List of publications on a keyword: «РАС»

Статья представляет собой сценарий праздничного мероприятия для детей, посвящённого Дню матери. В основе сюжета — трогательные стихотворные поздравления от ребят, которые сменяются появлением озорной Нюши-Вреднюши. Персонаж пытается убедить детей и зрителей, что хорошее поведение — это скучно, однако через весёлые игры («Угадай кто», «Веникобол», «Найди своего ребенка») и забавные обучающие диалоги о правилах этикета она постепенно осознаёт ценность доброты и любви к маме. Мероприятие завершается совместным исполнением песен, танцев и вручением подарков, подчёркивая важность семейных ценностей и уважительного отношения к близким. Сценарий насыщен интерактивными элементами и направлен на создание радостной, эмоциональной атмосферы.

В статье рассматривается применение сценариев активизирующего общения как эффективного инструмента формирования культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста. Анализируются структура сценариев, виды сценариев активизирующего общения в практике дошкольного образования, подчеркивается их значимость в воспитании культуры общения и формировании навыков ведения диалога дошкольниками, выделяются педагогические условия их применения и приводится примерный комплекс таких сценариев для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Статья посвящена проблеме формирования навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста, актуальность которых определяется возрастанием потенциальных опасностей окружающего мира.

Статья посвящена проблеме ранней профориентации детей дошкольного возраста и роли игры в формировании у детей первичных представлений о мире профессий, развитии эмоционально-положительного отношения к труду и профессиональному миру, создании основы для будущего профессионального самоопределения.

В статье рассматривается мнемотехника как технология, которая положительно влияет на лексическую, грамматическую и фонетическую формы речи детей дошкольного возраста, раскрывается сущность методов мнемотаблиц и метода наглядного моделирования в коррекционно-развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи.

В статье раскрывается роль словесных игр в развитии речевых навыков дошкольников и содержатся практические рекомендации по развитию речи через игровые формы. Использование таких игр способствует активному усвоению языка, развитию мышления, памяти и внимания, а также углублению знаний о предметах и понятиях.

Статья посвящена актуальной проблеме современного дошкольного образования – работе с одарёнными детьми. Авторами раскрываются этапы становления одарённости детей дошкольного возраста и формы работы с этими детьми.

В статье раскрывается значимость детского экспериментирования как вида деятельности, который является одним из методов познания окружающего мира, даны рекомендации по организации экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста.

В статье рассматривается потенциал народной и авторской сказки как ключевого средства воспитания нравственности и патриотизма у детей младшего дошкольного возраста (3–5 лет). Анализируются психолого-педагогические механизмы воздействия сказки на формирование базовых ценностей, предлагаются практические методы интеграции сказкотерапии в образовательный процесс ДОО.

Статья посвящена актуальной проблеме развития воображения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). В ней анализируются причины влияния речевых нарушений на развитие воображения, а также представлены игры и упражнения, развивающие воображение детей с ТНР.

В статье рассматривается проблема формирования социальной компетентности у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта в условиях инклюзивного образования. На основе теоретического анализа и эмпирического исследования (сравнение инклюзивной и специальной групп) показано, что инклюзивная среда оказывает положительное влияние на развитие коммуникативных навыков, эмоционально-волевой регуляции и способности к социальному взаимодействию у данной категории детей. Представлены результаты диагностики уровней социальной компетентности, выявлены статистически значимые различия, обоснованы педагогические условия эффективной инклюзии. Работа адресована педагогам, психологам и специалистам коррекционного профиля.

Современная цифровая среда становится значимым пространством социализации подростков и одновременно усиливает риск скрытого психологического воздействия в форме киберманипуляции. Подростки, обладая высокой потребностью в признании, эмоциональной включённостью в онлайн-общение и ещё не полностью сформированной личностной автономией, оказываются особенно чувствительными к манипулятивным стратегиям, реализуемым через социальные сети, мессенджеры и другие цифровые платформы. В статье рассматривается роль зрелых психологических защит в противостоянии киберманипуляции у подростков, анализируется их отличие от незрелых защитных механизмов и раскрывается их значение для повышения устойчивости к внешнему давлению. На основе теоретического анализа и материалов эмпирического исследования выявляются особенности функционирования психологических защит в подростковом возрасте и их связь с уязвимостью либо устойчивостью к манипулятивному воздействию в цифровой среде.

В статье рассматривается эволюция генеративно-состязательных сетей (GAN) – от классической формулировки с кросс-энтропийной функцией потерь до современных архитектур (StyleGAN3, ESRGAN, CycleGAN, R3GAN). Анализируются математические основы обучения как минимаксной игры, проблема сходимости и исчезающих градиентов, а также способы её преодоления: альтернативные дивергенции (Вассерштейн, хи-квадрат, hinge loss), методы регуляризации (градиентный штраф, R1, спектральная нормализация) и асимметричные правила обновления (TTUR). Отдельное внимание уделяется новой модели R3GAN (2024), которая демонстрирует качество, сопоставимое с диффузионными моделями, при сохранении высокой производительности. Показано, что GAN остаются востребованными в задачах синтеза изображений, суперразрешения, циклического переноса стиля и генерации по семантическим картам.

В статье представлен опыт использования комплекса здоровьесберегающих технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста в рамках коррекционно-развивающего занятия. Автором обоснована необходимость формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни через погружение в специально созданную игровую атмосферу, насыщенную атрибутами и инвентарём. В статье подробно описаны этапы занятия, включающие утреннюю гимнастику, формирование навыков правильного питания, приобщение к домашнему труду, профилактику нарушений зрения и снятие статического напряжения.

В статье рассматривается проблема развития ловкости у детей старшего дошкольного возраста. На основе анализа данных, полученных на констатирующем этапе педагогического эксперимента, выделяются особенности развития телесной и предметной ловкости у детей 5–6 лет.

В статье рассматривается система предупредительных мер, направленных на выявление и минимизацию факторов риска возникновения психоречевых нарушений у детей от рождения до трех лет, с акцентом на критическую роль «сенситивного окна» нейропластичности. Обосновывается необходимость раннего эмоционально-личностного общения, сенсорной стимуляции и просвещения родителей как ключевых условий предотвращения стойких отклонений в речевом и психическом развитии, когда традиционные логопедические методы еще не применяются, а компенсаторные возможности мозга максимальны.

В статье рассматривается проблема формирования критического мышления у учащихся 7 классов на уроках математики. Анализируется психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста как благоприятного времени для развития критического мышления. На основе теоретического анализа выделяются ключевые умения критического мышления. Отдельное внимание уделяется типам математических задач, которые способствуют формированию умений критически мыслить.

Статья посвящена актуальной проблеме семейного воспитания – избалованности детей дошкольного возраста. Предлагаются практические рекомендации по коррекции воспитательного подхода. Подчеркивается, что подлинная родительская любовь предполагает не только заботу, но и умение направлять ребенка, устанавливать правила и поддерживать его на пути взросления.

В статье описан опыт работы по использованию приемов мнемотехники в работе с детьми пятого года жизни с тяжелыми нарушениями речи.

В статье рассматривается проблема задержки данных при традиционном лабораторном контроле. Предлагается решение в виде интеграции в поток БИК- и КР-спектрометров с хемометрической обработкой. На примере полимеризации стирола показана возможность непрерывного расчёта конверсии мономеров и молекулярно-массовых характеристик для перехода к управлению процессом в реальном времени.

В статье рассматриваются проблемы в образовательной политике Российской Федерации в ХХI веке, которые стали следствием масштабного реформирования российской системы образования в постсоветский период. Целью исследования является анализ основных проблем государственной образовательной политики на всех уровнях образования (школьное, среднее профессиональное и высшее) в указанный период и их характеристика. Выделяются четыре базовых блока проблем: содержательные и инфраструктурные, организационно-педагогические, финансовые и кадровые.

В статье представлена комплексная характеристика Ядринского района Чувашской Республики. Рассматриваются географическое положение, административное устройство, история развития района с XVII века до 1927 года, включая данные о численности населения, хозяйственной деятельности, промышленности, сельском хозяйстве, торговле, образовании, здравоохранении и связи. Особое внимание уделено природным условиям: рельефу, почвам, полезным ископаемым, гидрографии, растительному и животному миру, климату. Приводится подробная статистическая информация о состоянии района на момент его организации в 1927 году. Делается вывод о наличии благоприятных природных условий для сельского и лесного хозяйства, а также для развития туризма, в том числе экологического.

В статье рассматриваются актуальные проблемы влияния цифровизации на качество морфологических исследований биопсийного и операционного материала. Особое внимание уделено анализу негативных аспектов внедрения цифровых технологий в патологическую анатомию, включая искажение визуальных характеристик изображений, снижение воспроизводимости результатов, зависимость от технической инфраструктуры и программного обеспечения. Сделан вывод о необходимости комплексного подхода к внедрению цифровых технологий, включающего разработку единых стандартов, совершенствование технической базы и сохранение профессиональных навыков специалистов.

В статье говорится об изучении на уроках литературы святочных рассказов, о ключевой роли христианских мотивов, поскольку они отражают основные ценности христианства и учат важным нравственным урокам.

В статье рассматривается использование лэпбука как средства формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе математического развития. Автор описывает содержание лэпбука, включающего загадки, пословицы, стихотворения о днях недели, дидактические игры, а также иллюстративный материал по частям суток и временам года. Раскрываются педагогические функции дидактических игр (учебная и контрольная), алгоритм их организации. Обосновывается значение загадок для развития наблюдательности, мышления, воображения и речи; пословиц – для формирования фразеологического восприятия и чёткой речи; стихотворений – для обогащения кругозора, эмоциональной сферы и художественно-речевых навыков.