List of publications on a keyword: «школьники»

В статье рассматривается значимость формирование ценности научного познания через внедрения математической грамотности у младших школьников в урочной деятельности. Особое внимание уделяется на универсальные познавательные учебные действия, осваиваемые каждым школьником.

Авторы статьи затрагивают актуальность проблемы развития речи у современных дошкольников, выделяют различные эффективные средства решения этой проблемы. Они отдельно останавливаются на информационно-коммуникативных технологиях, как на средстве развития речи дошкольников и подчеркивают его потенциал для профессионального роста педагогов.

Авторы статьи рассказывают об организации «картинной галереи» в детском саду как одном из средстве патриотического воспитания дошкольников. Автором отмечено, что яркость цвета, содержательность образов может оставить сильное впечатление и заставить навсегда полюбить русскую культуру и искусство.

Авторы статьи представляют систему работы по реализации образовательной области «Речевое развитие». Особое внимание уделяется эффективности системы работы в средней группе дошкольного образовательного учреждения.

Статья посвящена проблеме снижения познавательного интереса у младших школьников и поиску эффективных способов его развития. В работе представлены результаты диагностики, направленные на оценку уровня сформированности познавательного интереса у учащихся, показана значимость занимательных уроков по окружающему миру для развития познавательного интереса младших школьников.

В статье представлен сценарий классного часа для младших школьников. Автор знакомит учащихся традиционными семейными ценностями, которые являются своеобразным стержнем народа, в духовно-нравственном воспитании младших школьников.

В условиях резкого увеличения объема знаний происходит смена педагогических приоритетов с «выучить» – на «воспитать» и с «научить» – на «научить учиться». Для школы это означает отказ от ориентации на освоение учащимися суммы знаний как основного результата школьного образования и формирование универсальных общеучебных умений и навыков, общественно-значимого ценностного отношения к знаниям, развитие познавательных и творческих способностей и интересов. Они будут являться основанием для формирования учебно-познавательной компетенции. В статье автор предлагает конкретную модель процесса обучения ИЯ младших школьников, которая бы не только формировала коммуникативные умения и навыки, но и учитывала уровень уже сформированных к этому возрасту познавательных процессов и в полной мере развивала последние, чем, в свою очередь, способствовала бы формированию общеучебных умений и учебно-познавательной компетентности.

В статье рассматривается вопрос патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством музыки П.И. Чайковского. Авторами отмечена задача педагога, в частности приобщить дошколят к русской классической музыке и П.И. Чайковскому, как одному из патриотов своей Родины, воспевавшему красоту родной природы, красоту души русского человека.

Статья посвящена вопросу патриотического воспитания дошкольников средствами физической культуры. Автором в работе частично раскрываются теоретико-методические основы воспитания в духе патриотизма, посвященного Дню Победы, любви к Родине.

В статье на основе данных эмпирического исследования представлено описание проявления креативности и возможностей ее развития у младших школьников. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (диагностический инструментарий: тест изучения креативности и творческого мышления П. Гилфорда в модификации Е. Туник, методика «Сочинение сказки» О.М. Дьяченко.)

Статья посвящена вопросам экологического воспитания дошкольников, направленного на формирование у детей младшей возрастной группы сознательного и бережливого отношения к природе. Рассматриваются цели, задачи и методы экологического воспитания, приводится обзор форм образовательной деятельности, способствующих эффективному усвоению базовых экологических знаний и навыков. Особое внимание уделено взаимодействию семьи и образовательных учреждений в деле воспитания ответственного отношения к окружающей среде.

В статье рассматривается роль просодических компонентов, а именно интонации и мелодики речи, в развитии речевых навыков у детей дошкольного возраста. Анализируются особенности восприятия и воспроизведения просодии дошкольниками, их влияние на понимание смысла высказывания и выражение собственных мыслей. Подчеркивается значимость развития просодической стороны речи для успешной коммуникации и социализации детей.

В статье на основе проведенного исследования описаны результаты диагностики сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у первоклассников МОБУ «СОШ Кудровского центра образования №1» г. Кудрово Ленинградской области. Обосновывается важность внеурочной работы в процессе формирования коммуникативных УУД, а также подчеркивается роль интеграции интерактивных методов в воспитательную деятельность.

В статье рассматриваются актуальные вопросы раннего профессионального ориентирования младших школьников. Автор анализирует возможности и методы знакомства детей с разнообразными профессиями в рамках учебной деятельности. Внимание уделяется игровым технологиям. Рассматриваются педагогические аспекты формирования первичных представлений о профессиях у детей.

The article is devoted to the formation of speech culture in younger preschoolers. The author noted that the development of literary speech helps children to assimilate the norms of oral speech, ensures their literary development.

В статье рассмотрена сущность диалогической речи. Авторами описаны особенности диалогической речи дошкольников с общим недоразвитием речи, проанализированы подходы к развитию связной диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.

В статье рассматривается важность индивидуализированного подхода к обучению младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описывается роль междисциплинарной команды, включающей в себя педагогов, психологов, логопедов и медицинских работников, в создании оптимальных условий для обучения и социализации таких детей. На основании современных исследований показано, как эффективное сотрудничество специалистов позволяет учитывать индивидуальные потребности каждого учащегося, способствуя их успешной интеграции в образовательный процесс. Также акцентируется внимание на технологиях и методах, применяемых в работе с детьми с ОВЗ, что позволяет максимально раскрыть их потенциал.

Авторы статьи обращают внимание на актуальность вопроса взаимоотношений между детьми дошкольного возраста, важность умения выстраивать коммуникации для дальнейшей успешной жизни. В работе предложена игровая терапия как способ научения детей общаться.

В статье рассматривается вопрос применения здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении. Особое внимание авторами уделяется формам работы по охране и укреплению здоровья воспитанников из опыта работы педагогов.

В статье освещается актуальность использования нейроигр в работе педагогов и логопеда. Дано обоснование и цели коррекционной работы по развитию речи детей с ТНР посредством нейроигр. Авторами представлены варианты игр и варианты их использования в коррекционной работе по развитию речи детей с ТНР.

В статье рассматривается вопрос об использовании интерактивных игровых технологий для развития и обучения детей дошкольного возраста. Авторами отмечены ключевые аспекты и методы применения интерактивных технологий.

Статья посвящена вопросу проведения логоритмических занятий в ходе комплексной методики коррекционно-развивающей технологии. Авторами отмечены различные здоровьесберегающие технологии для работы с дошкольниками с ОВЗ.

В работе представлена игровая ситуация для детей дошкольного возраста. Авторами отмечено, что с помощью создания игровой ситуации дети учатся вместе решать проблемные ситуации, помогают героям сказки, придумывают различные сюжеты, действуя сообща, развивают диалогическую речь.

В работе исследуется роль народной игрушки в воспитании у детей старшего дошкольного возраста основ патриотизма. Исследуется, какие именно игрушки используются в образовательном процессе, какие их особенности способствуют воспитанию любви к своей стране, культуре, традициям. Автором изучены методы и приемы, которые можно использовать для того, чтобы народная игрушка стала эффективным средством воспитания основ патриотизма у детей. Рассматриваются практические примеры использования народных игрушек в работе с детьми и их влияние на формирование патриотических ценностей у детей.

В статье представлен план проведения урока русской литературы в 5 классе. Авторами отмечены цели, задачи и планируемые результаты урока.