List of publications on a keyword: «игра»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Tatiana N. Romanova
Evgeniia N. Grigorenko , bachelor
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Igrovye tekhnologii kak sredstvo razvitiia detskogo tekhniko-konstruktivnogo tvorchestva u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Современные технологии в образовании
Natalia V. Podgornaia
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Пальчиковая игра как средство развития детей»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
ГБОУ «Гимназия при ГРМ Центрального района Санкт-Петербурга» , Санкт-Петербург г
«К вопросу об использовании подвижных игр при обучении баскетболу»
Современные технологии в образовании
Marina I. Sorokina
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Stsenarii dinamicheskoi pauzy s ispol'zovaniem zdorov'esberegaiushchikh tekhnologii dlia detei doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Методическая разработка предназначена для использования педагогами ДОУ для работы с детьми старшего и подготовительного дошкольного возраста. В статье содержится теоретический материал по использованию здоровьесберегающих технологий. Целью разработки данного пособия является внедрение наиболее эффективных здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, с целью повышения его эффективности.
Olga A. Novash
GBDOU "D/S 34" KV Kolpinskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Algoritm individual'nogo korrektsionno-razvivaiushchego obrazovatel'nogo soprovozhdeniia kazhdogo rebenka s TNR po formirovaniiu fonematicheskikh protsessov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Формирование фонематических представлений является необходимым условием при обучении дошкольников грамоте. У детей с ТНР необходимо развивать умения воспринимать речевые звуки и в дальнейшем сопоставлять с соответствующими буквами на письме. Необходимо формировать умения ребенка слышать и различать изучаемые звуки. Это также имеет огромное значение при постановке звукопроизношения, автоматизации и дифференциации дефектных звуков. Формированию данных навыков и посвящено занятие. Пользуясь принципами от простого к сложному, системности и индивидуализации, используя алгоритм мониторинга выявления речевых проблем ребенка – каждое задание учитывает индивидуальные проблемы ребенка (можно использовать простые и более сложные задания).
MBDOU "D/S 14" , Чувашская Республика - Чувашия
«Detskaia animatsiia kak sovremennyi vid tvorchestva s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Развитие ловкости у детей дошкольного возраста посредством подвижных игр»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Abstract: the article reveals the relevance of the problem of dexterity development in preschool children. The author shares his experience of using outdoor games as a means of developing dexterity in preschoolers. And also offers a description of some outdoor games that promote the development of dexterity in children, which are used by them in the educational process of preschool: "Find your place", "Lovishki", "Sly Fox", "Hunters and ducks", "Two frosts", "Homeless Hare".
Инклюзивное образование
Galiia A. Tairova
Olga M. Gulienko , воспитатель
МАДОУ д/с № 210 "Ладушки" , Самарская обл
«Games and exercises using non-standard materials in correctional and developmental work with children of the TNR»
Социальные процессы и образование
Aleksandra A. Pogodina
Natalia A. Belikova
MADOU "D/S 86" , Вологодская обл
«Osobennosti igry kak sredstva formirovaniia osnov sotsial'noi aktivnosti u starshikh doshkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о том, что процесс формирования основ социальной активности в дошкольном детстве, сензитивном периоде для ее развития, происходит непосредственно в общении со сверстниками и взрослыми. Наибольшим потенциалом в плане общения обладает игровая деятельность, как ведущий вид деятельности дошкольников. По мнению авторов, нужно отметить, что игра, прежде всего, сюжетно-ролевая, как самостоятельный вид деятельности оказывает большое влияние на становление черт социальной активности личности. Исследования показывают, что формирование социальной активности детей в совместной игре предполагает наличие интереса к ней, возникающего на основе его эмоционального отношения к персонажам; постепенное усложнение игровых заданий, расширение игровых и личных отношений, дифференцированный подход к каждому участнику игры; нахождение каждому воспитаннику места в игровой группе; включение детей в совместное обсуждение активного поведения игроков, поощрение активности отдельных участников с тем, чтобы подвести детей к осознанию пользы такого поведения, как для себя, так и для остальных детей. Социальная активность дошкольников будет развиваться в благоприятном направлении, если жизнь и деятельность детей не будут оторваны от современности. Поэтому, организуя различные виды игр, необходимо максимально использовать материал с социальным содержанием из жизни страны, города, поселка. Насыщение материала социальным содержанием способствует созданию условий для усвоения детьми образцов поведения социально активной личности.
Педагогика
Alina V. Sergeeva
MBDOU "D/S 208" , Чувашская Республика - Чувашия
«Sotsiokul'turnye praktiki dlia detei doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена образовательная программа, необходимая для успешной социализации лиц дошкольного возраста. Изучены основные цели Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Разработаны практические занятия, направленные на всестороннее развитие дошкольников в различных сферах деятельности.
MBDOU "D/S 163" , Чувашская Республика - Чувашия
«Znachenie dlitel'nykh siuzhetno-rolevykh igr v razvitii tvorchestva detei»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены признаки длительной сюжетно-ролевой игры, предпосылки ее возникновения и развития. Автор отмечает, что именно длительные творческие игры приобретают особое значение в плане одновременного решения задач умственного, нравственного, трудового и эстетического воспитания старших дошкольников.
MBDOU "D/S 118" , Чувашская Республика - Чувашия
«Igrovye pedagogicheskie tekhnologii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Автором рассматривается актуальность вопросов использования игровых педагогических технологий в практической деятельности на современном этапе. Обосновывается сущность игры, ее значимость в самостоятельной деятельности дошкольников. Обсуждается применение дидактических игр и игровых упражнений как средств воспитания партнерских взаимоотношений детей с использованием современных педагогических технологий в образовательном процессе.
Психология
Iuliia A. Ivanova
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Siuzhetno-rolevaia igra kak sredstvo formirovaniia mezhlichnostnykh otnoshenii shkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены особенности сюжетно-ролевой игры, ее классификация. Авторами даны примеры сюжетно-ролевых игр, которые он использует в своей работе. Отмечается, что в процессе сюжетно-ролевой игры развитие социальных форм поведения у детей базируется на процедуре ролевого общения, учитывая их роли и присутствие коммуникативной игровой ситуации, которая и организовывает игровой материал.
Педагогика
Iuliana D. Brytkova
MBDOU D/S 45 "Rosinka" , Белгородская обл
«Didakticheskaia igra kak sredstvo formirovaniia grammaticheskogo stroia rechi u detei starshei gruppy»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема формирования грамматического строя речи у ребёнка, который является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития. Авторы указывают, что язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии мышления и речевого общения в планировании и организации деятельности ребёнка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей.
Olga N. Putintseva
Olga S. Sobka
MADOU "D/S 34" , Саратовская обл
«Povyshenie kompetentnosti vospitatelei v voprosakh organizatsii igry detei doshkol'nogo vozrasta»
Nina N. Mirzoeva , Воспитатель
Olga A. Malakhova , воспитатель
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Ranniaia proforientatsiia v detskom sadu»
MBDOU D/S 176 "Malen'kaia strana" , Северная Осетия - Алания Респ
«Konspekt NOD frontal'noe logopedicheskoe zaniatie v podgotovitel'noi gruppe po patrioticheskomu vospitaniiu "Podarok dlia Snegurochki»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья опирается на содержание ФГОС ДО, где отмечается необходимость активизации воспитания патриотизма у дошкольников, формирования любви к культурному наследию своего народа. Автором представлена работа по ознакомлению дошкольников с предметами ближайшего окружения, воспитания уважения к людям труда и предметам народного творчества нашей республики – Северной Осетии – Алании.
Natalia V. Chugunnikova
Zamira A. Belotserkovskaia
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Osobennosti teatralizovanoi deiatel'nosti u detei piatiletnego vozrasta»
Elena A. Samsonova
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Podvizhnaia igra kak sredstvo fizicheskogo vospitaniia detei doshkol'nogo vozrasta»
Теория и методика общего образования
Olga K. Kuzheleva
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Svobodnaia igra kak vedushchaia deiatel'nost' v razvitii detei»
Теория и методика дошкольного образования
Natalia V. Podgornaia
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Ekologicheskoe vospitanie v mladshem doshkol'nom vozraste»
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Slovesnye igry na formirovanie prostranstvennykh predstavlenii u doshkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье изложены широко используемые игры для дошкольников, которые направлены на формирование пространственных представлений. Автор считает, что освоение системы отсчета и ориентировки в окружающем пространстве по сторонам собственного тела и других предметов, по основным пространственным направлениям развивает у детей умение давать словесную характеристику пространственной ситуации.
Коррекционная педагогика
Marina P. Zaiats
Irina V. Galutskikh
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie igrovykh tekhnologii v rabote uchitelia-defektologa, uchitelia-logopeda, pedagoga-psikhologa s det'mi s rasstroistvami autisticheskogo spektra»
Педагогика
Uchrezhdenie obrazovaniia "Vitebskii gosudarstvennyi universitet imeni P.M. Masherova" , Belarus
«Avtorskaia didakticheskaia igra "skoroskazka" na urokakh muzyki»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье на основе обобщения опыта работы автора обосновывается возможность применения музыкально-дидактических игр на уроках музыки в учреждениях общего среднего образования; дается подробное описание разработанной автором игры «Скоросказка»; приводятся примеры сказок, сочиненных с использованием различных скороговорок.
Svetlana A. Chernikova
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл