List of publications on a keyword: «творчеств»

Развитие музыкально-творческих способностей способствует развитию личности ребенка в целом. Задача развития музыкальных способностей детей может быть решена в поиске наиболее эффективных методов воздействия на ребенка. В данной статье мы предлагаем опыт построения работы в ДОУ по музыкальному воспитанию. Автором разработан тематический план, состоящий из серии творческих заданий. И наша задача помочь ребенку раскрыться, не нарушая его индивидуальности.

В статье рассматриваются актуальные вопросы коллективной творческой деятельности детей на уроках изобразительного искусства, раскрывается значимость коллективной работы на уроках в школе. Раскрываются основные классификации коллективных форм изобразительной деятельности, обеспечивающие активизацию процесса взаимообмена чувственными представлениями, знаниями и умениями, обогащающие эмоционально-интеллектуальный опыт каждого участника коллективной творческой работы.

В данной статье рассмотрен вопрос успешности образовательного учреждения. В работе авторами представлены результаты плодотворной деятельности педагогического коллектива, направленной на обучение и воспитание активных детей.

В статье рассматриваются актуальные вопросы в области обучения пейзажной живописи детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется изобразительному искусству, необходимости обучения детей пейзажному рисованию. Раскрываются основные методы и приемы работы, обеспечивающие педагогическую работу по обучению пейзажной живописи детей младшего школьного возраста.

В статье представлены результаты практического применения методов и приемов развития образной памяти, которые положительно влияют на формирование у учащихся знаково-символических универсальных учебных действий, а также творческих способностей обучающихся.

В данной статье рассматривается проблема деятельность человека, которая не может не содержать элемент творчества, это её необходимое и неотъемлемое свойство. В работе отмечается, что в человеке изначально заложена природой тяга к творчеству, самовыражению и самопознанию. Творческое созидание позволяет развиваться духовно, гармонизирует состояние человека. Метод творческого самовыражения используется в психологии для решения некоторых внутренних проблем индивида. Художественное творчество является наиболее эффективным и полезным из всех видов творческой деятельности.

В данной статье авторами рассматривается проблема духовной культуры народа. В исследовании изучаются особенности такого жанра казахского устного народного творчества, как айтыс – загадка, а также их эквиваленты в русском фольклоре.

Данная статья посвящена развитию языковой культуры на уроках литературного чтения, воспитанию чувства слова у ребенка младшего школьного возраста. Материалы статьи могут быть полезны специалистам в области педагогики.

Целью статьи является анализ изучения природы спонтанного творчества как основы формирования и развития индивидуальных творческих способностей личности. Также в статье рассматривается проблема адаптации творческой личности к социальной среде.

The article examines the historical theme in the poetry of Esenin. The author explores in his work historical problems in poetry Esenin, shows the role of the poet in contemporary Russia.

В данной статье автором рассматривается понятие «творчество». Дети дошкольного возраста очень развитые, им интересно все новое и необычное, поэтому педагогу необходимо вовремя заметить творческие способности ребенка и развивать их в дальнейшем, ведь в процессе творчества ребенок развивается эмоционально, приобретает опыт коллективного общения, что немаловажно в дошкольном возрасте.

В данной статье автор предлагает свой вариант развития у дошкольников умения анализировать конкретную ситуацию и находить оригинальные пути её разрешения. Реализация предлагается с использованием игр, сказок, различных тестов, составляющих систему развития творческого воображения на базе теории решения изобретательских задач. ТРИЗ предлагает ребенку такие способы действия, которые, формируют одно из основных качеств творческого человека – любознательность.

Статья посвящена проблеме развития творческого воображения ребенка на этапе старшего дошкольного возраста. Особенное внимание уделяется развитию творческого воображения средствами сюжетосложения. На основе анализа проявлений и причин выявлены следующие предпосылки развития творческого воображения. Представлены методики развития и профилактики творческого воображения детей. Данные методы могут быть использованы студентами, психологами и педагогами.

В данной статье рассматриваются истоки русской сценической хореографии. Автором анализируются основные отличительные особенности фольклорного русского танца и сценического. Подробно говорится о роли и значении народного танца в формировании духовно-нравственных идеалов молодежи, о роли и влиянии народного творчества на патриотическое воспитание граждан России. В своей работе автор опирается на различные учебные пособия по обучению народному танцу, на фольклорные источники, а также на материалы научно-практических конференций, проводимые в разные годы в нашей стране по проблемам сохранения и развития народной художественной культуры России.

В данной статье авторами рассматривается вопрос важности использования народных игрушек в образовании и обучении детей. Исследователи отмечают, что выбор игрушек должен соответствовать особенностям возраста ребенка и способствовать физическому, моральному, эстетическому и трудовому обучению дошкольников.

В данной статье автором рассматривается вопрос торцевания. Отмечается, что такая техника способствует развитию у детей усидчивости, аккуратности, развитию мелкой моторики рук.

Данная статья посвящена проблеме обучения детей коррекционных классов. В работе сделан акцент на развитии творческих способностей школьников. Выделены методические условия для развития креативных способностей учащихся.

География – такой предмет, который имеет богатые возможности для привития интереса, для развития познавательной деятельности школьников, т.к. раскрывает необычайно красочную и разнообразную картину мира, планеты Земля, жизнь человека в разных уголках планеты. Домашнее творческое задание позволит проявить у ученика познавательный интерес к своему краю и своей Родине.

В статье описываются психофизиологические механизмы формирования технических умений и навыков на занятиях аппликацией в младшем дошкольном возрасте на примере дымковской и филимоновской игрушки. Авторами проводится сравнительный анализ возможностей развития данных навыков посредством программ «Детство», «Развитие+», «От рождения до школы» и «Успех».

В данной статье авторами рассматриваются проблемы уровней (идейно-эстетический, языковой, жанро-композиционный) строения художественного текста, творческий процесс автора и читателя.

В статье рассматривается роль дополнительного образования в активизации читательской деятельности учащихся. Подчеркивается неотрывность художественно-творческой деятельности от социальных, культурных и духовно-нравственных аспектов жизни человека. Акцентируются возможности художественных произведений в формировании научной грамотности учащихся.

В данной статье рассмотрена проблема психолого-педагогической науки в развитии творческих способностей личности. В работе раскрываются цели и задачи для успешного решения проблемного вопроса. На основе проведенного исследования автором выделяется ряд направлений для дальнейшей роботы в данном направлении.

В статье рассматривается проблема развития мыслительной деятельности студентов на занятиях по методике обучения кыргызской литературе. Автором сделан акцент на том, что с целью развития мыслительной деятельности студентов преподаватель обязан достичь тесной взаимосвязи обучения и воспитания с жизнью.

В статье рассматриваются условия активизации творческой деятельности учащихся в процессе художественно-творческой деятельности на уроках изобразительного искусства. Рассмотрены возможности творческого самовыражения как основа активизации творческой деятельности учащихся младших классов.

Познавательная активность развивается из потребности в новых впечатлениях, которая присуща каждому человеку от рождения. В данной работе рассмотрены педагогические условия развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в процессе их обучения составлению и отгадыванию загадок.