Список публикаций по ключевому слову: «pedagogical»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» , Хабаровский край
Калугина Наталья Андреевна , д-р пед. наук , профессор, доцент ВАК
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Педагогическое проектирование в деятельности педагогов профессиональных образовательных организаций в современных условиях»
Статья посвящена актуальной проблеме проектной компетентности преподавателей и мастеров производственного обучения. Особое внимание уделено педагогическому проектированию, анализу составляющих компонентов. Представленные авторами положения служат теоретической и методической основой педагогического проектирования образовательной среды учреждений профессионального образования.
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» , Воронежская обл
«Новый взгляд на профессию учителя через анализ нормативных документов»
Статья посвящена решению проблем в сфере педагогического образования и обеспечению готовности учителей к непрерывному самообразованию. Анализ и выполнение требований нормативных документов помогают решить проблему подготовки будущих учителей на основе системно-деятельностного подхода, с учетом личностного опыта студентов, а также с использованием современных технологий в обучении. Профессиональный стандарт педагога является важным ориентиром для повышения качества профессиональной подготовки учителя. Стандарт представляет сочетание обучающей, развивающей и воспитательной составляющих педагогической деятельности, что реализуется в проигрывании учебных ситуаций на основе ситуационного анализа.
Потапова Вера Юрьевна , доцент , и.о. заведующей кафедрой
ГАУ ДПО «Приморский краевой институт развития образования» , Приморский край
«Организационно-педагогические условия повышения квалификации учителей Приморского края в области ИКТ»
ФГКВОУ ВО «Военный университет» Минобороны России , Москва г
«Психолого-педагогические аспекты формирования профессиональной готовности арабистов-востоковедов в вузе»
Северо-Кавказский филиал АНО ВО «Московский институт современного академического образования» , Краснодарский край
«Критерий результативности технологий, инициирующих смыслообразование средствами цветообразов: педагогический критерий»
Статья представляет собой исследование результативности технологий смыслообразования в учебном процессе посредством цветообразов. Автор использует педагогический критерий, в рамках которого выделяет предметно-познавательный и самооценочный параметры, а также психологический критерий. В работе представлена динамика успеваемости учащихся, отмечается рост процента обучающихся, акцентирующих внимание на спонтанных цветообразах.
Челябинский филиал ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Челябинская обл
«Реинжиниринг в образовательном процессе как условие формирования конкурентных преимуществ менеджеров»
Образовательные перемены в динамике реформ требуют от вузов поиска новых условий и технологий формирования компетенций студентов. Особенно важным это условие сегодня становится для выпускающихся менеджеров как управленцев нового формата. Авторы считают, что новые образовательные технологии, используемые в вузах, направлены на формирование конкурентных преимуществ менеджеров, ориентированных на достижение высоких профессиональных результатов в реальной бизнес-среде.
Осовский Олег Ефимович , д-р филол. наук , профессор
Мариниченко Алла Ивановна , канд. филол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» , Мордовия Респ
«Н.А. Ганц на страницах парижского журнала «Современные записки»»
В статье представлена история взаимоотношений известного деятеля общественно-педагогического движения российского зарубежья Н.А. Ганца с редакцией ведущего журнала русской эмиграции «Современные записки». Представленные материалы дополняют картину развития эмигрантской педагогической журналистики 1920-х–30-х гг.
Гудкова Светлана Петровна , д-р филол. наук , профессор, доцент
Киржаева Вера Петровна , д-р пед. наук, доцент , профессор
Мариниченко Алла Ивановна , канд. филол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» , Мордовия Респ
«Научно-педагогическое наследие Н.А. Ганца в образовательном пространстве России и Запада 1920–60-х годов»
В статье анализируется судьба наследия русского педагога-эмигранта «первой волны» Н.А. Ганца, ставшего одним из ведущих исследователей в области педагогической компаративистики ХХ в. Авторами рассматриваются его взаимоотношения с активными участниками педагогического процесса русского зарубежья, его вклад в теорию сравнительной педагогики.
Современные подходы в образовании и специфика подготовки педагогических кадров в России и за рубежом
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Ассамблея «Педагог XXI века» – творческая научно-образовательная площадка работников сферы российского образования»
Данная статья посвящена Ассамблее «Педагог XXI века». Отражены цель и основные аспекты деятельности Ассамблеи «Педагог XXI века». Отмечены общие данные об участниках мероприятия. Представлено положение об Ассамблее «Педагог XXI века». Приведен этический кодекс педагога. Отражена «Итоговая декларация сессии Ассамблеи «Педагог XXI века».
Психолого-педагогические аспекты образования
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина» , Алтайский край
«Эмпатия в структуре педагогической направленности»
Психология
МБДОУ МО «Д/С КВ №123 «АБВГДейка» , Архангельская обл
«Современные подходы в профилактике эмоционального выгорания у педагогов дошкольных образовательных организаций»
Статья посвящена современным подходам в вопросе профилактики эмоционального выгорания у педагогов дошкольных образовательных организаций. В настоящее время данная проблема актуальна, так как профессия воспитатель относится к ряду стрессогенных, которая требует от специалиста больших резервов самообладания, саморегуляции и стрессоустойчивости. Раскрываются современные технологии профилактики эмоционального выгорания у педагогов дошкольных образовательных организаций: психолого-педагогическое сопровождение, психологическое просвещение, тренинг.
Педагогика профессиональной школы и СПО
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» , Чеченская Респ
«Формирование социализации студентов в адекватном соответствии с их специальностью обучения»
Педагогика общеобразовательной школы
ГБОУ г. Москвы «Школа №2107» , Москва г
«Развитие детского ученического коллектива как основная педагогическая задача в организации деятельности современной школы»
В статье обсуждается проблема, связанная с необходимостью актуализации в широкой образовательной практике идеи развития процесса коллективообразования детских сообществ в различных по типу образовательных организациях и технологий коллективного творческого воспитания школьников. Автором подчёркивается, что в настоящее время в системе отечественного образования задачам формирования школьного ученического коллектива (коллектива учащихся класса) не уделяется должного внимания. В организации жизнедеятельности образовательных организаций многими администрациями и педагогическими коллективами школ данное направление работы не определяется как одно из основных в решении профессиональных задач в ходе специально организуемого педагогического процесса. В статье определяется, что детским ученическим коллективам в теории и практике отечественного школьного образования всегда придавалось большое значение, однако на современном этапе развития системы отечественного образования данное направление работы является незаслуженно забытым и недооценённым. Оптимизация деятельности школ по развитию детских ученических коллективов на современном этапе модернизации образовательной политики государства определяется исследователем как ключевая педагогическая цель, способствующая повышению качества функционирования каждой образовательной организации.
Теория и методика профессионального образования
Иссык-Кульский государственный университет им. К. Тыныстанова , Кыргызстан
«Формирование коммуникативной компетентности студентов филологического факультета в вузе»
В статье автор актуализирует процесс формирования коммуникативных компетенций у студентов филологического факультета, описывая эффективные механизмы по реализации данного процесса, а именно раскрывает сущность и содержание понятия «коммуникативная компетентность», представляет перечень коммуникативных компетенций, раскрывает содержание методики и описывает условия для осуществления данного процесса.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова» , Санкт-Петербург г
«Социально-психологическая составляющая учебного процесса при обучении графическим дисциплинам»
В данной статье рассматриваются проблемы обучения графическим дисциплинам в технических вузах, связанные с недостаточной базовой подготовкой студентов и трудностями адаптации к обучению в новых условиях. В комплексе мер по ликвидации недостатков базовой подготовки и интенсификации учебного процесса автором предлагается усиление социально-психологической составляющей.
Система образования
МАОУ СОШ №68 с УИОП , Свердловская обл
«Совершенствование кадровой политики образовательных учреждений»
Как отмечает автор данной статьи, для осуществления отбора и подготовки будущих учителей нужна программа, подразумевающая создание системной работы. Концепция совершенствования образования в Российской Федерации направлена на увеличение профессионального уровня педагогов, формирование педагогического корпуса, что является необходимым условием совершенствования системы образования в РФ.
Педагогика
Дьяконова Ольга Олеговна , старший преподаватель
Истомина Анна Анатольевна , ассистент
Панкратова Ольга Геннадьевна , ассистент
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Содержание деятельности субъектов целостного образовательного процесса: целевой компонент и нормативные требования»
В статье представлены тезисы авторских оснований педагогического обеспечения образовательного процесса в гуманитарном вузе на основе компетентностного подхода. Рассмотрены актуальные вопросы содержательного наполнения деятельности субъектов целостного образовательного процесса в контексте целевого и задачного доопределения.
Современные подходы в дошкольном образовании и подготовка кадров
Брюханцева Наталья Васильевна , канд. филос. наук , педагог-организатор
МАДОУ «Д/С №13» , Томская обл
«Особенности аксиологического акме педагога дошкольной организации»
В статье обращено пристальное внимание на ценность личности педагога в системе современного дошкольного образования. На примере педагогического творчества дошкольного учреждения представляются возможные пути в реализации новых подходов для совершенствования не только образовательного процесса дошкольника, но и создания условий для развития личности самого педагога. Инновационный поиск определен межинтеграционными связями в процессе реализации проекта «Аксиологическое акме педагога». Доказывается тесная связь форм деятельности учреждения, конкретной практики педагога с развитием его ценностных ориентаций.
Проблемы повышения качества образования в ДОУ
ЛГ МАДОУ «Д/С ОВ №2 «Брусничка» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Проблема мониторинга в психолого-педагогических исследованиях»
Несмотря на достижения в области дошкольного воспитания, качество образовательного процесса еще не достаточно отвечает возросшим требованиям социального развития общества, это обуславливает необходимость поиска актуальных методов и средств, способствующих организации процесса отслеживания уровня формирования у старших дошкольников учебно-познавательной компетенции. Одним из важнейших условий, обеспечивающих качество ее формирования является педагогический мониторинг. Автор статьи анализирует психолого-педагогическую литературу по проблеме разработки и применения педагогического мониторинга с целью оценки эффективности работы образовательной системы.
Система образования
ГАОУ ТО «Физико-математическая школа» , Тюменская обл
Долгих Ираида Михайловна , директор
МКУ «Информационно-методический центр развития образования» Пуровского района , Ямало-Ненецкий АО
«Модель методического сопровождения образовательной деятельности и реализации ФГОС общего образования»
В данной статье приводится модель методического сопровождения образовательной деятельности и реализации ФГОС, которая реализуется в деятельности муниципального казенного учреждения «Информационно-методический центр развития образования» (ИМЦРО) Пуровского района. Авторами обобщается, с одной стороны, опыт ИМЦРО, с другой стороны, приводятся точки роста учреждения с позиций современного состояния системы образования в РФ.
Педагогика высшей профессиональной школы
Таврическая академия ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Коммуникативная компетентность как базовая профессионально значимая характеристика личности будущего преподавателя вуза»
Данная статья акцентирует внимание на актуальной проблеме высшей школы – профессиональной подготовке будущих педагогов. Автором освещены вопросы, связанные с выявлением сущностных характеристик коммуникативной компетентности, с ролью аспирантуры в системе подготовки научно-педагогических кадров. Особое место отведено рассмотрению возможностей учебной дисциплины «Взаимодействие субъектов педагогического процесса» в формировании коммуникативной компетентности молодых учёных на этапе послевузовского образования.
Общая педагогика
ГУО «Белорусскоязычная гимназия №2 г. Борисова» , Беларусь
«Рефлексивная деятельность студентов как важный компонент профессиональной подготовки будущего специалиста»
Педагогика
НОУ «Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» (Институт) , Москва г
Ростовцева Полина Петровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Российская академия музыки им. Гнесиных» , Москва г
«Использование инновационных технологий в иноязычной подготовке в неязыковом вузе»
Система образования
ГБОУ Лицей №1828 «Сабурово» , Москва г
«Педагогические новации в предметной области «Технология»»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл