Список публикаций по ключевому слову: «познавательное»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №2» , Архангельская обл
«Дидактические игры и пособия с использованием Марблс в работе с детьми дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №1» , Белгородская обл
«Сценарий образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе «Животные леса осенью»»
В статье представлен сценарий образовательного мероприятия. Мероприятие проводится с детьми среднего дошкольного возраста и направлено на углубление представлений о лесе, установление причинно-следственных связей на основе понимания зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды обитания.
Заводнова Тамара Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №1» , Белгородская обл
«Сценарий занятия по познавательному развитию на тему «Насекомые»»
В статье представлена методическая разработка образовательной деятельности в средней группе детского сада по теме «Насекомые», направленной на ознакомление детей с внешним видом и особенностями поведения некоторых видов насекомых. Дидактические упражнения, используемые в занятии, способствуют активизации и развитию словаря, совершенствованию грамматического строя речи. Занятие включает игровые задания с применением наглядного материала.
Теория и методика дошкольного образования
Гуркина Жанна Сергеевна , воспитатель
Погодина Наталия Ивановна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Использование дидактического пособия «Грибок-теремок» в работе с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста в ДОУ»
Дидактическое пособие «Грибок-теремок» используется как для различных видов организованной образовательной деятельности в ДОУ (познавательное развитие, в частности формирование элементарных математических представлений, речевое развитие), так и в самостоятельной детской деятельности и в индивидуальной работе. В зависимости от поставленных задач пособие может использоваться в разных возрастных группах. В основе игр с использованием дидактического пособия «Грибок-теремок» лежит построение сюжета сказки. Методические рекомендации по применению дидактического пособия «Грибок-теремок» адресованы педагогам ДОО и родителям, заинтересованным вопросами развивающего обучения.
Шамрай Алеся Владимировна , воспитатель
Селезнева Елена Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Реализация познавательного развития старших дошкольников в ДОУ в соответствии с ФГОС ДОУ»
В статье акцентируется внимание на том, что познавательное развитие детей дошкольного возраста является одной из актуальных проблем дошкольной педагогики. Оно способствует формированию личности, способной к самопознанию и самосовершенствованию. Основным показателем развития ребенка дошкольного возраста является степень овладения им всевозможными видами детской деятельности, они служат главной движущей силой и источником развития ребенка, а также в них наиболее ярко проявляются все его достижения.
Педагогика
Аносова Наталья Николаевна , воспитатель
Сухорутченко Татьяна Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Использование фетровых книг в развитии познавательного развития детей раннего и младшего дошкольного возраста»
Теория и методика дошкольного образования
ЧДОУ «Православный Д/С «Покровский» , Белгородская обл
«Знакомство с развивающим пособием «Дары Фрёбеля» для познавательного развития старших дошкольников»
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №200» , Чувашская Республика - Чувашия
«Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста средствами народной культуры»
МБДОУ «Д/С №183» , Ульяновская обл
«Роль исследовательской деятельности в познавательном развитии детей»
МАДОУ «Д/С №408» , Татарстан Респ
«Общение с природой как одна из форм развития познавательной сферы дошкольника»
В статье раскрывается важность использования непосредственного общения с природой в развитии познавательной активности, познавательного интереса детей дошкольного возраста, так как наблюдения в природе являются таким видом деятельности, при которой ребенок вовлекается в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний. Автором представлены игровые задания, направленные на экологическое воспитание дошкольников.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №64» , Белгородская обл
«Возможности ТИКО-конструирования для развития дошкольников»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Выбор стратегии взаимодействия преподавателя и студента, направленной на преодоление познавательных затруднений в условиях обучения в дистанционном формате»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Володина Наталья Петровна , воспитатель
Андреева Наталья Алексеевна , воспитатель
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Дорога в страну Знаний»
В статье представлен конспект открытой образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Дорога в страну знаний» с детьми подготовительной группы с ОНР. В ходе проведённой открытой образовательной деятельности решались важные образовательные, развивающие и воспитательные задачи: совершенствование навыка количественного счета в прямом и обратном порядке (20), совершенствование умение составлять условие, ставить вопрос и решать задачу, развитие мыслительной деятельности, воспитание положительного отношения к учебной деятельности.
Калинина Галина Геннадьевна , воспитатель
Cудакова Елена Павловна , воспитатель
Д/С №2 «Сказка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Бумага и её свойства» в старшей группе»
МОУ «ЦРР №10» , Волгоградская обл
«Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста через развивающие игры и игровые упражнения»
В статье рассматривается одна из форм познавательного развития старших дошкольников через развивающие игры и игровые упражнении. Представлена программа дополнительного образования по формированию элементарных математических представлений «Лабиринт» с методическими рекомендациями по ее использованию.
МОУ «ЦРР №10» , Волгоградская обл
«Авторское игровое пособие «Лото для умниц и умников» как средство развития познавательной деятельности у дошкольников»
Педагогика
Аксенова Юлия Витальевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С ОВ №78 «Гномик» , Белгородская обл
«Применение ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста»
Статья посвящена использованию ИКТ в работе с дошкольниками. Актуальность использования информационных технологий в современном дошкольном образовании диктуется быстрым развитием информационного общества, массовым распространением технологий мультимедиа, в качестве средства обучения и воспитания. Сегодня ИКТ являются существенной частью процесса обучения дошкольников.
Современные педагогические технологии
Скибицкая Ирина Ивановна , воспитатель
Евстафиева Людмила Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Познавательное развитие старших дошкольников посредством реализации проекта «Создание центра «Дошкольник Белогорья»»
Дошкольная педагогика
Ивкина Ирина Александровна , воспитатель
Горбунова Ольга Александровна , музыкальный руководитель
Дрягалина Галина Константиновна , воспитатель
МАОУ Д/С №79 «Гусельки» , Самарская обл
«Использование игрового кейса «Матрешкин сундучок» в совместной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста»
В статье определено содержание и методы взаимодействия с детьми среднего дошкольного возраста на основе игрового кейса. Особенностью кейса является использование художественно ценного материала – коллекции матрешек. Подбор игр и дополнительного материала обеспечивает интеграцию разных видов детских деятельностей. Эффективность взаимодействия обеспечивается за счет разработанного методического обеспечения. В работе приведен пример создания игровой образовательной ситуации с применением игрового кейса.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №1» , Белгородская обл
«Сценарий по познавательному развитию в средней группе «Как дикие животные к зиме готовятся»»
Педагогика
Синельник Ксения Валерьевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С ОВ №78 «Гномик» , Белгородская обл
«Природа родного края как одно из средств нравственно-патриотического воспитания»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Д/С №32 «Дружные ребята» , Белгородская обл
Пособчук Оксана Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Макетирование в РППС как форма взаимодействия взрослого с детьми дошкольного возраста»
Яшкина Оксана Николаевна , воспитатель
Багинская Надежда Леонидовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №2» , Приморский край
«Дидактическая игра как способ развития речи и познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
В статье раскрывается сущность дидактической игры как деятельности и формы организации образовательного процесса, который используется для интеллектуального развития дошкольников. Среди всего многообразия игр для дошкольников дидактическим играм принадлежит особое место. Дидактические игры – это разновидность игр с правилами, специально создаваемыми педагогикой в целях воспитания и обучения детей. В статье рассматриваются некоторые виды дидактических игр и способы их создания для включения в образовательно-воспитательный процесс для полноценного всестороннего развития детей дошкольного возраста.
Педагогика
Кульцова Любовь Владимировна , магистрант
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Когнитивные процессы в художественно-образовательной среде»
В статье рассматриваются особенности когнитивных процессов обучающихся, включая процесс познания в контексте с художественно-образовательной средой, обеспечивающей отражение явлений объективного мира в решении предстоящих жизненных задач. Показано воздействие недостаточно объективного отношения к дисциплине «Изобразительное искусство» в школьной практике обучения, влияющего на развитие когнитивно-визуального (зрительно-познавательного) мышления обучающихся. Именно в художественно-образовательной среде формируются навыки визуального восприятия различной информации, используя изобразительный язык образов, наглядность, знаковые и символические системы, способствующие осознанному оперированию понятиями и умозаключениями по любой учебной дисциплине. В итоге показано, что развитие когнитивных процессов включает формирование внутренней мотивационной активности детей, приемов восприятия визуальной информации, связанные с информационным обменом, навеянные когнитивной метафорой и когнитивной нагрузкой, в итоге, интеллектуальным развитием детей, включая познание, объяснение и понимание учебной информации.
Дошкольная педагогика
Зиновьева Наталья Валерьевна , воспитатель
Никитина Татьяна Геннадьевна , воспитатель
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Непосредственно образовательная деятельность с детьми подготовительной к школе группы (ТНР) на тему «Насекомые»»
В представленной статье авторы делают акцент на применение метода наглядного моделирования, обеспечивающего успешное освоение детьми знаний об окружающем мире. Использование наглядного моделирования оказывает положительное влияние на развитие речевых и когнитивных процессов. Представленная методическая разработка включает развивающие игры, упражнения, задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования. Она будет полезна воспитателям, специалистам ДОУ.