List of publications on a keyword: «чтение»

В статье затронута проблема современного школьного образования учащихся начальных классов. Приведены примеры современных образовательных технологий, используемых на уроках литературного чтения для обучения младших школьников, таких как технология развития критического мышления, уровневая дифференциация и т. д. Отмечена важная роль целостного развития обучающихся.

В представленной статье исследователями приводится анализ способов развития познавательного интереса младших школьников на уроках литературного чтения.

В представленной статье автором рассматриваются актуальные вопросы детского осознанного чтения; причины снижения интереса младших школьников к чтению и подбор наиболее эффективных приемов активизации интереса к чтению.

Формирование навыка чтения у обучающихся является одной из главных задач начальной школы и служит фундаментом всего последующего образования. Чтение развивает речь, мышление, воображение и нравственные качества ребёнка. В данной статье собран комплекс упражнений для эффективного обучения детей быстрому, правильному, осознанному и выразительному чтению.

The article focuses on the use of supplementary authentic reading texts in teaching English as a foreign language. It aims at improving the reading skills and strategies of adult learners in a conventional classroom setting and in a computerized learning environment. The use of authentic materials is an important principle of communicative language learning and it contributes to the development of an individual learning style and learner autonomy. Developing reading skills is an important part of foreign language teaching. Foreign language textbooks offer a variety of reading texts but there is usually a one-size-fits-all approach to the way the texts are presented and to the choice of reading comprehension exercises. When that is the case, foreign language teachers try to find supplementary texts and design their own exercises. In order to achieve better results, certain issues have to be taken into account. These are the similarities and differences between reading in one’s first language and reading in a foreign language, the reasons for reading and the aims of a reading programme, the advantages and disadvantages of using authentic texts at all levels of language proficiency and the criteria we use to choose appropriate texts from various sources.

The paper presents an educational project, the main task of which is reduced to an aggravation of pupils' interest to creativity of the great poet A.S. Pushkin, as well as improvement of the efficiency of his works reading by intellectually and artistically gifted children. The classification of Pushkin's characters by the parameters of perception of reality, honor and prestige, enlightenment and learning is made in the work. The author points out the possibility of preparation the the script of the play “Love and secret freedom” and organization of elective course “Workshop of Pushkin’s verse” within the scope of the project.

В данной статье представлен урок по литературе, позволяющий познакомить учащихся с рассказом В.П. Астафьева «Капалуха». Автором детально расписан ход данного занятия.

Статья раскрывает опыт использования приемов технологии критического мышления и применения электронных средств контроля при обучении чтению на примере урока по теме «Великобритания». Отражены основные аспекты технологии РКМЧП. Приведена модель урока по технологии РКМЧП. Перечислены приемы технологии РКМЧП (при обучении чтению). Подробно рассмотрены приемы «Ассоциации» и «Маркировочная таблица «ЗУХ».

В представленной статье автором рассматривается вопрос технологии продуктивного чтения. В работе также описаны три этапа работы с текстом.

Данная статья представляет собой анализ возможностей сайта TurtleDiary.com для реализации ФГОС НОО на уроках английского языка на начальном и среднем этапах обучения. Задания на сайте рассчитаны на детей с разным уровнем языковой подготовки. Интерактивные упражнения способствуют формированию как предметных, так и метапредметных универсальных учебных действий.

Работа посвящена проблеме речевого развития студентов в процессе освоения ими дисциплины «Практикум по выразительному чтению». В статье перечислены задачи, стоящие перед студентами при освоении выразительного чтения. Описана рабочая программа дисциплины «Практикум по выразительному чтению». Автором представлено содержание работы на практических занятиях по дисциплине.

В данной статье затрагивается проблема развития речи дошкольников нетрадиционными методами из арсенала технологии сказкотерапии, помогающей легко и эффективно стимулировать развитие речевых умений дошкольников.

Данная работа посвящена роли литературы в жизни детей. В статье говорится о важности и роли чтения книг в развитии ребенка дошкольного возраста.

This article presents a variant of the organization of extracurricular reading - translation, abstracting and annotating - the authentic texts in English from the Workshop are being used, developed by the author and published in the military high school (2015). The result: the expansion of special passive reserve (terminological vocabulary) of cadets, management of workbooks for extracurricular reading - funded system within the framework of monitoring and quality control of training.

Среди причин невысокой успешности учащихся автором статьи отмечается недостаточное развитие у них навыков «смыслового чтения». Умение читать ориентировано в первую очередь на «чтение для обучения», формирование «грамотности чтения». Понятие «грамотность чтения» включает способность человека понимать и использовать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания. Большие возможности для формирования умений «смыслового чтения», по мнению исследователя, предоставляет математика.

Проблема интереса к книге, к самостоятельному чтению у учащихся с интеллектуальными нарушениями не нова. Автор отмечает, что в коррекционной школе уже на первых этапах процесса обучения учащиеся испытывают трудности познавательных интересов. Поэтому учителю необходимо прибегать к различным формам и методам для развития познавательной активности учащихся. На уроках внеклассного чтения дети на конкретных примерах учатся самым разнообразным способам выражения мыслей, и это является одним из незаменимых инструментов развития мышления и коррекции речи учащихся.

В данной научной статье дано обоснование проблемы необходимости использования дистанционных конкурсов для развития смыслового чтения учеников. Автор сделал попытку представить дистанционные конкурсы как составную часть информационного образовательного пространства. В статье представлено содержание подготовки к дистанционному конкурсу чтецов.

В данной статье рассмотрена проблема приучения ребенка к чтению. В работе представлены этапы приобщения детей к чтению. Автор отмечает ценность семейного чтения, способствующего детям и родителям стать единым целым в трудном и непонятном процессе освоения чтения.

В данной статье рассматривается актуальная проблема поиска новых средств и приемов обучения иноязычному чтению и письму старшеклассников. Авторами обосновывается необходимость использования учителем на уроке учебных интернет-ресурсов, что даст возможность интенсифицировать процесс обучения и сделать его коммуникативно направленным. В работе представлена методика и организация работы с авторским ресурсом «Хотлист».

Данная статья посвящена роли родителей в познании малыша художественной литературы. Автор представляет первые потешки и песенки в жизни ребенка.

В данной статье рассмотрен вопрос роли книги в детском возрасте. Автор отмечает важное влияние детской литературы на воспитание ребенка и приходит к выводу о значимости художественных произведений, способствующих развитию мышления детей.

Данная статья посвящена проблеме снижения интереса к чтению, к книге в семье. В работе авторами описана одна из интерактивных форм сотрудничества с родителями – акции.

В статье рассматривается чтение не только как объект обучения, но и средство приобретения новых знаний. Авторами изучается проблема обучения чтению на иностранном языке в мере, близкой к овладению им на родном языке. Цель данного исследования состоит в определении соответствия и несоответствия между заявленными требованиями умений по Общеевропейской шкале уровня владения языками, используемой при оценке знаний и умений, и требованиями как таковыми, представленными для студентов в учебниках.

Статья предназначена для учителей иностранных языков, преподающих в общеобразовательных учреждениях. В работе раскрыты как теоретические основы использования аутентичной художественной литературы, так и возможности для обучения общению на иностранном языке и обучению культуре через использование оригинальных произведений на уроках домашнего чтения.

Статья посвящена обучению иностранному языку студентов неязыковых специальностей, в частности речь идет о развитии навыков изучающего чтения. Данный вид чтения является наиболее сложным из всех видов чтения. Поэтому для более эффективного развития навыков изучающего чтения необходимо учитывать цель работы над текстом; соответствие специализации студентов; соответствие тем профилю; соответствующую информативность и терминологию; эффективность для развития профессионального подхода к чтению.