List of publications on a keyword: «фольклор»

В статье рассмотрен фольклор как способ формирования духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста. Авторами отмечается эффективность использования фольклора в воспитании детей.

Статья посвящена анализу словообразования наречий в мансийском языке. На материале анализируемых мансийских сказочных текстов выявлены наречия, определены по группам, даны характеристики данных слов по линии их образования.

The essay tells about an old Cossack song that was almost forgotten.

В статье раскрыта роль изучения народных традиций и обрядов в развитии детской одаренности. Автор доказывает, что знакомство с историей родного края способствует духовно-нравственному развитию личности ребенка.

В статье представлен анализ картины, на которой изображена сцена из чувашской народной сказки «Девушка на луне». Авторами рассмотрены композиция и цветовая символика изображения, раскрыто смысловое и эстетическое значение деталей, обоснован выбор техники исполнения рисунка.

Для младших школьников с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих) характерны вторичные нарушения, проявляющиеся в бедном словарном запасе, несформированности грамматической системы, неразвитости связной речи. Для преодоления имеющихся трудностей основным средством в коррекционно-развивающей работе на музыкально-ритмических занятиях является использование малых фольклорных форм. В статье раскрыты особенности применения устного народного творчества в рамках коррекционно-развивающей работы.

Статья посвящена проблеме влияния малых форм фольклора на детей старшего дошкольного возраста. Авторами определены преимущества использование малых форм фольклора при развитии речи детей старшего дошкольного возраста.

В статье раскрываются пути развития познавательной активности через применение фольклорного материала. Автором выделены преимущества использования фольклорного материала на уроках математики.

Статья посвящена использованию фольклора в воспитании и развитии дошкольника. Авторы подчеркивают важность детского фольклора в развитии ребенка.

В статье говорится об использовании фольклора при коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ТНР. На основе исследования данного вопроса подчеркнута важность обращения к народному творчеству при работе с детьми с нарушениями речи.

В статье доказана важность обращения к традиционным народным играм в воспитании детей. Авторы описывают успешный опыт использования игрового фольклора Белгородской области во внеурочных занятиях, обозначают основные направления игровой деятельности.

В данной статье автором приводится сравнительно-сопоставительный анализ жанровой модификации сказок о животных в русском и осетинском фольклоре. В работе представлен обзор основных сказочных сборников русского и осетинских народов, выделены схожие сюжеты сказок о животных, а также аутентичные сказки, не имеющие аналогов в фольклорах данных этносов. Проанализирована роль изучения фольклора в этнокультурном взаимодействии народов в рамках многонационального государства Российской Федерации.

В данной статье рассматривается влияние фольклора на подрастающее поколение, раскрывается основное понятие и значение детского фольклора. Выявлена необходимость фольклора в воспитании детей с раннего возраста. Проанализированы характерные особенности детского фольклора.

В статье раскрывается значение устного народного творчества для развития речи детей раннего возраста. Выделены особенности влияния фольклора на речевое развитие ребенка, а также описаны взгляды великих педагогов и психологов по данной теме.

Статья посвящена рассмотрению демонологических образов в мифологии и культуре осетин. Выявляются специфические признаки, характеризующие демонологическую систему и многообразие разновидностей поверий о мифологических персонажах. Проводится сравнение с русской народной мифологией.

В статье анализируется применение ИКТ в музыкально-ритмической деятельности детей дошкольного возраста, затрагивается тема формирования и развития личности на основе русского фольклора.

В статье рассмотрена тема фольклора в системе начального среднего и высшего учебного звена воспитания музыканта. По мнению автора, фольклор представляет собой своего рода стержень образовательного процесса, начиная с дошкольной ступени и заканчивая старшими классами, позволяет естественным путем решить задачи углубленного постижения не только языка, но и основ мировосприятия, мироощущения, свойственных народу.

В данной статье представлен опыт работы по использованию детского фольклора в разных видах деятельности.

В статье говорится о роли театральной деятельности в развитии речи, социальных и нравственных качеств детей дошкольного возраста.

The article is devoted to the problem of speech development of preschool children with the help of folklore. In the rich heritage of oral folk art there are many texts suitable for children of different age groups.

Как отмечает автор, нравственное воспитание приобретает особую актуальность и значимость. Поэтому при знакомстве с книгой используются произведения фольклора, сказки, пословицы и поговорки, загадки, небылицы, которые сопровождаются рассматриванием иллюстраций. В работе с детьми применяются приемы драматизации, обыгрывания, «чтение» по ролям, мнемотехника, творческие практические опыты. В результате формируются нравственные качества детей через литературу.

В статье раскрыто значение использования загадок в воспитании детей. Загадки развивают творческий потенциал, патриотизм, активизируют речевую и мыслительную деятельность дошкольников. Даны методические рекомендации по организации образовательной деятельности. Результатом данной деятельности является подготовка старших дошкольников к школе.

В данной статье рассматривается Проблема речевого развития детей дошкольного возраста. На сегодняшний день этот вопрос очень актуален, т. к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. К сожалению, вечно занятые родители в наше время часто пускают процесс развития речи детей на самотек. В результате чего словарный запас детей беден, отмечается недостаточный словарный запас. Именно поэтому поэтическая речь оказывает огромное влияние на развитие речи у детей: обогащается словарь, формируется грамматический строй речи, вырабатывается дикция и т. д.

В статье поднимается вопрос о необходимости включения в образовательный процесс дошкольного воспитания компонентов народной культуры.

В статье рассматриваются виды детского фольклора, особенность их применения для развития речевой активности младших дошкольников.