенным в правильности решения. Но, к сожалению, в настоящее время российские школьники редко имеют возможность попробовать себя в желаемых профессиях. Дело в том, что наладить систему профессиональных проб для старшеклассников по всей стране оказывается трудно как в финансовом, так и в организационном плане. Еще одно препятствие на пути широкого внедрения профессиональных проб – тот факт, что не в каждой профессии можно работать без подготовки и обучения. В статье раскрывается специфика организации профессиональных проб, рассматривается и обобщается опыт работы школы по профессиональному самоопределению обучающихся.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Aurimas Ivaskevicius , Student
Lithuanian Sports University , Lithuania
«Мотивация спортивной деятельности юных футболистов»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В исследовании применен опросник – шкала мотивации в спорте. Результаты показали, что различаются мотивы участия в организованной спортивной деятельности юных футболистов и не принимающих участие в организованной спортивной деятельности. Юные футболисты более мотивированы заниматься спортом, чем сверстники, не принимающие участие в организованной спортивной деятельности.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Filial FGBOU VO "Samarskii gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia" v g. Nizhnii Novgorod , Нижегородская обл