List of publications on a keyword: «фольклор»
Народная культура как содержательная основа патриотического, духовно-нравственного, этнокультурного, художественно-эстетического, экологического воспитания
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Этнокультурное образование: из опыта учреждений Санкт-Петербурга»
Irina D. Levina , candidate of pedagogic sciences
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Folklore traditions in the family artistic and creative education of children»
В статье рассматривается взаимосвязь культурного наследия народа с жизнью современного общества. Особенное внимание уделяется приобщению нового юного поколения к традициям народа, образцам народного творчества, сохранившимся в различных жанрах фольклора, традициях, праздниках и обрядах Воспитание на традициях фольклора современных детей и молодёжи приобретает не только теоретическую, но и практическую ценность.
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Традиционное народное художественное творчество в современной культурно-досуговой деятельности»
В статье говорится о важном значении традиционного народного художественного творчества, фольклора в культурно-досуговой деятельности учреждений культуры и о их роли в воспитании современного поколения. Автор говорит о важности повышения роли фольклора и народного художественного творчества в современной культурно-досуговой деятельности.
Institut khudozhestvennogo obrazovaniia FGBOU VO "Volgogradskii gosudarstvennyi sotsial'no-pedagogicheskii universitet" , Волгоградская обл
Путиловская Виктория Валерьевна , candidate of pedagogic sciences , доцент
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Формирование сценической культуры участника народно-певческого коллектива средствами фестивального творчества»
В статье раскрывается влияние народно-певческих фестивалей различной направленности на формирование сценической культуры студента-музыканта. Описан опыт участия, организации и проведения фестивалей народного творчества как неотъемлемой части формирования сценической культуры участника народно-певческого коллектива. Обозначены ситуации развития таких важных критериев социализации, как общительность, артистизм, личностные качества, мотивация, патриотизм, интерес к русской культуре, традициям своего народа.
Этнокультурная деятельность в условиях вуза
Institut khudozhestvennogo obrazovaniia FGBOU VO "Volgogradskii gosudarstvennyi sotsial'no-pedagogicheskii universitet" , Волгоградская обл
Путиловская Виктория Валерьевна , candidate of pedagogic sciences , доцент
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Особенности вокально-хоровой работы в процессе изучения казачьего фольклора»
В статье описаны отличительные особенности песенной традиции донских казаков и возможности средств музыкальной и художественной выразительности в казачьей песне. Автор раскрывает цели и задачи хормейстера при вокально-хоровой работе в народном коллективе с учётом особенностей народного пения на примере народного фольклорно-этнографического ансамбля «Покров». Развёрнуто представлены отличительные особенности казачьей песенной традиции с характеристикой «казачьего песенного стиля». Описаны приёмы диалектного пения и условия формирования вокального мышления. Выделены основные компоненты «вокально-звукового» и «вокально-речевого» мышления. Отражены основные этапы работы хормейстера над казачьим песенным фольклором с указанием возможных профессиональных ошибок и путей их эффективного решения.
Этнокультурное образование и воспитание детей в условиях дошкольного, общего и дополнительного образования
Nadezhda M. Fedorova
МДОУ «Д/С №26 «Подсолнушек» , Марий Эл Респ
«Система работы МДОУ по формированию этнокультурной компетенции у детей старшего дошкольного возраста»
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Средства начального музыкального образования в условиях реализации этнокультурного казачьего компонента»
В статье рассматриваются условия начального музыкального образования детей на основе этнокультурного компонента. Актуализируется проблема сохранения культурной самоидентификации, формирования интереса к родному краю, родному народу и воспитания духовности, нравственности и патриотизма. Дается определение этнокультурному казачьему компоненту, обосновываются его сущность и специфика. Описывается возможность использования казачьего фольклора на уроках музыки в начальной школе. Раскрываются особенности музыкально-игровой деятельность детей в постижении народной музыкальной культуры.
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
Olga R. Radionova , candidate of pedagogic sciences
Центр стратегии развития образования и организационно-методической поддержки программ ФГАУ «Федеральный институт развития образования» , Москва г
Evelina F. Alieva , candidate of pedagogic sciences
FSAI "Federal Education Development Institute" , Москва г
«Воспитание детей, подростков и молодежи в духе толерантности и приобщения к культурным особенностям разных народов»
Этнокультурные креативные досуговые проекты: опыт и проблемы разработки
Olga I. Kiseleva , candidate of pedagogic sciences
Iuliia V. Bannova
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Опыт разработки этнокультурного креативного досугового проекта «Разноцветная планета» в дошкольном образовательном учреждении»
Статья имеет целью рассмотрение опыта дошкольного образовательного учреждения с точки зрения организации на своей базе этнокультурного досугового проекта народного творчества и фольклора как одного из способов развития детей дошкольного возраста, вовлечения их в культурно-досуговую деятельность. Авторы обосновывают актуальность реализации фестивального опыта в организации художественных и эстетических циклов для детей дошкольного возраста.
Лингвистические аспекты традиционных культур
ГБПОУ МО «Сергиево-Посадский колледж» , Московская обл
«Сопоставление традиционных культур англо-язычных стран с русской народной традиционной культурой в процессе преподавания английского языка»
В статье представляется опыт интенсификации иллюстративности преподавания английского языка за счет сравнения традиционных культур – английской и русской. Выделяются три уровня сравнения: сказки и фольклор в целом, обычаи и обряды и этнографические предметы. Трудность сравнения традиционных культур заключается в невозможности установления четких соответствий традиционных культурных феноменов, однако в приближении их друг к другу заключается интенсификация лингвистического развития. Кроме того, разные традиционные культуры пронизаны векторами универсальности и единства.
Теория и методика дошкольного образования
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Формирование образности речи старших дошкольников в процессе ознакомления с волшебной сказкой»
В статье рассмотрена проблема формирования обрзной речи у детей старшего дошкольного возраста. Развитие образной речи необходимо рассматривать в нескольких направлениях: как работу над овладением детьми всеми сторонами речи (фонетической, лексической, грамматической), восприятием разнообразных жанров литературных и фольклорных произведений и как формирование языкового оформления самостоятельного связного высказывания.
Anastasiia M. Ibriaeva
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Развитие словаря детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора»
Исследователи данной статьи говорят о том, что фундамент речевого развития ребенка закладывается в дошкольном периоде, поэтому речь в этом возрасте должна являться предметом особой заботы со стороны взрослых. Речь – это могучий фактор психического развития человека, формирования его как личности. Под влиянием речи формируется сознание, взгляды, убеждения, интеллектуальные, моральные, эстетические чувства, формируется воля и характер. Все психические процессы с помощью речи становятся управляемыми. В старшем дошкольном возрасте в основном завершается важнейший этап развития речи детей – усвоение грамматической системы языка. Речевое развитие детей является одним из главных компонентов их готовности к школьному обучению.
Педагогика
Svetlana A. Aleksandrova
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Фольклор как средство приобщения школьников к культуре своего народа»
Авторами было проведено исследование знаний учащихся 10–11 лет в области русской народной культуры. Были проанализированы ответы школьников на вопросы анкеты, касающиеся русского народного творчества: песен, танцев, музыкальных инструментов, праздников и обрядов. Результаты всех этапов исследования приводятся в статье. На основе проведенного исследования, с целью формирования духовно-нравственного развития младших подростков в образовательных организациях предлагается использовать специально разработанную программу «Русский фольклор для детей».
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Этнокультурное музыкальное образование в современных условиях в педагогическом вузе»
В работе раскрываются проблемы современного эстетического воспитания, методологические и дидактические основы изучения студентами региональной специфики национального музыкального творчества в педагогическом вузе. Описываются необходимые условия формирования профессиональной компетентности будущего педагога-музыканта и метод моделирования профессиональных ситуаций. Автор статьи на примере Волгоградского государственного социально-педагогического университета описывает опыт работы по введению регионального этнокультурного казачьего компонента (ЭКК) в образовательное пространство студентов.
Дошкольная педагогика
Olga S. Demchenko
Natalia G. Khorina
MBDOU D/S KV 5 g. Belgoroda , Белгородская обл
Galina N. Shabalina
МБДОУ д/с № 5 г. Белгорода , Белгородская обл
«Формирование патриотического воспитания дошкольников посредством фольклорной культуры»
MBDOU "D/S 10" , Иркутская обл
«Использование малых фольклорных жанров в воспитании детей раннего возраста»
Филология и лингвистика
Olga M. Dedova
FSBEI of HE «Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko» of the Ministry of Public Health of the Russian Federation , Воронежская обл
«Гуманистическая концепция в фольклорных сказках народов мира»
Tatyana A. Zolotova , doctor of philological sciences
Ekaterina A. Plotnikova , candidate of philological sciences
FSBEI of HE "Mari State University" , Марий Эл Респ
«Folk literature databases: new forms of local material organization (a case study for the Republic of Mariy El folk literature)»
Филология
Institute of Foreign Philology and Regional Studies of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«The poetry of Khantysk story (on the example of stories chain E. Aipin’s “The time of the Rains”)»
The article gives an analysis of the artistic structure of the heroic epos of the Khanty people as the source of the national story development in the Khanty literature. As a result of the research it was discovered that the process of transformation of epic motives and themes into literary text as well as peculiarities of styles and poetic figures of speech dating back to folklore intervenes according to the author’s individual, cultural and axiological worldview.
Общая педагогика
Alina A. Miroshnichenko
Viktoriia V. Eliseeva
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Роль изучения фольклора на уроках русского языка и чтения в начальной школе»
Педагогика
Sailaana V. Kyzyl ool
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста средствами хакасского фольклора»
Статья посвящена проблемам развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста средствами хакасского фольклора. Рассмотрены некоторые видовые и жанровые образования словесного искусства хакасского народа: детские пестушки, колыбельные песенки, скороговорки, побаски, пословицы, поговорки, загадки, мифы.
MBOU "Obrazovatel'nyi kompleks "Oziorki" otdelenie doshkol'nogo obrazovaniia Oziorskii D/S "Rucheiok" , Белгородская обл
«Музыкальный фольклор как средство приобщения детей дошкольного возраста к традиционной культуре»
Теория и методика дополнительного образования детей
FSBEI of HE "Orel State Institute of Arts and Culture" , Орловская обл
«Воспитательный потенциал празднично-обрядовой культуры»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S "Teremok" , Ямало-Ненецкий АО
«Чтение художественной литературы как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
MBUDO "DMSh 21" Sovetskogo raiona , Татарстан Респ