List of publications on a keyword: «речь»
Педагогика
MDOU "TsRR D/S 36" Ulybka" , Иркутская обл
«Pedagogicheskie usloviia razvitie opisatel'noi rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta posredstvom tekhnologii modelirovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается влияние моделирования на развитие описательной речи у детей старшего дошкольного возраста. Исследуется эффективность использования данной технологии в образовательном процессе для стимулирования развития языковых навыков у детей. В рамках исследования был проведен эксперимент, в котором детям были предоставлены возможности для создания моделей и описания их свойств и характеристик. Результаты показали, что после проведения данной работы дети, проявляют улучшение способностей в данной области. Помимо того, были определены педагогические условия использования данной технологии в рамках работы по развитию речевых навыков детей.
Tatiana A. Pechegina
MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie igr v rechevom razvitii detei doshkol'nogo vozrasta s pomoshch'iu innovatsionnykh form raboty s roditeliami»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
На основе теоретического анализа литературы и особенностей реализации работы с родителями авторы знакомят с играми для развития речи детей. Как утверждается в статье, игра является хорошим инструментом для развития речи у детей: словесно-дидактические игры позволяют детям развивать мышление, общаться, говорить, делать и думать.
GBU TsSPR "Roza vetrov" , Москва г
«The use of neurohymnastics exercises in speech therapy work with children with disabilities»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Abstract: The article presents the author's view on the application of neurogymnastics methods in correctional and pedagogical work with children with disabilities. Examples of exercises aimed at enhancing the interaction of the cerebral hemispheres, as well as relaxation and stimulation of nerve impulses are given. This article may be useful to specialists in the field of speech therapy, defectology, as well as kindergarten teachers.
MBDOU "D/S 8" , Белгородская обл
«Family influence to a child speech development»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Family is the most important social prerequisite for the development of a child's speech. When a child is brought up in a family, everything affects his speech: what attitude is good or bad towards him, how family members talk to him and among themselves, whether they themselves have speech problems and much more. The purpose of this article is to tell in the most understandable language what can affect a child's speech development.
Liudmila S. Nepomniashchaia , bachelor
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
«Osobennosti razvitiia obraznoi rechi detei piati-shesti let»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье поднимается вопрос развития речи детей дошкольного возраста. По мнению авторов и упоминаемых в статье исследователей, детское творчество является действенным путем освоения окружающей действительности. Особое внимание в работе уделяется проблеме развития образной речи детей: выделяются особенности формирования образной речи детей 5–6 лет – авторы переходят от обсуждения развития эстетического восприятия до разговора об овладении ребенком нужным запасом грамматических средств.
Дошкольная педагогика
Guzel I. Arslanova
Guzel V. Kavieva
MBDOU "D/S 121 KV" , Татарстан Респ
«Teatralizovannaia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia rechi doshkol'nikov»
FGBOU VO "Shadrinskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Курганская обл
«Razvitie sviaznoi rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta kak psikhologo-pedagogicheskaia problema»
Педагогика
MBOU "SOSh 46" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Norms of oral literary speech»
Общая педагогика, история педагогики и образования
MBDOU "TsRR - D/S 24 "Sardaana" , Саха /Якутия/ Респ
Tatiana I. Nikiforova , candidate of pedagogic sciences
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
Liudmila V. Popova , candidate of pedagogic sciences, associate professor
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Razvitie sviaznoi rechi detei v bilingval'noi srede»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Особое внимание в статье уделяется функционированию двух языков на протяжении периода дошкольного детства. В качестве возможного варианта предлагается практический опыт по внедрению модульного проектирования образовательной деятельности, апробированной в дошкольной образовательной организации Республики Саха (Якутия).
Теория и методика дополнительного образования детей
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Sotsial'naia vovlechennost' doshkol'nikov v razlichnye sfery zhizni posredstvom igr modelirovaniia zhiznennyi situatsii»
Педагогика
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Mnemotables as a Means of Developing Coherent Speech in Primary School Children with Mental Retardation»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The article describes the results of experimental work on the use of mnemotables for the development of coherent speech in younger schoolchildren with mental retardation. The author concludes that the use of mnemonics techniques for the development of coherent speech in children with intellectual disabilities is very effective and has a positive effect on the intellectual development of this category of children.
Liudmila V. Bochkareva
Liudmila V. Korsakova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Osnovnye napravleniia korrektsionno-razvivaiushchei raboty v gruppe kompensiruiushchei napravlennosti dlia detei s TNR»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Obuchenie pereskazu starshikh doshkol'nikov v usloviiakh uchrezhdeniia dopolnitel'nogo obrazovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье речь идет о том, что овладение связной монологической речью – одна из главных задач речевого развития дошкольников. Её успешное решение зависит от многих условий: речевой среды, социального окружения, индивидуальных особенностей личности, познавательной активности ребенка. Это необходимо учитывать в процессе целенаправленного речевого воспитания.
Дошкольная педагогика
Svetlana A. Trubitsina
Veronika V. Kudinova
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Vliianie teatralizovannoi deiatel'nosti na formirovanie rechevykh, fizicheskikh i muzykal'nykh sposobnostei doshkol'nikov»
Galina I. Diadiasheva
Svetlana V. Galkina
Tamara I. Kochkina
Tatiana A. Sidelnikova
Evgeniia S. Dukhanova
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Razvitie rechi detei rannego vozrasta i orientirovka v okruzhaiushchem mire»
Педагогика
Elena V. Fediaeva
Anna V. Kurchevskaia
MBDOU "D/S 84" , Белгородская обл
«Vliianie melkoi motoriki na rechevoe razvitie doshkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье речь идёт о том, что в последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Проблема исправления речи в наше время является актуальной. Учитывая, что речевые отклонения возникают в раннем возрасте, их необходимо своевременно выявлять и исправлять.
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Razvitie sviaznoi rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье речь идёт о том, что развитие связной речи у дошкольников является одной из важных задач в педагогике и речевом развитии детей. Связная речь представляет собой умение выражать свои мысли последовательно и логично, использовать различные связующие слова и выражения, а также строить связные тексты.
Современные педагогические технологии
Marta V. Kochetkova
MBDOU "D/S 203 "Neposedy" , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование мнемотехники в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен вопрос об использование мнемотехники в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста. Авторы отмечают, что мнемотехнические приемы облегчают процесс запоминания речевых конструкций у дошкольников, увеличивают объем наглядно-образной и словесной памяти за счет образования ассоциаций.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Nina S. Poltorabatko
Olga A. Chmyreva , воспитатель
Nadezhda V. Mikhailiukovich
MBDOU "D/S KV 11 g. Alekseevka Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Театрализованная деятельность в ДОУ как средство развития речи детей»
Коррекционная педагогика, дефектология
MPEI "K/g 94 КV" , Коми Респ
«Словотворчество детей в дошкольном возрасте»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Грамматический строй – логика языка, его организующее начало, обеспечивающее использование всех его средств развития связной речи. Исследователи детской речи выделяют два взаимосвязанных процесса в освоении грамматики: подражание и языковое обобщение. На разных этапах онтогенеза роль этих процессов неодинакова. О важной роли языковых обобщений в освоении грамматики свидетельствуют инновации в сфере словоизменения и словообразования (типа «ложечком», «кукукает», «черезпрыгает» и др.).
KGBOU "Barnaul'skaia obshcheobrazovatel'naia shkola-internat 5" , Алтайский край
«Развитие связной монологической речи обучающихся с ОВЗ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Одной из актуальных задач начальной школы в свете современных требований образования является развитие связной речи учащихся, поскольку это залог успешного обучения и развития. По мнению автора, большую роль играет речь в социализации ребёнка в обществе. У учащихся бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ, если это необходимо и уместно; их испытывают трудности в логическом обосновании своих утверждений и выводов. Отмечается отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи; а также плохая дикция и т. д.
Педагогика
Dzhennet M. Abduraizova
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova" , Дагестан Респ
«Osnovy razvitiia sviaznoi rechi u mladshikh shkol'nikov s ZPR»
Svetlana A. Fomenko
Olga V. Malykhina , bachelor
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
«Aktual'nye problemy razvitiia rechi doshkol'nikov na sovremennom etape»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются современные подходы к оценке развития речи детей дошкольного возраста, а также с чем связаны проблемы речевого развития. Авторы отмечают, что необходимо постоянно обогащать словарный запас ребенка, развивать в нем культурную речевую среду, расширять кругозор и формировать знания окружающей действительности.
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Telesnaia perkussiia v rabote s det'mi s OVZ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются вопросы применения техники Bodi percussi в работе с детьми ОВЗ. Автор отмечает, что телесная перкуссия дает возможность почувствовать детям ритм на глубинной ступени и использовать различные ритмические умения. Постижение техники Body Percussion охватывает понимание фундаментальных знаний по ритму, а также способствует развитию координации тела.
MADOU "D/S 10 KV" , Татарстан Респ
«Pal'chikovye igry kak osnova razvitiia melkoi motoriki i rechi u detei doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена пальчиковым играм, которые необходимы для занятий вместе с ребёнком. Тренировать детские пальчики, совершенствовать координацию движений очень полезно. Автор считает, что такие игры развивают мелкую моторику, а это стимулирует развитие речевых центров. Выполняя увлекательные задания, малыш будет развивать связную речь, мелкую моторику, память, а также расширит кругозор и обогатит словарный запас.