Список публикаций по ключевому слову: «дошкольник»

Авторами статьи показано применение сказок в качестве метода обучения на занятиях в ДОУ. Исследователи считают целесообразным использование сказок, являющихся неиссякаемым источником для нравственного, трудового, патриотического и эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

В статье рассмотрена проблема правового воспитания дошкольников. Перечислены ключевые особенности правового воспитания в демократическом обществе. Раскрыты основы концепции правового воспитания. Приведен порядок реализации концепции правового воспитания. Отмечена цель правового воспитания. Определены три группы задач в соответствии с традиционным воспитанием дошкольников. Выделены блоки мониторинга правового воспитания дошкольников.

В данной статье представлен ход занятия по плаванию для детей, посещающих детский сад. Автор отмечает важность проведения подобного рода занятий, способствующих укреплению здоровья воспитанников.

В статье показаны потенциальные возможности взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в процессе патриотического воспитания детей. Автором разработан и активно реализуется проект «Мой Барнаул», цель которого формирование основ патриотического воспитание детей в современном дошкольном учреждении.

В статье представлен опыт использования театрализованных игр в детском саду. В работе обоснована актуальность использования театрализованных игр в процессе социально-коммуникативного развития дошкольников.

В данной статье уделено внимание воспитанию волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр. Рассмотрены стороны развития волевых действий.

В работе рассмотрена проблема формирования экологической культуры дошкольников. В статье четко выделены цель и задачи экологического воспитания.

В данной статье авторами приводится опыт введения нового персонажа при обучении дошкольников основам безопасной жизнедеятельности, который способствует легкому восприятию детьми правил дорожного движения.

В данной статье авторами рассматривается вопрос значения книги для ребенка. Исследователями отмечается, что чтение детских книг развивает художественно-речевые навыки, формирует нравственную и культурную сторону ребёнка, передаёт представления о жизни, труде, об отношении к природе, развивая тем самым социальный опыт и трудовую деятельность дошкольника.

Статья посвящена вопросу организации взаимодействия детского сада и семьи, которое, с одной стороны, удовлетворяет потребности родителей, а с другой стороны – объединяет усилия обеих сторон в обеспечении эмоционального, физического и социального благополучия ребенка.

В статье затронута проблема приобщения дошкольников к здоровому образу жизни. Дано определение понятию «здоровый образ жизни». Рассмотрены проблемы и задачи формирования у дошкольников представления о здоровом образе жизни. Автором предложено структурирование содержания формирования у дошкольников осознанного понимания ценности здоровья.

Как отмечают авторы данной статьи, реализация принципа приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей. Основной задачей является стимулирование познавательной активности детей, развитие их любознательности, развитие образного и логического мышления ребёнка.

В данной статье рассмотрена проблема роли сюжетно-ролевой игры в процессе социализации детей 2–3-летнего возраста. В работе выделены такие виды игр, которые играют особую роль в процессе социализации дошкольников.

Данная статья посвящена вопросу противопожарной безопасности детей в дошкольных учреждениях. Раскрывается актуальность проблемы противопожарной безопасности, рассмотрены различные аспекты этого понятия. Особое внимание уделено целям, а также результатам взаимодействия ГБДОУ Д/С №4 компенсирующего вида Петроградского района и Пожарно-спасательного отряда Петроградского района. Перечислены задачи, решаемые сотрудниками ГБДОУ Д/С №4 компенсирующего вида Петроградского района, в целях повышения противопожарной безопасности.

В статье затронута проблема развития у дошкольников с ОВЗ умения общаться со взрослыми и сверстниками. Подчеркнуто значение игр и игровых упражнений для формирования коммуникативной компетентности детей с ОВЗ, а также сформулированы цели и задачи и основные принципы игровых занятий.

В данной статье раскрываются основные проблемы в воспитании детей дошкольного возраста. Авторами рассмотрены причины снижения воспитательного потенциала. Детально проанализированы ошибки семейного воспитания. В работе отмечена особая роль педагога при предупреждении и исправлении ошибок семейного воспитания. Исследователями обоснована важность согласованной работы дошкольного учреждения и семьи в нравственном воспитании детей.

В данной статье исследована возможность и актуальность применения моделирования в процессе обучения пересказу художественных текстов при коррекции речи у детей с нарушением речевого развития. Автором отмечена особая роль формирования связной монологической речи как одного из способов коррекции речи. Описаны основные особенности пересказа. Исследователем дано определение понятию «моделирование», перечислены задачи, решаемые приемами наглядного моделирования. В работе приведены результаты практического применения моделирования при обучении детей пересказу.

В статье рассматривается пример дидактической модели работы с учащимися дошкольной организации коврик «Развивай-ка». Данный коврик является авторской методикой обучения и воспитания дошкольников в возрасте от двух до семи лет. Представляется пример дидактических игр одного блока коврика «Дидактическая матрешка».

Статья отражает актуальный на сегодняшний день вопрос развития внимания у старших дошкольников. В работе кратко описаны педагогические условия для успешного развития свойств внимания старших дошкольников и приведен пример учебно-тематического плана программы по коррекции нарушения свойств внимания дошкольников.

В данной статье исследователями рассматривается вопрос развития умственных способностей дошкольников посредством решения проблем.

В последнее десятилетие особенно остро встаёт проблема подмены игровой деятельности целенаправленным обучением. В статье рассмотрены возможные причины утраты традиций организации игровой деятельности дошкольников, роли взрослых (родителей и педагогов) в организации и руководстве игрой детей.

В статье рассматривается вопрос возможности использования инновационного дидактического пособия лэпбук для организации занятий по развитию речи детей трёх-четырёх лет.

В статье представлен опыт работы педагогического коллектива «Золотой петушок» через народные подвижные игры в проектной деятельности в студии «Серпантин дружбы».

В данной статье рассмотрена проблема патриотического воспитания, которая актуальна в настоящее время. Представленные в работе материалы будут полезны как воспитателям, так и родителям дошкольников.

В представленной статье автором рассматривается вопрос роли исследовательской деятельности в обучении детей. Исследователь отмечает важность поощрения поисковой активности детей и активизации внимания ребенка.