Список публикаций по ключевому слову: «школьники»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Ковалева Татьяна Владимировна , воспитатель
Шеховцова Валентина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«Системно-деятельностный подход в формировании связной речи у старших дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается системно-деятельностный подход в формировании связной речи у старших дошкольников. Авторы отмечают, что владение разнообразными навыками связной речи позволяет ребенку осуществлять полноценное общение со сверстниками и взрослыми, дает возможность поделиться с ними накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию.
Коррекционная педагогика, дефектология
МАДОУ «Д/С КВ №8» , Краснодарский край
«Особенности звукопроизношения у детей со стертой формой дизартрии»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ГБОУ «Школа №1359 им. авиаконструктора М.Л. Миля» , Москва г
«Влияние подвижных игр на общее физическое развитие старших дошкольников»
Дошкольная педагогика
Псарева Наталья Александровна , бакалавр , учитель-логопед
Сербина Ирина Евгеньевна , воспитатель
Курякина Татьяна Викторовна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Гендерное воспитание дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема гендерного воспитания дошкольников. Гендерный подход необходим, когда речь идет об индивидуализации образования, но и творчество индивидуально. Роль взрослого состоит в том, чтобы открыть перед мальчиками и девочками весь спектр возможностей среды и направить их усилия на использование отдельных ее элементов с учетом гендерных и индивидуальных особенностей и потребностей каждого ребенка.
Рубцова Юлия Викторовна , воспитатель
МБДОУ Д/С ОВ №36 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Развитие элементарных математических представлений детей в ходе организованной образовательной деятельности «Путешествие по сказкам»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается развитие элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста в ходе образовательной деятельности. Авторами представлен конспект организованной образовательной деятельности по закреплению количественного и порядкового счета, соотношения цифры с количеством, умения сравнивать предметы по длине, используя прием наложения.
Черникова Ирина Алексеевна , воспитатель
Щербаченко Антонина Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Развитие речи и мышления детей в ходе непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №383» , Татарстан Респ
«Использование нетрадиционных подходов в оздоровлении дошкольников в процессе реализации основной образовательной программы ДОУ»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №383» , Татарстан Респ
«Конспект непосредственно образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе»
МАДОУ «Д/С №393 КВ» , Татарстан Респ
«Конспект интегрированного занятия по математике и развитию речи для детей второй младшей группы на тему «Посадил дед репку…»»
Педагогика общеобразовательной школы
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Патриотизм глазами живых героев»
Коррекционная педагогика, дефектология
КГКОУ «Школа №4» , Хабаровский край
Серебреникова Юлия Владимировна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» , Хабаровский край
«Использование арт-терапии в психолого-педагогическом сопровождении детей младшего школьного возраста с ЗПР»
Педагогика
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Касакина Светлана Александровна , воспитатель
Минеева Валентина Егоровна , воспитатель
Сайфуллина Эльвира Марселевна , воспитатель
Шайхетдинова Любовь Михайловна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №112 «Мозаика» , Татарстан Респ
«Формирование коммуникативных способностей дошкольников в условиях ДОУ»
Теория и методика дошкольного образования
Павлова Татьяна Анатольевна , воспитатель
Владимирова Оксана Васильевна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №78 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Робототехника – инновационный образовательный инструмент»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
МБДОУ «Д/С №95» , Чувашская Республика - Чувашия
«Социальное взаимодействие дошкольников как психолого-педагогическая проблема»
Дошкольная педагогика
БОУ ДО «Центр творчества «Созвездие» , Омская обл
«Актуальность использования смешанных нетрадиционных техник в обучении дошкольников изобразительной деятельности. Из опыта работы по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Страна Изобразилия»»
Педагогические науки
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Нравственное воспитание дошкольников средствами физической культуры»
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Развитие коммуникативных навыков старших дошкольников в процессе режиссерских игр»
Современные педагогические технологии
МБОУ «Лицей №9» , Белгородская обл
«Принципы использования приемов мнемотехники в образовательном процессе младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о возможности применения приемов мнемотехники. В работе представлены приемы, способствующие лучшему хранению выученного материала, – это повторение, периодический просмотр материала, повторение по памяти. Ученик интуитивно постигает изучение математики, письма, литературного чтения как сложно организованную систему; будет ли она размыта деформированной речевой средой и потому личностно чуждыми и несоответствующими с я – концепцией правилами, зависит от нас. Приемы мнемотехники благодаря своим ассоциативным связям «чуждый» материал преобразует в усвояемый, понятный. Мнемотехники направлены на индивидуальные особенности младших школьников в процессе обучения, применение в работе с детьми специальных способов, соответствующих их индивидуальным и возрастным особенностям, когда обучение гармонично перекликается с внутренней природой ребенка.
Дошкольная педагогика
Пайдуганова Вера Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С ОВ №6» «Жемчужинка» , Татарстан Респ
«Развитие эмоциональной сферы дошкольников в процессе детской театрализованной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время одной из актуальных проблем воспитания и образования детей дошкольного возраста является проблема развития эмоций. Достаточное эмоциональное воспитание обеспечивает ребенку высокую динамику развития эмоциональной лексики, паралингвистических средств общения, речевой коммуникации, формирования связной и интонационной стороны речи.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» , Чеченская Респ
«Инновационные технологии образования как механизм развития младших школьников»
МБДОУ «Д/С №105» , Тверская обл
«Игровая деятельность детей дошкольного возраста»
Общая педагогика
Чуйко Юрий Иванович , доцент
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма» , Краснодарский край
«Обучение школьников основам безопасного поведения на воде в рамках внеклассных занятий»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11» , Белгородская обл
Горбатенко Валентина Яковлевна , воспитатель
Первых Надежда Ильинична , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«ТРИЗ для дошколят: развиваем творческие способности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится, что формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, закладывается в детстве и является условием последующего развития личности человека, его успешной творческой деятельности. Между тем в большинстве случаев образовательные программы дошкольного образования не обеспечивают последовательного и систематического развития интеллектуальных способностей детей, которые развиваются в основном лишь стихийно и в результате часто не достигают даже среднего уровня своего развития. Авторы отмечают, что ТРИЗ-технология помогает воспитателям изменить процесс обучения, придает занятиям развивающий характер, активизирует у детей интеллектуальный и творческий потенциал, что в целом позволяет получить положительную динамику в интеллектуальном развитии воспитанников.
МБДОУ «Д/С №21 «Аленький цветочек» , Хакасия Респ
Сыроватко Елена Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №25 «Умка» МО г. Саяногорск , Хакасия Респ
«Организация работы ДОУ по духовно-нравственному воспитанию дошкольников»
Андреева Ольга Николаевна , воспитатель
Мельникова Ольга Алексеевна , воспитатель
Запоточная Ирина Валерьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл