Список публикаций по ключевому слову: «компетентность»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Формирование цифровой компетентности обучающихся как предмет научного исследования»
Теория и методика профессионального образования
Лейфа Андрей Васильевич , проректор
ФГБОУ ВО «Амурский государственный университет» , Амурская обл
«Иноязычное общение как основа профессиональной подготовки будущих инженеров в вузе»
Психология развития
Самсоненко Людмила Сергеевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Особенности эмоционального компонента конфликтологической компетентности у обучающихся старшего школьного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье отражены результаты изучения доминирующих переживаний и состояний в ситуациях конфликта у современных старших школьников, для исследования выраженности которых была использована методика «Личностная агрессивность и конфликтность» Е.П. Ильина, П.А. Ковалева. По итогам проведенного исследования было установлено, что у большинства старших школьников отмечается преобладание среднего уровня по обобщенному показателю конфликтности, низкого и среднего уровня выраженности позитивной и негативной агрессивности. Также установлено, что старшим школьникам в ситуации конфликта в наибольшей степени свойственны высокая выраженность таких эмоциональных переживаний как бескомпромиссность, подозрительность, вспыльчивость.
Тема номера
, Санкт-Петербург г
«Социальные умения личности: диагностика и подходы к анализу»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются социальные умения на основе полимодального подхода как средство и результат взаимодействия личности с социальной реальностью. Представлена диагностическая методика СУМ-60 (Социальные умения личности – 60) и результаты ее апробации на молодежной выборке. Методика включает комплекс социальных и социально-психологических умений, ориентированных на адаптивное и позитивное поведение в социальном мире. Предложен алгоритм анализа социальных умений; показаны их взаимосвязи с коммуникативными и личностными характеристиками, ценностными ориентациями, самооценкой и самоэффективностью.
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
Чмель Виктор Иванович , преподаватель
ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана» , Москва г
«Успешность диагностической деятельности педагога-психолога и его психологические особенности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья рассматривает диагностическую деятельность педагога-психолога в форме сложного и многоэтапного процесса диагностического мышления. Описываются результаты исследований, посвященных изучению взаимосвязи эффективности диагностической деятельности педагогов-психологов и их психологических особенностей (когнитивных, личностных или характерологических, а также мотивационных). Показывается специфика коммуникативной компетентности и роль абнотивности в диагностическом процессе. Анализируются когнитивные стили педагогов-психологов в диагностической деятельности, а также их ресурсные комплексы, которые обеспечивают эффективность в решении диагностических причинно-следственных задач. Демонстрируется роль диагностического мышления. Описывается типология неуспешных в диагностической деятельности педагогов-психологов.
Педагогика
Сорокина Марина Ивановна , воспитатель
Бушуева Ольга Михайловна , воспитатель
Гребенщикова Татьяна Егоровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Самообразование как форма повышения педагогического мастерства в ДОУ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной проблеме для всех категорий педагогов – самообразованию. Потребность в самообразовании педагога диктуется, с одной стороны, социальной ролью, с другой стороны, реалиями и тенденциями непрерывного образования, готовностью перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи, а также растущей потребностью в самореализации педагога.
Федюшина Марина Владимировна , воспитатель
Бардакова Татьяна Анатольевна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ п. Томаровка Яковлевского городского округа» , Белгородская обл
«Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описывается опыт создания в подготовительной к школе группе предметно-пространственной среды, его значение в воспитании и обучении детей. Авторы, изучая опыт коллег, пополняют свою копилку знаний, повышая свое самообразование, внося в предметно развивающую среду больше вариативности, доступности, безопасности и трансформированности.
Теория и методика общего образования
Литовский университет спорта , Литва
«Особенности коммуникационной компетентности и толерантности учащихся 9 и 12 классов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена изучению особенностей коммуникационной компетентности и толерантности учащихся 9 и 12 классов. По мнению автора, развитие толерантности позволяет старшеклассникам понимать, ценить и применять на практике мирные ценности и терпимость, а также помогает государствам, обществу и отдельным людям жить в мире и стабильности.
Физическая культура и спорт
Жиглите Вайда , магистрантка
Литовский университет спорта , Литва
«Проявление и вид спортивных травм, получаемых в спортивных клубах»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Одним из наиболее важных факторов, влияющих на качество услуг спортивного клуба является компетентность его персонала. Отмечается, что особое внимание должно уделяться компетентности тренеров в вопросах предотвращения получения травм. Целями исследования являются анализ литературы и попытка раскрытия выражения и типов травм, получаемых в спортклубах.
Дошкольная педагогика
Иванова Оксана Владимировна , воспитатель
Колесникова Татьяна Анатольевна , воспитатель
ГБОУ «Школа №656 им. А.С. Макаренко» , Москва г
Климова Мария Сергеевна , воспитатель
Советкина Татьяна Павловна , воспитатель
МАОУ Д/С №79 «Гусельки» , Самарская обл
«Сетевое взаимодействие как инновационная форма работы с педагогами ДОУ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Актуальность темы статьи обусловлена тем, что инновации в сфере образования, в том числе и дошкольного, предъявляют высокие требования к профессиональной компетентности воспитателей дошкольных учреждений. Традиционные формы методической поддержки педагогических работников, такие как семинары, семинары-практикумы, мастер-классы, ориентированы, как правило, на наиболее профессиональных педагогов и активизируют именно их методическую, педагогическую деятельность. А большинство воспитателей принимают лишь пассивное участие на данных мероприятиях и являются созерцателями. Поэтому имеется необходимость создания системы активного включения каждого педагога в методическую деятельность, мотивировать его самообразование.
Теория и методика дошкольного образования
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
Кобелева Лариса Анатольевна , воспитатель
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
Коптева Елена Викторовна , воспитатель
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Интерактивные технологии как средство повышения педагогической компетентности родителей»
Образование взрослых, самообразование
Овчарова Раиса Викторовна , д-р психол. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет» , Курганская обл
«Развитие коммуникативной компетентности взрослых людей через работу в тренинговой группе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросу коммуникативной компетенции взрослых людей. По мнению автора, развитие данного вида компетенции крайне важно для достижения успеха в современном мире. Автор приходит к выводу, что к выводу, что тренинг – это наиболее эффективная форма работы со взрослыми людьми для развития коммуникативной компетентности.
Педагогика
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Развитие цифровой компетентности в процессе формирования устойчивости подростков к кибербуллингу»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье показаны проблемы развития цифровой компетентности подростков, возможные деформации цифровой компетентности, выделены отношения феноменов устойчивости к кибербуллингу, цифровой социализации, цифровой компетентности, цифрового благополучия, представлены возможности внеурочной деятельности для формирования устойчивости к кибербуллингу и развития цифровой компетентности.
Педагогика высшей профессиональной школы
Егорова Ксения Егоровна , профессор-руководитель
Институт естественных наук ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Использование практико-ориентированных учебных заданий для подготовки будущих учителей химии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме формирования профессиональной компетентности будущих учителей химии в условиях ФГОС с использованием практико-ориентированных учебных заданий. В заключение автор приходит к выводу, что системное использование практико-ориентированных учебных заданий способствует формированию профессиональной компетентности будущего учителя химии.
Педагогика общеобразовательной школы
Геровская Татьяна Николаевна , учитель
МОУ «Разуменская СОШ №2» , Белгородская обл
«Формирование читательской компетентности в семье и школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена роли семьи и школы в формировании читательской компетентности школьников. Автор дает оценку современному состоянию чтения книг российскими школьниками. Даются рекомендации родителям и учителям по повышению заинтересованности в чтении. Приводится перечень методов и средств для достижения успешного результата.
Соловьева Наталья Михайловна , канд. пед. наук , преподаватель
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Влияние исследовательской компетентности на профессиональное самоопределение обучающихся на уроках физики»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения обучающихся в современном образовании. Показаны в каком этапе обучения по физике выявляется исследовательская компетентность, и достоинства проектного метода для формирования исследовательской компетентности. Представлены результаты исследования показателей готовности школьников к выбору профессии на контрольном этапе эксперимента. Автор указывает на то, что значимую роль в подготовке профессионального самоопределения играют приобретенные в учебном процессе исследовательские компетентности.
МБОУ «Гимназия №1» г. Липецка , Липецкая обл
«Проектные технологии на уроках русского языка и литературы»
Социология
ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина» , Рязанская обл
«Проблема управления компетентностью персонала в современных организациях»
Общая педагогика
МБОУ «Гимназия №1» г. Липецка , Липецкая обл
«Повышение профессиональной компетентности педагогов в аспекте качества образования»
Дошкольная педагогика
Гуманитарный институт (филиал) ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Особенности профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации по реализации индивидуализированного подхода к образованию детей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье определено понятие «профессиональная компетентность педагога», раскрыто содержание профессиональной компетентности по реализации индивидуализированного подхода в дошкольном образовании, представлены результаты проведенного опроса по выявлению особенностей профессиональной компетенции воспитателей ДОО.
МБДОУ Д/С №88 «Улыбка» , Белгородская обл
«Формирование ключевых социальных и коммуникативных компетентностей детей старшего дошкольного возраста посредством технологии Л.В. Свирской «Детский совет»»
Педагогика
Шермадина Наталья Александровна , канд. пед. наук , доцент
Немых Ольга Анатольевна , канд. пед. наук , доцент
Дендеберя Нелли Гавриловна , канд. пед. наук , преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Механизмы непрерывного развития методической компетентности учителя в условиях цифровой трансформации образования в России»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Рассмотрены проблемы развития методической компетентности учителя от подготовки в условиях цифровой трансформации образования, описаны возможные подходы к организации этого процесса с учетом требований непрерывности, персонификации, технологичности, актуальности, сотрудничества с учеными-методистами на трех его этапах (периоды обучения в вузе, стажерства, методической зрелости).
Педагогика общеобразовательной школы
Масленникова Алёна Ивановна , учитель
МБОУ «СОШ №50» , Белгородская обл
«Формирование читательского интереса у современных школьников»
Педагогика
ГБОУ «СОШ с. Пестравка» , Самарская обл
«Работа с текстом на уроках окружающего мира»
Дошкольная педагогика
Шимуконис Наталья Викторовна , воспитатель
Пермякова Надежда Викторовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №33 «Росинка» , Новгородская обл
«Развитие социальной компетентности у детей дошкольного возраста (в том числе с ОВЗ) посредством применения технологии «Мы вместе»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описан опыт успешного применения технологии Е. Рылеевой «Мы вместе!» в развитии социальной компетентности у дошкольников с ОВЗ. Представлены варианты игр, созданные на основе авторских, которые можно применять в образовательном процессе в ДОО. Игры ориентированы на развитие социальных навыков у детей 4–7 лет: навыков сотрудничества со сверстниками и педагогами, адекватной самооценки и начал личностного саморазвития. Данный опыт может быть применен педагогами ДОО для реализации одной из основных целей ФГОС дошкольного образования – позитивной социализации детей дошкольного возраста.