List of publications on a keyword: «»

В данной статье рассматривается проблема связи самооценки и успешности обучения детей начальных классов в школе. Авторами проанализированы три вида самооценки: завышенная самооценка, адекватная самооценка, заниженная самооценка. В работе приведены примеры методик изучения самооценки.

В данной статье представлен конспект урока по литературному чтению. В ходе урока реализуется многоплановый подход к анализу литературного произведения. «Сказка про старый пень» Н.К. Абрамцевой помогает сформировать у учащихся навыки анализа художественных текстов.

В данной статье автором рассматриваются вопросы обучения чтению на уроках английского языка. Исследователем изучаются основные проблемы, возникающие при обучении чтению. В работе представлены примеры заданий на чтение.

В данной статье рассматривается проблема применения компьютерных технологий на уроках. Авторами отмечается важная роль широкого введения в учебный процесс компьютерных технологий, повышающих качество обучения, интенсивность урока, а также помогающих наилучшему пониманию материала за счет наглядности его представления.

В данной статье рассматривается проблема трудности обучения детей математике в начальной школе. Авторами отмечается, что применение игр на уроках математики повышает качество обучения, повышает интенсивность урока, помогает наилучшему пониманию материала за счет занимательности его представления.

В данной статье рассматриваются проблемы, возникающие в процессе обучения в современной школе. Одной из главных задач современной школы является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих подросткам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно поэтому «Планируемые результаты» Стандартов образования второго поколения определяют не только предметные, но и метапредметные и личностные результаты. Основные результаты обучения детей в школе – это формирование и развитие универсальных способов действий, воспитание умения учиться.

Важным условием развития и социализации старшеклассников в условиях профильного обучения является совершенствование методики формирования различных видов деятельности: познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной. Автор отмечает, что активизировать познавательную деятельность учащихся позволяет использование химического эксперимента, проблемное обучение, организация групповой работы.

В статье рассматривается влияние искусства на современных школьников. Авторы стремятся обосновать необходимость занятий художественным творчеством в общеобразовательной школе и делятся собственным опытом.

В статье рассматриваются методики и приемы активизации деятельности учащихся при подведении итога занятия или творческого дела в системе дополнительного образования детей, представлены разнообразные формы проведения данного этапа занятия. Материал исследования будет интересен учителям и специалистам воспитательных служб образовательных организаций, а также широкому кругу специалистов дополнительного образования.

В работе обосновывается необходимость развивать у студентов воображение и способность мыслить по-новому, поскольку современное общество невозможно представить без творческих личностей, способных применять свои знания на практике для того, чтобы усовершенствовать старое и спроектировать новые объекты человеческой деятельности. Исходя из значимости и уникальности изобразительного искусства авторами определяется нацеленность на развитие художественных способностей: воображения и творческого потенциала человека. В работе отмечается, что метод передачи текста в виде изображения может быть использован для развития воображения. Исследователями делается вывод о повышении активности учащихся, развитии их воображения в процессе проведения уроков с использованием каллиграммы.

В статье рассматриваются вопросы становления личности детей посредством получения музыкального образования в детском оркестре русских народных инструментов. Автором отмечается важная роль деятельности учреждений ДО в формировании и творческом развитии личности ребёнка, от которой в значительной мере зависит духовная зрелость нашего общества завтра.

В статье предложены формы работы с семьями воспитанников по привлечению их к педагогическому взаимодействию. Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических навыков.

Интегрированный досуг «Путешествие в Лукоморье» – это методическая разработка по закреплению знаний детей о жизни и творчестве поэта А.С. Пушкина и произведений живописи жанров «портрет» и «пейзаж», связанных с самим поэтом и его лирикой, посвященной разным временам года. При проведении данного досуга авторы доставляют радость детям от встречи с пушкинской поэзией, а также демонстрируют достижения детей в театрализованной деятельности, умении создавать творческий образ. Проведение данного досуга может быть полезно для использования в старших и подготовительных группах детского сада.

В данной статье рассматривается проблема режиссёрской игры дошкольника; отмечается, что в ней, как и во всех других видах игр, происходит формирование личности ребёнка, его социальной компетентности и воспитание гуманности. Цель данного исследования заключается в изучении возможностей режиссёрских игр для развития речи у детей дошкольного возраста с помощью разработанной программы игр.

Актуальность проблемы, рассматриваемой в статье, заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. Поэтому для педагогов важно правильно организовать пространство, которое будет способствовать воспитанию и развитию нравственно-патриотических чувств.

In this article the author reveals the reformation processes in the pre-school sector, the introduction of forms and methods of updating the educational and educational process of preschool education, the emergence of new requirements for the training of professional qualified staff working with preschool children, carried out jointly with the parents of pupils and sotsstrukturami socialization of a preschool child.

Preschool children are insufficiently aware of the plants, where they grow, on necessary conditions of their growth, their interest in cognitive and research activity is not developed enough. Objective: the development of interest in research activities in the process of growing plants. The result: in the process of caring for plants in children has expanded representation about the world, have an interest in piticescu and research in the field of crop production.

В данной статье представлен авторский взгляд на проблему подготовки дошкольников к обучению письму. Цель исследования – разработка и апробация комплекса упражнений, способствующих развитию координации движений и мелкой моторики дошкольников в совместной и индивидуальной работе с ними, введение этих упражнений в режимные моменты и непосредственную образовательную деятельность.

В данной статье рассматриваются проблемы изучения речевого развития детей 4–5 лет, а именно использование фольклорного жанра «сказка» как средство формирования диалоговой речи. Путем исследовательской работы (проекта) доказывается социальная значимость и роль речи в формировании личности. Была выстроена система работы, разработан план образовательной деятельности, выбраны методики, при помощи которых был определен уровень развития речи.

Обществу на современном этапе необходимы всесторонне развитые личности. В статье рассматривается эффективность условий (задачи, методы, приемы, предметная среда), которые способствует развитию творческих способностей ребенка дошкольного возраста посредством театральной деятельности.

Как отмечает автор, дидактическая игра содержит в себе большие возможности в обучении и воспитании дошкольников. В этой статье показана целесообразность использования дидактических игр наряду с другими методами и приемами в непосредственной образовательной деятельности при формировании математических представлений на примере игры с геометрическими фигурами.

В данной статье представлен опытом использования инновационной педагогической технологии ТРИЗ и РТВ в организованной образовательной деятельности с целью развития познавательного интереса, мыслительных способностей, творческого воображения, экологического и патриотического воспитания дошкольников.

В статье авторы затрагивают проблему патриотического воспитания детей дошкольного возраста. В этом контексте авторы доказывают важность ознакомления детей с историей, культурой, традициями своего народа, воспитания любви к малой Родине.

В данной статье рассматривается проблема целенаправленной образовательной деятельности по формированию у воспитанников нравственных представлений, ответственного отношения к природе, а также воспитанию любви к ней. Материалы статьи могут быть полезны специалистам в области дошкольной педагогики.

В данной статье автором рассматривается вопрос ознакомления детей дошкольного возраста с культурным наследием своего народа посредством виртуальной экскурсии.