List of publications on a keyword: «познавательная»
Теория и методика дошкольного образования
Arzamasskii filial FGAOU VO "Natsional'nyi issledovatel'skii Nizhegorodskii gosudarstvennyi universitet im. N.I. Lobachevskogo" , Нижегородская обл
«Формирование познавательной инициативы детей среднего дошкольного возраста через организацию трудовой деятельности в природе»
В статье анализируются возможности и условия использования трудовой деятельности для развития познавательной инициативы детей среднего дошкольного возраста. Актуальность заявленной проблемы заключается в том, что на современном этапе одним из важнейших средств обучения ребенка является создание развивающей среды. Именно природа с ее разнообразием объектов может представлять такую среду, а организация трудовой деятельности в природе позволяет стимулировать мышление ребенка.
Психолого-педагогические аспекты образования
FSBEI of HE "Astrakhan State University" , Астраханская обл
«Роль эмоционального фактора в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза»
Педагогика
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
Lyubov V. Pavlova , doctor of pedagogic sciences
Institut gumanitarnogo obrazovaniia FGBOU VO "Magnitogorskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet im. G.I. Nosova" , Челябинская обл
«Развитие когнитивных стратегий учащихся на уроках иностранного языка»
GBOU SPOK SO "Sverdlovskoe khudozhestvennoe uchilishche im. I.D. Shadra" , Свердловская обл
Elena G. Zyrianova
GAPOU SO "Krasnotur'inskii industrial'nyi kolledzh" , Свердловская обл
«Razvitie poznavatel'noi samostoiatel'nosti v protsesse primeneniia rabochikh tetradei po spetsial'nosti»
В данной статье рассматривается проблема развития познавательной деятельности в образовательном процессе. Конкурентоспособный студент, живущий в современном обществе, должен уметь самостоятельно приобретать знания, применять их на практике, творчески мыслить, быть мобильными в условиях постоянной смены технологий. Одним из важнейших факторов формирования познавательной самостоятельности является мотивация. При разработке заданий для организации самостоятельной работы как аудиторной, так и внеаудиторной могут быть использованы рабочие тетради по специальности, которые значительно стимулируют самостоятельность мышления студентов, совершенствуют их общеучебные умения, повышают общую эрудицию и расширяют кругозор, что, в свою очередь, создает положительную мотивацию учения.
School №2103 in Moscow , Москва г
«Creative thinking as the key to the successful development of the personality of junior schoolchildren»
This article discusses different points of view on the problem of creative thinking of the younger students. The result of the development of this kind of thinking is the ability of each student to discover their talents, realize their creative potential. The author shares her experience and writes about the techniques and methods of creative thinking development, talks about solutions to non-standard tasks using an original approach based on finding innovative solutions to difficult problems.
General pedagogy
MEI "GES №5 of Mayskiy" , Кабардино-Балкарская Респ
«The use of the problem-based learning methods as motivation for cognitive activity of secondary school students during the technology lessons»
This article discusses the specifics of application of methods of problem training in the system of the basic general education taking into account age of pupils. Attention is also paid to difficulties experienced by any teacher who chooses to apply to their work the technology. A brief description of the levels of problem-based learning with the requirements of the GEF is given.
Педагогические науки
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Игры-экспериментирования и их влияние на развитие познавательной активности дошкольников (средняя группа)»
Дети дошкольного возраста недостаточно владеют разнообразными способами познания окружающего мира, слабо производят мыслительные операции (затрудняются задавать вопросы, отвечать на поставленные им вопросы), анализировать, сравнивать, группировать. По мнению автора, игры экспериментирование – это один из самых эффективных способов, в процессе которого дошкольники получают возможность удовлетворить присущую им любознательность, почувствовать себя учёными, исследователями, первооткрывателями.
Технология
Irina A. Kulkova
SGEI of Vladimir Region "Malyshevo Special Comprehensive Boarding School" , Владимирская обл
«Работа с бисером – средство активизации речевой и познавательной деятельности»
Педагогика
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
Fidaliia D. Khalikova
IT-litsei FGAOU VO "Kazanskii (Privolzhskii) federal'nyi universitet" , Татарстан Респ
«Formirovanie poznavatel'noi universal'noi uchebnoi deiatel'nosti v protsesse izucheniia khimii»
Психологические аспекты педагогической деятельности
МБОУ «СОШ №7» , Иркутская обл
«Стратовая дифференциация обучения предметам естественно-математического цикла как средство развития внутренней учебной мотивации в условиях реализации ФГОС»
Целью проведенного автором статьи исследования было определить в теории и проверить на практике эффективность использования модели стратовой дифференциации обучения для развития внутренней мотивации школьников. Основными методами исследования стали моделирование, психодиагностические методы, формирующий педагогический эксперимент, математико-статистический анализ данных. В результате проведения исследования выявлены основные условия развития внутренней мотивации учения и разработана авторская модель стратовой дифференциации обучения, использование которой способствует развитию этого вида мотивации.
Дошкольная педагогика
Ekaterina V. Sazonova
MBDOU D/S KV 5 g. Belgoroda , Белгородская обл
Galina N. Shabalina
МБДОУ д/с № 5 г. Белгорода , Белгородская обл
«Проектная деятельность как способ формирования познавательной самостоятельности у дошкольников старшего возраста»
В данной статье рассматривается вопрос проектной деятельности в дошкольном учреждении. Проект «Экология родного края», в который были включены воспитанники, является информационно-исследовательским творческим. Вид данной деятельности: монопроект, внутригрупповой, рассчитан на 3 недели. Планируемый продукт: стенгазета и экологический прогноз. В качестве методов исследования были выбраны следующие методы: поиск и получение информации об экологии из различных информационных источников (интернет, периодика, энциклопедии), наблюдение, опрос старшего поколения.
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Проектная деятельность как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Valentina A. Degaltseva , postgraduate student
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Особенности познавательной деятельности у детей с нарушениями зрения»
Общая психология и психология личности
Aliona A. Sergadeeva , студентка
Irina P. Shkriabko , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Особенности непроизвольного внимания у младших школьников с задержкой психического развития»
В данной статье рассматривается особенность непроизвольного внимания у младших школьников с ЗПР, а также способы формирования устойчивого внимания в педагогическом процессе. Задержка психического развития обуславливается недоразвитием процессов речи, мышления, внимания, памяти, моторики, регуляции и саморегуляции поведения, примитивизмом и переменчивостью внимания. Недостаточный уровень внимания у детей с ЗПР является одной из существенных особенностей познавательной деятельности.
Дошкольная педагогика
Irina E. Popova , воспитатель
MBDOU "D/S KV p. Tomarovka" , Белгородская обл
Liudmila V. Lopareva
MBDOU "D/S KV p. Tomarovka Iakovlevskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте посредством игр и игровых технологий»
Педагогика
MBOU "SOSh 45" , Чувашская Республика - Чувашия
«Rabochaia programma korrektsionno-razvivaiushchikh zaniatii dlia obuchaiushchikhsia s OVZ v sootvetstvii s FGOS NOO OVZ (ZPR)»
Представленная в статье программа рассчитана на младших школьников, обучающихся по адаптированным общеобразовательным программам начального общего образования или имеющих низкий уровень познавательного развития, способствует поиску эффективных путей преодоления возникающих трудностей в учебной деятельности. Программа направлена на развитие психических процессов и интеллектуально-личностно-деятельностное развитие младших школьников.
Современные педагогические технологии
Galina I. Vasileva
Odintsovo branch of FSAEI of HE "Moscow State Institute of International Relations (university) of MFA of Russia" , Московская обл
«Детское экспериментирование и его влияние на развитие творческой познавательной активности детей дошкольного возраста»
Статья посвящена вопросам определения влияния детского эксперимента на развитие познавательной деятельности дошкольников. Дается определение понятию «детский эксперимент». Определяются основные виды экспериментально-поисковой деятельности детей. Описываются методы и приемы развития творческой познавательной активности детей дошкольного возраста. Делается вывод о взаимосвязи успешности экспериментирования и активности познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
Дошкольная педагогика
Svetlana I. Manokhina
MBDOU "D/S KV 16" , Белгородская обл
«Формирование навыков самостоятельности и познавательной активности дошкольников при помощи технологий «Лэпбук» и «План-дело-анализ»»
В данной статье говорится о том, что в связи с новыми требованиями к образовательному процессу требуется внедрение новых технологий. Технология Л.В. Свирской и технология «Лэпбук» – современные способы раскрыть индивидуальные особенности дошкольника. Раскрывается сущность данных технологий и способы применения их в ДОО.
Comprehensive school №30 , Белгородская обл
Elena V. Salatova
MBDOU D/S 71 "Pochemuchka" , Белгородская обл
Elena V. Sorokina
MBOU "Obrazovatel'nyi kompleks "Oziorki" otdelenie doshkol'nogo obrazovaniia Oziorskii D/S "Rucheiok" , Белгородская обл
«Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в условиях предметно-пространственной среды в ДОО»
Коррекционная педагогика, дефектология
SBEIHE RC "Crimean Engineering and Pedagogical University" , Крым Респ
«Особенности познавательных функций у дошкольников с задержкой психического развития»
Теория и методика дошкольного образования
Tatyana M. Volkova
Olga V. Alafeva
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Занимательные математические игры как средство развития познавательной инициативы старших дошкольников»
В данной статье рассмотрена проблема развития детской инициативы в старшем дошкольном возрасте. Приведены особенности применения игры в образовательном процессе с целью развития детской инициативы. Обобщен практический опыт использования математических игр в различных видах образовательной деятельности.
MDOU "D/S KV 20 p. Razumnoe Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Развитие познавательной активности ребенка раннего возраста посредством детского экспериментирования»
Коррекционная педагогика
SBEIHE RC "Crimean Engineering and Pedagogical University" , Крым Респ
«Развитие познавательной деятельности у дошкольников с ЗПР на занятиях художественно-эстетического цикла»
В статье рассматриваются вопросы специфики развития познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития на занятиях по художественно-эстетической деятельности. В качестве основных видов педагогического эксперимента использовался констатирующий эксперимент, включающий в себя 8 различных вариантов заданий.
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 21 "Alen'kii tsvetochek" , Хакасия Респ
Elena I. Syrovatko , воспитатель
MBPEU “K/G 25 “Umka” , Хакасия Респ
«Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста через проектную деятельность»
В данной работе рассмотрена проблема применения проектной деятельности при обучении детей дошкольного возраста. Авторами статьи отмечена целесообразность использования проекта, который является уникальным средством обеспечения сотрудничества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода.
Психология
FGBNU "Psikhologicheskii institut RAO" , Москва г
«Возрастная динамика развития содержательной рефлексии у младших школьников»
В статье изложены основные характеристики формальной и содержательной познавательной рефлексии, раскрыты особенности специальной экспериментальной ситуация для исследования и диагностики видов рефлексии, представлены четыре рода поисковых задач неучебного содержания, описаны три формы содержательной рефлексии. Впервые охарактеризованы три вида возрастной динамики формирования содержательной рефлексии в период обучения детей в начальной школе. Первый вид связан с освоением исходной формы содержательной рефлексии в результате обучения в первом, втором, третьем и четвертом классах; второй вид – с освоением развитой формы содержательной рефлексии, третий вид – с освоением предельной формы содержательной рефлексии.