Список публикаций по ключевому слову: «»
Педагогика
Терентьева Татьяна Григорьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №43» , Иркутская обл
Меринова Елена Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №44» , Иркутская обл
«Клуб выходного дня как форма взаимодействия с семьёй»
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Возможности применения технологии ЧПКМ на уроках окружающего мира в начальной школе»
ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» , Москва г
«Теоретическая морфология: инновационные методы преподавания»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос об эффективности методики преподавания темы «Основные понятия морфологии» в вузовском курсе теоретической морфологии. Предлагается выделение репертуара, включающего десять основных понятий и методика работы с ними, совмещающая традиционные интерактивные и инновационные формы. Обсуждаются проблемная лекция-беседа и семинар-дискуссия, инновационные электронные формы презентаций и электронная игра «Кто хочет стать морфологом?» с точки зрения повышения познавательной мотивации студентов и формирования их профессиональной компетенции.
ФГБОУ ВО «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта» , Санкт-Петербург г
«Технология проекта в процессе создания письменного монологического высказывания»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема организации деятельности учащихся в процессе обучения написанию сочинения, описаны этапы работы над созданием письменного монологического высказывания. Предлагается описание авторской методики «Коллективное сочинение», позволяющей в рамках одного учебного занятия создать цельный текст и отредактировать его.
Смирнов Александр Федорович , магистрант
Смольская Виктория Андреяновна , магистрант
Горбачева Екатерина Николаевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Московская государственная академия физической культуры» , Московская обл
«Методика организации занятий по физической культуре школьниц 5-х классов разных соматотипов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе рассмотрена проблема оздоровительной направленности уроков физической культуры для девочек-подростков. В результате проведенного авторами эксперимента был получен материал, который позволил расширить знания по типологически обусловленным особенностям девочек разных соматотипов; на основании полученных данных разработать экспериментальную методику педагогического воздействия на состояние физического здоровья и физической подготовленности девушек-подростков с учетом их типологически обусловленных особенностей.
Шилов Сергей Владимирович , преподаватель
Суховеева Ольга Вадимовна , канд. биол. наук , преподаватель
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России , Воронежская обл
«Перспективы использования дистанционных образовательных технологий на базе Moodle»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности и перспективы применения элементов электронного обучения и дистанционных образовательных технологий у иностранных слушателей, проходящих обучение по программе довузовской подготовки. На основе анализа активности обращений пользователей к материалам электронного курса по биологии авторы отмечают, что иностранные обучающиеся в большей степени ориентированы на получение специальной информации в традиционном печатном виде с пояснениями преподавателя.
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Развитие мотивации в ходе проектной деятельности на занятиях по образовательной робототехнике»
Смертина Елена Николаевна , канд. экон. наук , доцент
Волковицкая Елена Николаевна , студентка
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл
«Влияние альтернативных методов лекционного преподавания экономических дисциплин на усвоение материала студентами»
Карасова Ирина Степановна , д-р пед. наук , профессор, преподаватель
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Челябинская обл
«Методологический анализ структуры и содержания учебного познания естественнонаучной картины мира»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе обоснованы структура и содержание процесса познания на основе научной картины мира (естественнонаучной, синергетической, предметных). Представлена модель естественнонаучной картины мира на основе принципов фундаментализации и генерализации. Обосновано, что образовательная система как синергетическая развивается в соответствии с закономерностями научного (учебного) познания.
МБУДО СДЮСШОР «Янтарь» , Томская обл
«Применение современных педагогических технологий в дополнительном образовании (в отделении бокса МБУДО СДЮСШОР «Янтарь»)»
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный университет» , Дагестан Респ
«Использование web-ресурсов при организации самостоятельной работы студентов»
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
Михайлова Татьяна Николаевна , учитель
МАОУ «Лицей №121 им. Героя Советского Союза С.А. Ахтямова» , Татарстан Респ
«Формирование ценностного отношения к здоровью младших школьников»
СОШ №6 , Кемеровская обл
«Нетрадиционные методы обучения»
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Программа коррекции развития эмоциональной сферы дошкольников с нарушением слуха»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье исследуются проблемы диагностики и коррекции нарушений эмоциональной сферы глухих дошкольников, обосновывается необходимость разработки новых по форме программ, используемых как для диагностики, так и для коррекции развития эмоциональной сферы; описана программа, разработанная на основе современных компьютерных технологий.
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Формирование универсальных учебных действий посредством обучения в действии и движении»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается комплект наглядных пособий по математике для начальной школы, который дополняет учебники и создает условия для развития визуального мышления. Автором подробно объясняется принцип работы наглядных пособий при изучении табличного умножения и деления, приводится пример урока во втором классе по теме «Узелки на память. Умножение числа 3».
Русин Александр Петрович , канд. техн. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» , Ростовская обл
«Применение контрольных карт для управления учебным процессом»
Авилова Надежда Илларионовна , учитель математики
Короткова Надежда Дмитриевна , учитель математики
ГБОУ г. Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1352» , Москва г
«Использование свободного и бесплатного программного обеспечения для расчета объема и площади поверхности усеченного цилиндра»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе авторы рассматривают технологию решения стереометрических задач с использованием широкого комплекса программных средств, а именно электронных таблиц, системы компьютерного черчения, текстового редактора, растрового графического редактора и некоторых других. При выборе программного обеспечения акцент делается на свободное ПО. Демонстрируются преимущества предлагаемого метода, одним из которых можно считать одновременное формирование и диагностику ИКТ-компетенций старших школьников, а также повышение мотивации к изучению стереометрии.
Сорокина Юлия Владимировна , заместитель директора по учебной работе
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Формирование читательской компетентности младших школьников на уроках окружающего мира»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье раскрывается смысл таксономии Б. Блума, выделившего 6 уровней познавательной деятельности, которые десятилетиями успешно использовались в педагогике как руководство при планировании обучения, стимулирующего развитие у учащихся мыслительных навыков высокого уровня. Особенности применения таксономии Б. Блума рассмотрены на примере урока окружающего мира.
Трифонов Сергей Викторович , магистр , учитель
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
«Системно-деятельностный подход и технология развития критического мышления при реализации ФГОС на уроках математики»
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
«Психологические особенности развития профессиональной направленности личности»
Институт педагогики, психологии и инклюзивного образования Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Стимулирование проявления субъектной позиции в процессе освоения курсантами содержания учебных дисциплин профессиональной подготовки в вузе»
Атырауский государственный университет им. Х. Досмухамедова , Казахстан
«Using of Internet on the lessons of English language»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В представленной статье рассматрено использование новых информационных технологий, которые являются не только новыми техническими средствами, но и новыми формами и методами обучения, современными подходами к учебному процессу. В работе также описано применение современных технологий дистанционного обучения. Основной целью преподавания иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников и обучение практическому овладению иностранным языком.
МКОУ «СОШ №4» г. Шумихи Курганской области , Курганская обл
«Исследовательская работа в начальной школе»
Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами , Узбекистан
«Инновационные технологии при обучении информационным технологиям»
Бостоганашвили Ольга Александровна , магистрант
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе представлена характеристика современных технологий здоровьесбережения, используемых в дошкольном образовании, показаны их основные виды, формы организации, условия реализации в образовательном процессе. Подчеркнуто, что в здоровьесбережении нуждаются не только воспитанники, но и взрослые: педагоги и родители.