Список публикаций по ключевому слову: «школьники»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Туимская СШ №3» , Хакасия Респ
«Духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами интеграции искусств»
Дошкольная педагогика
Фёдорова Алла Аркадьевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №78 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие музыкальных способностей детей через музыкально-театрализованную деятельность»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе рассмотрен вопрос приобщения детей к театрализованной деятельности. Представленный в статье сценарий является музыкальным театрализованным представлением, работа над которым поможет решению главной задачи творческого воспитания – всестороннему развитию ребёнка посредством образно-игровой деятельности.
Шарикова Елена Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №78 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование основ безопасности у старших дошкольников»
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
Тощакова Елена Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №80» , Воронежская обл
«Понятие «связная речь» и ее развитие в дошкольном возрасте»
МБДОУ «ЦРР – Д/С №6 «Колокольчик» , Московская обл
«Развитие культурно-гигиенических навыков ребенка – первый шаг в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема развития культурно-гигиенических навыков дошкольников. Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Особое внимание необходимо уделять детям до пяти лет.
МБДОУ «Д/С «Лесная сказка» , Татарстан Респ
«Дидактические игры как средство сенсорного развития младшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье приводятся игры для детей дошкольного возраста, в которых основой является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.
Ярушина Анастасия Михайловна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №227» , Пермский край
«Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности с использованием пальчикового театра»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос развития творческих способностей детей-дошкольников средствами театрализованной деятельности. Авторы приходят к выводу, что театрализованная деятельность создаёт условия для развития творческих способностей детей. Этот вид деятельности требует от них внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, умения действовать, подчиняясь определённому образу, перевоплощаясь в него. Во время пальчиковых игр происходит интенсивное развитие речи, развивается воображение, творческие способности ребенка, умение удерживать внимание в соответствии с сюжетом, логичность и самостоятельность мышления. Пальчиковый театр не только творчески развивает ребёнка, но и способствует развитию мелкой моторики рук у детей, что в возрасте 5–6 лет поможет подготовить руку к письму.
МБДОУ «Д/С №6» , Иркутская обл
«Развитие сенсорно-перцептивных процессов детей раннего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема развития сенсорно-перцептивных процессов детей раннего дошкольного возраста. Дошкольный возраст – это важный этап в развитии психики ребенка, который создает фундамент для формирования новых психических образований, что будут развиваться в процессе учебной деятельности. Данный период не какой-то обособленный этап в жизни ребенка, а одна из ступеней в ходе психического развития, взаимосвязанная с другими этапами развития.
Педагогика
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Дидактическая игра как средство развития наглядно-образного мышления младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
С началом школьного обучения у ребенка учебная деятельность становится ведущим видом деятельности. Перед школьником встает важная задача - получение новых знаний и понятий, изучение законов развития природы и общества. Во многом успешность школьника зависит от уровня развития мышления и является основой для оценки развивающей стороны обучения. Существенную роль в интеллектуальном развитии младшего школьника играет наглядно-образное мышление. Развитие наглядно-образного мышления рассмотрено во многих педагогических исследованиях (Н.Ф. Виноградова, Л.Е. Журова, B.C. Мухина, Л.А. Венгер, Н.Е. Веракса, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, Н.Н. Поддьяков, А.В. Пономарев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин ). На основе анализа выявлено, что наглядно-образное мышление младших школьников развивается в процессе взаимодействия игровых и речевых действий, учебно-познавательной деятельности.
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Казачий фольклор как средство приобщения дошкольников к общечеловеческим ценностям»
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Развитие воображения младших школьников»
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Развитие музыкальной эрудиции старших дошкольников средствами музыкально-дидактических игр»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе раскрыто понятие «развитие музыкальной эрудиции старших дошкольников средствами музыкально-дидактических игр». Так как само о себе восприятие музыки – довольно сложный процесс, то актуальность использования игры как основного вида детской деятельности имеет особое значение. В сфере музыкального образования значительная роль отводится музыкально-дидактическим играм, так как они представляют собой часть методики музыкального воспитания как педагогической науки и опираются на дидактических принципы: обучение; научность; доступность; наглядность.
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Аппликация как средство развития творческих способностей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассказывается о развитии творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. В качестве средства развития творческих способностей у дошкольников автором используется аппликация, способствующая развитию эмоциональной отзывчивости, развитию воображения, аккуратности, трудолюбия у ребенка.
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №192 «Ручеёк» , Самарская обл
Мякишева Анастасия Андреевна , воспитатель
Чегодаева Юлия Сергеевна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №102 «Веселые звоночки» , Самарская обл
«Информационно-коммуникативные технологии в работе с детьми»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье раскрывается проблема использования информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательной работе с детьми и в процессе взаимодействия с родителями, а также педагогическим сообществом. Представлены возможности применения ИКТ как нового способа передачи знаний, ведущего к повышению качества педагогического процесса. Материалы статьи помогут педагогам дошкольных учреждений спланировать внедрение ИКТ в образовательный процесс.
Педагогические науки
Институт специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Соотношение орфографических и дисграфических ошибок в структуре нарушения письма у учащихся инклюзивных классов общеобразовательной школы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья отражает результаты обследования устной речи и письма учащихся начальных классов инклюзивной общеобразовательной школы. Представлены экспериментальные данные, подтверждающие мозаичность проявления дисграфии у современного контингента учащихся. Указана распространенность различных категорий дисграфических и орфографических ошибок, а также их соотношение в письменных работах учащихся 2–4 классов.
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Современные подходы к формированию познавательного интереса у учащихся начальной школы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются современные проблемы развития познавательного интереса у учащихся начальной школы. Одним из основных подходов к решению этой проблемы является включение младших школьников в проектную деятельность, что доказывается экспериментальными исследованиями ряда ученых. Также в статье анализируется психолого-педагогическая литература по теме формирования познавательного интереса в начальной школе и приводится перечень методов и приемов, используемых учителями-практиками.
Педагогика
Обласова Ирина Александровна , учитель начальных классов, педагог адаптированного обучения
МБОУ «Туимская СШ №3» , Хакасия Респ
«Развитие творческого воображения младших школьников на уроках литературного чтения средствами сказки»
Галушко Анна Вячеславовна , аспирант
Пивоварова Елена Егоровна , студентка
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Воспитание у школьников познавательного отношения к природе»
Багдасарян Светлана Артуровна , студентка
Лопатюк Евгения Андреевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Школьный туризм»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ «ЦРР – Д/С №4 «Дружба» , Татарстан Респ
Яббарова Рушания Атласовна , канд. пед. наук , доцент
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Формирование сотрудничества старших дошкольников со сверстниками на занятиях в детском саду»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается вопрос формирования сотрудничества дошкольников со сверстниками на занятиях в детском саду. Авторами было проведено исследование с целью изучения навыков сотрудничества старших дошкольников, выявления характера и особенностей межличностных отношений в детском коллективе.
Теория и методика физического воспитания в ДОУ
МАДОУ «Д/С №65 КВ «Родничок» , Кемеровская обл
«Физкультурные праздники как средство удовлетворения двигательной активности дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описаны особенности организации и проведения в ДОУ праздников спортивной направленности, удовлетворяющих двигательные потребности детей старшего дошкольного возраста. Праздники развивают у дошкольников творчество и воображение, смекалку и сообразительность, быстроту и ловкость, воспитывают взаимопонимание и чувство коллективизма, организованность и выдержку, а главное – они воспитывают потребность в движении.
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Организация проектной деятельности экологического содержания в начальной школе»
Коррекционная педагогика, дефектология
АНО ДПО «Инжиниринговый центр политехнической межотраслевой подготовки» , Московская обл
«Методика диагностического изучения особенностей здоровьесберегающей компетентности дошкольников с нарушениями слуха»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрыто авторское толкование здоровьесберегающей компетентности старшего дошкольника с ОВЗ, показана актуальность оценки эффективности формирования её компонентов у детей. Авторами представлены диагностические задания для выявления успешности формирования когнитивного, эмоционально-ценностного и поведенческого компонентов здоровьесберегающей компетентности старших дошкольников с нарушениями слуха и критериально-оценочный аппарат исследования.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Программа коррекции развития эмоциональной сферы дошкольников с нарушением слуха»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье исследуются проблемы диагностики и коррекции нарушений эмоциональной сферы глухих дошкольников, обосновывается необходимость разработки новых по форме программ, используемых как для диагностики, так и для коррекции развития эмоциональной сферы; описана программа, разработанная на основе современных компьютерных технологий.
МКОУ «СОШ №4» г. Шумихи Курганской области , Курганская обл