Список публикаций по ключевому слову: «игровая деятельность»
Общая педагогика
МДОУ Д/С КВ №56 «Рябинка» , Московская обл
«На пути к школе (консультация-практикум для родителей)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема подготовки детей к школе, раскрываются особенности личностного и интеллектуального развития детей, готовящихся к поступлению в школу, даются практические рекомендации родителям детей, посещающих подготовительную группу детского сада. В статье разработан практический материал для логопедов дошкольных учреждений, для проведения консультации и тестирования родителей и вовлечения их в совместный процесс подготовки детей к школе.
Ансимова Наталья Александровна , воспитатель
Сильченко Альбина Андреевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Развитие речи детей дошкольного возраста в игровой деятельности»
Система образования
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Игры - головоломки как фактор развития интеллектуальных способностей дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Головоломки – это один из лучших способов развития интеллектуальных способностей детей. Не случайно этот вид развлечения называют «зарядка для ума». Действительно, при решении головоломок происходит развитие логического и стратегического мышления, пространственного восприятия, памяти, способности к нестандартному взгляду на ситуацию. Геометрические головоломки на плоскости для детей – это не только прекрасный развивающий инструмент, но и увлекательный образовательный процесс, благодаря которому ребенок сможет получить настоящее удовольствие от процесса поиска ответа на сложные вопросы.
Теория и методика дополнительного образования детей
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Дидактическая игра как универсальное средство воспитания и развития детей среднего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена дидактической игре, которая в дошкольной педагогике рассматривается как универсальное средство развития и воспитания детей. Развивающий эффект дидактических игр определяется характером дидактических материалов, их содержанием. Дидактическая игра традиционно используется в качестве средства познавательного развития памяти, расширения и уточнения представлений об окружающем мире, мышления, восприятия.
Коррекционная педагогика
МДБОУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
Семенова Ирина Николаевна , воспитатель
Дроздова Лидия Михайловна , воспитатель
МДОБУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
«Сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей с ОВЗ»
Теория и методика дошкольного образования
Кохан Галина Юрьевна , учитель-дефектолог
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Современные подходы к развитию игровой деятельности дошкольников в условиях разновозрастной группы»
Сорокоумова Елена Александровна , д-р психол. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Проблемы развития мышления и речи детей раннего возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена проблема развития мышления и речи у детей современного общества в раннем дошкольном возрасте при помощи игровых ситуаций. Специалисты пришли к выводу, что для детей ведущий вид деятельности – игровая форма. Она способствует качественному развитию ребенка, как личности, а также развивает речь и мышление.
Коррекционная педагогика
Кондрашова Наталья Сергеевна , учитель-логопед
Дьяконова Анна Викторовна , учитель-логопед
Д/С №80 «Песенка» , Самарская обл
«Использование логических блоков Дьенеша как средства разностороннего развития детей с ОНР»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрыт опыт работы педагогов детского сада МБДОУ Д/С №80 «Песенка» по развитию всех компонентов речи у детей с ОНР. Методическое обеспечение составляют игры с использованием логических блоков Дьенеша, которые могут быть реализованы в рамках образовательной и свободной деятельности детей. В центре внимания формирование интереса детей к познавательной деятельности через игровые задания.
Педагогика
Михайличенко Юлия Николаевна , воспитатель
Зухарь Виола Ивановна , воспитатель
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Использование мыслительных карт Тони Бьюзена при сопровождении детей с особыми образовательными потребностями»
Дошкольная педагогика
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Психолого-педагогические условия развития креативности у дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья рассматривает вопрос деятельности детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре, направленной на развитие креативности. Цель исследования: определить эффективные психолого-педагогические условия развития креативности у детей дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры. Актуальность исследования объясняется тем, что формирование творчески активной личности, имеющая способность и возможность хорошо и нестандартно решать жизненные проблемы закладывается в детстве и является условие последующего развития личности человека, его успешной творческой деятельности. В связи с этим, перед детскими образовательными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения. Одним из направлений психического развития ребенка является развитие различных сторон личности, ориентированное, прежде всего, на развитие креативности. Результаты исследования могут использоваться для создания оптимальных психолого-педагогических условий, стимулирующих развитие креативности у дошкольников Разработаны и представлены психолого-педагогические приёмы, стимулирующие и развивающие креативность у дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры. Создан алгоритм по психологическому консультированию воспитателей и родителей по успешному развитию креативности у дошкольников.
МДОУ «Д/С №15 п. Разумное» , Белгородская обл
Осипова Ольга Владимировна , воспитатель
Семыкина Елена Васильевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Дидактические игры с региональным компонентом для ознакомления старших дошкольников с родным краем»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Денисенко Лилия Сергеевна , воспитатель
МБДОУ Д/С №71 «Почемучка» г. Старый Оскол , Белгородская обл
«Развитие речи в младшем дошкольном возрасте игровой деятельностью»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье поднимаются вопросы значимости формирования речи детей младшего дошкольного возраста. Также рассматривается влияние игровой деятельности на дошкольников. Актуальность данной темы раскрывается посредством важности начальных этапов онтогенеза речи для психического, социального и личностного развития ребенка.
Дошкольная педагогика
Столярова Светлана Олеговна , педагог-психолог
Ашарчук Елена Федоровна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №95» , Чувашская Республика - Чувашия
«Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
МАДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Консультация для родителей «Играйте на здоровье!»»
МКДОУ «Д/С №8 «Солнышко» , Карачаево-Черкесская Респ
«Игра как основной вид деятельности»
МДОУ «Д/С КВ №13» , Челябинская обл
«Сценарий летнего развлечения для детей разновозрастной группы «В гости к Водяному»»
Шимуконис Наталья Викторовна , воспитатель
Пермякова Надежда Викторовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №33 «Росинка» , Новгородская обл
«Развитие социальной компетентности у детей дошкольного возраста (в том числе с ОВЗ) посредством применения технологии «Мы вместе»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описан опыт успешного применения технологии Е. Рылеевой «Мы вместе!» в развитии социальной компетентности у дошкольников с ОВЗ. Представлены варианты игр, созданные на основе авторских, которые можно применять в образовательном процессе в ДОО. Игры ориентированы на развитие социальных навыков у детей 4–7 лет: навыков сотрудничества со сверстниками и педагогами, адекватной самооценки и начал личностного саморазвития. Данный опыт может быть применен педагогами ДОО для реализации одной из основных целей ФГОС дошкольного образования – позитивной социализации детей дошкольного возраста.
Кофанова Кристина Александровна , воспитатель
МБДОУ Д/С №71 «Почемучка» г. Старый Оскол , Белгородская обл
«Дидактическая игра как средство развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена роль дидактических игр в процессе развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Авторы отмечают, что дидактические игры, направленные на поиск нестандартных решений, активизируют мышление и воображение ребенка, тем самым способствуя развитию творческих способностей.
Коррекционная педагогика, дефектология
Спиридонов Максим Викторович , педагог дополнительного образования
МДОУ «Д/С КВ №13» , Челябинская обл
«Конспект совместного занятия учителя-логопеда и педагога дополнительного образования для детей старшего возраста с ОВЗ «Путешествие на Легоостров»»
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Использование ТИКО-конструктора по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопедического пункта»
МДОУ «Д/С №31» , Белгородская обл
Гладыщева Наталья Владимировна , воспитатель
Бабич Валентина Викторовна , воспитатель
МДОУ «Д/C № 31 с. Бессоновка» , Белгородская обл
«Особенности развития игровой деятельности с дошкольниками с особыми образовательными потребностями»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены особенности развития игровой деятельности, наиболее характерные для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья различной направленности. Авторы подчеркивают важность игры для нормального развития личности, формирования психических процессов, коммуникативных навыков и развития других видов деятельности дошкольника.
Теория и методика дополнительного образования детей
Семыкина Виктория Витальевна , воспитатель
Чеботарёва Елена Леонидовна , воспитатель
Ракина Елена Викторовна , воспитатель
Присухина Ольга Валерьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Игры-эксперименты как средство развития познавательных способностей детей младшего дошкольного возраста»
Педагогика
Малахова Ольга Алексеевна , воспитатель
Мирзоева Нина Николаевна , воспитатель
Соловьёва Оксана Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №71» , Белгородская обл
«Роль сюжетно-ролевой игры при подготовке ребенка к школе»
Болотских Наталья Викторовна , воспитатель
Кривошеенко Екатерина Сергеевна , воспитатель
Горожанкина Елена Сергеевна , воспитатель
Саликова Светлана Павловна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Дидактическая игра-квест «Спасем Эльзу»»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
Круговая Ирина Геннадьевна , воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №74 «Забава» , Белгородская обл
Беляева Мария Леонидовна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
Нежельченко Наталья Борисовна , воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №74 «Забава» , Белгородская обл
«Применение игровой технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» в интеллектуальном развитии дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена игровая технология В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Авторами изучено, как появилась технология, в чем особенность организации предметно-развивающей среды в группе, насколько легко технология вписывается в привычную среду группы, а также как она влияет на интеллектуально-творческое развитие детей дошкольного возраста.