List of publications on a keyword: «развитие ребенка»

В статье приводится ряд методик развития детей дошкольного возраста. Значительное внимание уделяется творческому подходу в обучении. Авторы отмечают важность рисования в процессе воспитания и развития ребенка.

По мнению авторов, использование интерактивных игр повышает мотивирование ребят к познанию, создает положительный эмоциональный фон, а также развивает творческие способности детей.

Статья посвящена вопросу нравственного воспитания дошкольников. Авторы делают вывод, что отбор и рациональное использование разнообразных методов воспитания нравственных качеств личности являются в настоящее время одной из главных задач, которую преследуют педагоги дошкольных образовательных учреждений.

В последние годы отмечается малая активность и минимум движений у детей, что отрицательно сказывается на формировании детского организма и здоровья. Дозированные физические нагрузки имеют общетонизирующее воздействие, улучшают работу жизненно важных систем, способствуют росту показателей физической подготовленности. Однако следует учитывать, что занятия физической культурой удовлетворяют потребность в движении у детей лишь на 40–60%, поэтому необходимо и очень важна деятельность оздоровительной направленности в течение всего дня.

В данной статье представлен конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

В данной статье рассматриваются вопросы значимости и актуальности осознанного включения родителей в педагогический процесс. Авторы считают, что семья и детский сад – два воспитательных феномена, которые в сочетании друг с другом создают оптимальные условия для успешного развития ребенка.

Авторами описывается влияние театрализованной деятельности на развитие детей дошкольного возраста. В статье раскрываются виды театра, описывается опыт работы воспитателей с детьми дошкольного возраста.

Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится разнообразнее и сложнее, она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. По мнению авторов, чтобы быть востребованным в современном обществе, молодым людям необходимо уметь творчески применять те знания и навыки, которыми они обладают.

В статье представлен опыт работы применения камешков Марблс в игровой деятельности с детьми дошкольного возраста.

В статье рассмотрена необходимость в развитии детей посредством народных подвижных игр.

В статье освещена тема проблемности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста на современном этапе развития общества. Рассмотрены некоторые виды проблем, возникающие в работе с детьми дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре. Авторы отмечают, что главным и наиболее важным условием развития ребёнка дошкольного возраста служит освоение игровой деятельности, так как именно игра активизирует развитие духовных и физических сил ребёнка. Участвуя в сюжетно-ролевых играх, дети учатся налаживать контакт как между собой, так и с окружающими людьми.

Статья посвящена проблеме инклюзивного образования. Особое внимание автором уделено сенсорному развитию, которое, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребёнка, а с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребёнка сначала в детском саду, затем в школе, и для многих видах труда.

В статье представлен практический опыт работы педагогов по развитию у детей раннего возраста представлений о свойствах объектов неживой природы (вода, песок, камни) в процессе игр-экспериментирований.

В статье раскрываются методические основы использования педагогического потенциала дидактической игры в ознакомлении современных детей с предметным миром. Исследование представлений детей с помощью диагностических игровых заданий и беседы показало ограниченность представлений детей о свойствах тех или иных предметов, материала их изготовления и назначения. Система специально подобранных и проводимых в обогащенных условиях дидактических игр позволяет расширить представления детей о предметах и способствует развитию высших психических функций.

В статье рассказывается об использовании игр Воскобовича в детском саду, которые развивают творческое воображение, пространственное мышление, конструктивные навыки, умение работать парами и целыми группами. Авторы утверждают, что обучение посредством игры приводит к положительным результатам.

Статья раскрывает сущность взаимодействия педагогов и родителей в тесном сотрудничестве между семьей и дошкольным учреждением.

В статье рассматривается роль игровой деятельности в образовательном процессе и воспитании детей. Развивающее значение игры состоит не только в реализации возможностей всестороннего развития детей, но и в том, что она способствует расширению сферы их интересов, возникновению потребности в знаниях.

В статье говорится о том, что воспитание доброжелательных отношений у детей старшего дошкольного возраста возможно в процессе театрализованной деятельности, а также при тесном взаимодействии педагогов, детей и их родителей, выполняя при этом некоторые педагогические условия для воспитания доброжелательного отношения к окружающим у детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности.

Гармоничное развитие личности, выявление индивидуальных способностей ребенка, подготовка всесторонне развитых людей является главной целью в воспитании подрастающего поколения. Современное воспитание направлено на то, чтобы в каждом ребенке развивать его способности, поднять его активность, его сознательность, всесторонне развивать его индивидуальность

В статье показана эффективность применения песочных игр, которые дают детям возможность воображать, придумывать, творить, а также стимулирует рост интереса к проблеме развития творческого мышления особенно важного в дошкольном возрасте.

В статье рассматривается роль игровой деятельности в образовательном процессе и воспитании детей. Автор приходит к выводу, что развивающее значение игры состоит не только в реализации возможностей всестороннего развития детей, но и в том, что она способствует расширению сферы их интересов, возникновению потребности в знаниях, становлению мотива новой деятельности – учебной, что является одним из важнейших факторов психологической готовности обучению ребенка в школе.

В статье говорится о том, что существует проблема воспитания доброжелательных отношений у детей старшего дошкольного возраста в процессе их взаимодействия со взрослыми и сверстниками, а также о том, как и каким способом можно решать эту проблему.

В данной статье рассматривается проект «Семьеведение», в котором предусмотрено воспитание просемейной личности в учебном заведении, направляемое из семьи. По мнению автора, именно семья должна дать толчок развитию лучших качеств семьянина в своём ребёнке.

В данной статье авторы делают акцент на развитии детей дошкольного возраста посредством вовлечения его в театрализованную игру, что способствует развитию у ребенка коммуникативных навыков.

В данной статье авторы делают акцент на развитии детей дошкольного возраста, на здоровый образ жизни на основе здоровьесберегающих технологий.