Список публикаций по ключевому слову: «школьники»

В статье рассматриваются вопросы проведения занятий игровой гимнастики с детьми старшего дошкольного возраста. Автор приходит к выводу, что занятия игровой гимнастикой имеют оздоровительный эффект, способствуют разностороннему развитию и совершенствованию двигательных функций учащихся.

В статье рассматривается проблема развития математической компетентности школьников на основе применения дифференцированно-уровневого подхода, актуальность которого определяется необходимостью повышения математического образования и адаптации учебного процесса к различным уровням подготовки учащихся. В работе представлены методы и приёмы, позволяющие реализовать дифференцированно-уровневый подход в обучении.

В статье рассматриваются методы и формы организации воспитательных мероприятий, направленных на укрепление чувства патриотизма, уважения к защитникам Родины и формирование гражданской ответственности.

Статья раскрывает практические аспекты патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста (6–7 лет). На примере конкретных педагогических приемов и проектов показано, как формируются основы гражданственности и любви к Родине. Особое внимание уделяется роли Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) как каркаса для данной работы. Материал предназначен для воспитателей и родителей.

В статье рассматривается вопросы позитивной социализации детей дошкольного возраста. Выражена проблема детей современного общества. Рассматривается игровая деятельность детей, направленная на социализацию с раннего возраста. Представлена созданная в ДОО предметно-развивающая среда.

В статье рассматривается процесс социализации дошкольников, который является одним из актуальных проблем современной педагогики. Дети в дошкольном возрасте формируют свой жизненный опыт, куда входят нормы поведения в группе сверстников, способы эффективных выходов из трудных ситуаций, контролирование и решение своих эмоциональных проблем, также выстраиваются границы дозволенного, ребенок всецело познает мир. А в дошкольном возрасте все новое хорошо познается через игру, поэтому в статье сделан акцент на социализацию детей дошкольного возраста при помощи игр.

В статье представлены результаты проведённого автором исследования по ознакомлению младших дошкольников с чувашской детской литературой.

В статье представлена методическая система развития темпо-ритмической стороны речи у детей с тяжёлыми нарушениями речи средствами фольклора. Теоретическое обоснование опирается на современные исследования взаимосвязи моторного и речевого развития, роли ритма и просодии в формировании речевой функции. Описываются принципы использования фольклора как ритмически организованного материала, способствующего синхронизации двигательной и речевой активности. Приводится структура коррекционного занятия, включающая поэтапную работу от неречевых действий к речевым формам, использование сопряжённой и отражённой речи, музыкально-игровых упражнений, инсценировки и театрализации. Продемонстрированы результаты применения методики, отражающие улучшение ритмизации, выразительности и координации речевых высказываний у воспитанников. Сделан вывод о высокой эффективности фольклора как средства коррекции просодических компонентов речи у детей с ТНР.

В статье рассматривается нормативность речи, которая тесным образом связана не только с теорией языка, но и с методикой преподавания русского языка в начальной школе.

В статье описывается опыт коллектива нашего ДОУ в организации и проведении творческого проекта «Шагая по Белгороду». Проектная деятельность по краеведению является одним из средств развития высокого уровня сформированности познавательных интересов о социокультурных традициях Белгородской области, формирования интегративных качеств личности ребенка, позволяет вовлечь родителей в образовательный процесс ДОУ.

Статья посвящена изучению перспектив внедрения шахматного поля в учебно-воспитательную деятельность детских садов (ДОУ). Основной целью исследования является демонстрация эффективности включения элементов шахматной игры в основные направления образовательного процесса, такие как математика, познавательное развитие, освоение окружающего мира и воспитание нравственности. Рассматриваются возможности развития математического мышления, освоения понятий пространства и ориентации, расширения лексикона и улучшение социальных навыков детей посредством шахматного поля. Приводится ряд практических примеров организации занятий, позволяющих эффективно интегрировать шахматы в педагогическую практику.

В статье раскрываются особенности экологического воспитания современных дошкольников. Автором отмечается, что именно в дошкольном возрасте ребенок получает эмоциональные впечатления о природе и накапливает представления о разных формах жизни

В статье рассматриваются возможности геймификации как инструмента повышения мотивации к изучению истории у старшеклассников. Представлены теоретические обоснования и практические примеры использования игровых элементов в образовательном процессе.

В статье рассматривается проблема формирования навыков смыслового чтения у обучающихся 4-х классов. В качестве эффективного инструмента предлагается использование стратегий технологии развития критического мышления (ТРКМ). Цель статьи – показать практическое применение комплекса стратегий: «Чтение с остановками», «INSERT», «Кластер» и «Хексагон» для глубокого анализа текста. Описаны конкретные методические приемы, используемые на материале художественных произведений, входящих в программу 4 класса. Делается вывод о высокой эффективности данных стратегий для развития аналитического и системного мышления, а также для достижения метапредметных результатов, требуемых ФГОС НОО.

В статье представлена методическая разработка по художественно-эстетическому развитию, предназначенная для старшего дошкольного возраста. Дети с помощью неклассической техники аппликации создадут работы, на которых поддерживается детская инициатива. Дошкольники сами выбирают различные материалы для своей работы.

В статье рассматривается взаимосвязь между сенсомоторным развитием и формированием письменной речи у дошкольников с речевыми нарушениями. Анализируются основные проблемы, возникающие при недостаточной сенсомоторной подготовке, и предлагаются методы предупреждения нарушений письма через целенаправленное развитие сенсомоторных навыков.

Интеграция шахмат в образовательный процесс начальной школы открывает новые горизонты для развития логического мышления у младших школьников. Шахматы как уникальная форма интеллектуальной деятельности позволяют не только развлечь детей, но и активно развивать их когнитивные навыки. Важно отметить, что шахматные задачи могут быть использованы в различных учебных предметах, что способствует созданию межпредметных связей и углублению знаний учащихся.

В статье рассматривается значение пальчиковой гимнастики в развитии речи детей дошкольного возраста. Раскрываются психолого-педагогические основы взаимосвязи мелкой моторики и речевого развития, представлены примеры упражнений, формы организации работы с детьми, а также рекомендации по взаимодействию с родителями. Подчеркивается необходимость систематического использования пальчиковой гимнастики в образовательном процессе как эффективного средства речевого и общего развития дошкольников.

В статье раскрывается роль математики в обучении финансовой грамотности школьников начальных и средних классов. Рассматриваются ключевые экономические понятия, доступные учащимся разных возрастов, и способы их изучения посредством математических упражнений и заданий. Особое внимание уделяется практической стороне вопроса, показывая, как полученные знания применяются в повседневной жизни.

В статье рассматривается актуальность использования картин известных отечественных художников для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Авторы знакомят с технологией этого процесса с учетом возрастных особенностей детей.

В статье рассматривается «парад профессий» как форма профориентационной деятельности дошкольников. Отмечается важность формирования осознанного отношения к труду и будущему выбору. «Парад профессий» же помогает детям раскрыть свой потенциал и увидеть многообразие возможностей.

Статья посвящена вопросу адаптации ребенка к детскому саду и направлена на помощь родителям в подготовке малышей к новому этапу жизни.

В статье рассматривается технология использования разнообразных видов детского конструирования как средства развития познавательных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Проанализированы потенциальные возможности конструктивной деятельности для формирования элементарных математических представлений, пространственного мышления, воображения и навыков сотрудничества. Представлена система работы воспитателя, включающая интеграцию конструирования с другими образовательными областями, и предложены конкретные примеры организации совместной и самостоятельной деятельности детей.

В статье рассматриваются понятия «ценности» и «ценностные отношения», которые формируются у младших школьников. Создавая благоприятную среду, демонстрируя личный пример и используя разнообразные педагогические средства, можно помочь ребенку освоить те ориентиры, которые позволят ему жить в гармонии с собой, с другими людьми и с обществом.

В статье рассматриваются формы организации работы по развитию элементарных математических представлений у дошкольников. Отмечается, что во время непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию обеспечивается интеграция организованной образовательной деятельности, совместной деятельности взрослых с детьми и самостоятельная деятельность детей, что влияет на успешное формирование и развитие математических представлений у дошкольников в условиях стандартизации дошкольного образования.