List of publications on a keyword: «речь»
Педагогика
Galina I. Diadiasheva
Svetlana F. Ovod
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Formirovanie navykov inoiazychnoi rechi u doshkol'nikov cherez razlichnye vidy obrazovatel'noi deiatel'nosti»
MBOU "Sredniaia obshcheobrazovatel'naia Monakovskaia shkola" , Белгородская обл
Aleksandr V. Luzginov , учитель технологии
Comprehensive school №30 , Белгородская обл
Natalia V. Kolotilina
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
Anastisiia A. Ivleva
МБДОУ ДС № 44"Золушка" , Белгородская обл
«Rechevoe razvitie doshkol'nikov»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Natalia V. Pavlova
Iuliia A. Petrova
MBOU "SOSh s. Sasykoli im. G.G. Konopleva" , Астраханская обл
«Modelirovanie kak sredstvo formirovaniia umeniia rasskazyvat' u detei srednego doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
MBDOU "D/S KV 80" , Воронежская обл
Irina V. Khlistun
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
«Didakticheskii i korrektsionnyi potentsial modelirovaniia kommunikativnykh situatsii v razvitii sviaznoi rechi»
MOU "Tavrovskaia SOSh Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Osobennosti rechevogo razvitiia detei srednego doshkol'nogo vozrasta»
Автор отмечает, что развитие речи дошкольников – это последовательный и целенаправленный педагогический процесс, который предполагает применение спектра специфических педагогических методов и приемов, методик и технологий. Кроме того, важны еще и собственные речевые занятия ребенка. Развивать необходимо все стороны речи: лексика, грамматика, фонетика и т. д. Только в комплексе решение этих задач будет способствовать полноценному развитию речи ребенка на пятом году жизни.
Дошкольная педагогика
Irina N. Filchakova
Elena L. Semko
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie pal'chikovykh igr dlia formirovaniia aktivnogo slovaria detei rannego i mladshego vozrasta»
Irina V. Rybalova
MBDOU "D/S KV 52" , Белгородская обл
«Razvitie dialogicheskoi rechi starshikh doshkol'nikov posredstvom organizatsii razlichnykh vidov deiatel'nosti»
Galina E. Logosha
MBDOU D/S 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Razvitie rechi detei mladshego doshkol'nogo vozrasta»
Коррекционная педагогика, дефектология
Amur State University of Humanities and Pedagogy , Хабаровский край
«Progress evaluation of the coherent speech among pre-school children with general speech underdevelopment (level 3)»
В данной статье изучаются результаты исследования уровня связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня по двум направлениям: исследование уровня развития диалогической речи и уровня развития монологической речи. Данное исследование обусловлено тем, что связная речь больше всего преобладает в социально-коммуникативных взаимодействиях и затрагивает, как монолог, так и в диалог.
Педагогика
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Tekst maloi formy kak sredstvo razvitiia tvorcheskikh sposobnostei obuchaiushchikhsia na urokakh russkogo iazyka»
Svetlana S. Karpikova
Liubov' V. Toporova
MBDOU "D/S 40 "Zolotaia rybka" , Белгородская обл
«Razvitie rechi doshkol'nikov cherez innovatsionnye metody oznakomleniia detei s poeziei»
В данной статье рассматривается Проблема речевого развития детей дошкольного возраста. На сегодняшний день этот вопрос очень актуален, т. к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. К сожалению, вечно занятые родители в наше время часто пускают процесс развития речи детей на самотек. В результате чего словарный запас детей беден, отмечается недостаточный словарный запас. Именно поэтому поэтическая речь оказывает огромное влияние на развитие речи у детей: обогащается словарь, формируется грамматический строй речи, вырабатывается дикция и т. д.
Liliia V. Levykina , воспитатель
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie metodov art-terapii v rabote s doshkol'nikami, imeiushchimi narusheniia rechi»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Tatiana V. Kovaleva
Valentina N. Shekhovtsova
MBDOU "D/S 40 "Zolotaia rybka" , Белгородская обл
«Sistemno-deiatel'nostnyi podkhod v formirovanii sviaznoi rechi u starshikh doshkol'nikov»
В статье рассматривается системно-деятельностный подход в формировании связной речи у старших дошкольников. Авторы отмечают, что владение разнообразными навыками связной речи позволяет ребенку осуществлять полноценное общение со сверстниками и взрослыми, дает возможность поделиться с ними накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию.
MBDOU "D/S 17" g. Cheboksary , Чувашская Республика - Чувашия
«Problema bilingvizma v doshkol'nom obrazovanii»
Коррекционная педагогика, дефектология
Amur State University of Humanities and Pedagogy , Хабаровский край
«Rabota vospitatelia DOU v logopedicheskoi gruppe po okazaniiu pomoshchi pri razvitii sviaznoi rechi detiam starshego doshkol'nogo vozrasta s ONR III urovnia»
В настоящее время в нашей стране в результате биологических и социальных факторов риска наблюдается увеличение количества детей с выраженным общим недоразвитием речи, усугубилась тяжесть и стойкость речевых недостатков. Ныне особенно актуален вопрос о получении квалифицированной психолого-педагогической и коррекционно-педагогической помощи детям с общим недоразвитием речи. В статье описывается работа воспитателя ДОУ в логопедической группе по оказанию помощи при развитии связной речи детям старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня, рассматриваются основные направления деятельности.
Педагогика общеобразовательной школы
MBEI "Yelets GS №8" , Липецкая обл
«The usage of playing texnologies while teaching English in elementary school»
The article discusses the concept of “game” in English classes in primary school, as well as its functions, methodological tasks. Examples of gaming technologies are given. The game is considered as an exercise in which students can repeatedly repeat a specific speech pattern. In games, schoolchildren master such elements of communication as the ability to start a conversation, support it, interrupt the interlocutor at the right time, agree with him or refute it, the ability to listen to the interlocutor, ask clarifying questions, etc.
Дошкольная педагогика
Irina A. Ogurtsova
МБДОУ д/с №76 г. Белгород , Белгородская обл
«Formirovanie sviaznoi rechi detei s TNR pri pomoshchi mini-biblioteki DOU»
В данной статье авторы делают акцент на создании на базе дошкольного образовательного учреждения мини-библиотеки, что способствует развитию связной речи дошкольников, страдающих тяжелыми нарушениями речи. Очень важно организовать правильно воспитательный процесс, использовать в работе не только традиционные, но и инновационные методы, которые будут способствовать речевому развитию детей. Работа будет иметь положительные результаты при тесном взаимодействии педагогов ДОУ и родителей.
Общая педагогика, история педагогики и образования
MDOAU D/S OV s. Zagorodnyi munitsipal'nogo raiona Sterlitamakskii raion Respubliki Bashkortostan , Башкортостан Респ
«Ispol'zovanie logoritmiki na muzykal'nykh zaniatiiakh s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
Проблема задержки речевого развития у детей дошкольного возраста стоит остро на сегодняшний день. Опыт работы показал, что всё больше становится детей с речевыми нарушениями и задача автора, как специалиста своевременно выявлять и строить образовательный процесс используя инновационные технологии. Одной из таких форм является логоритмика. Внедряя логоритмику на музыкальные занятия, у детей быстрее развивается речь, формируется положительно-эмоциональный настрой и вырабатывается умение общаться со сверстниками.
Педагогика
ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (V вида) №3 Красногвардейского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«Метод проектов в развитии речи у детей с ТНР»
MADOU "D/S 24" , Пермский край
«Rol' igrovoi deiatel'nosti v rechevom razvitii starshikh doshkol'nikov»
В статье представлен опыт работы по развитию речи старших дошкольников через игровую деятельность, главным образом через словесные игры. Даны методические рекомендации по организации образовательной работы, в том числе и с родителями, как равноправными партнёрами в воспитании детей. Результатом данной деятельности является подготовка старших дошкольников к школе.
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Uchim detei obshcheniiu»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Baatr V. Samtunov
FSBEI of HE "Kalmyk State University named after B. B. Gorodovikov" , Калмыкия Респ
«Sravnenie v razgovornoi rechi»
Педагогика
Elena A. Kazennova
Olga A. Malakhova , воспитатель
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Влияние игры на развитие ребенка»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ВУН СВ Общевойсковая академия ВС РФ , Москва г
«Psikhologicheskie i lingvisticheskie osobennosti ustnoi i pis'mennoi rechi pri obuchenii russkomu iazyku kak inostrannomu»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Tatyana Y. Zotova , candidate of pedagogic sciences
Novokuznetsk Institute (branch) of FSBEI of HPE "Kemerovo State University" , Кемеровская обл
«Pokhval'naia rech' v sovremennoi kommunikatsii»
В статье представлена краткая характеристика особенностей похвальной речи как жанра эпидейктического красноречия. Авторы пришли к выводу, что похвальная речь как жанр эпидейктического красноречия содержит реплики одобрения, эмоционально окрашена, содержит обилие восклицательных предложений, предметом её выступает поступок, внешность, хорошо проделанная работа, а также другие аспекты деятельности человека как объекта похвалы.