List of publications on a keyword: «девиантное поведение»

В статье представлен опыт работы воспитателя (классного руководителя) с новым взводом. Автором описаны методы и формы взаимодействия со сложными подростками.

Deviant behavior (Latin deviation — deviation) is defined as non-normative behavior reflecting the inconsistency of actions and deeds of individuals and groups with actually established and officially established moral and legal norms (patterns, traditions, values and laws) in a particular society.

В статье рассмотрена проблема коррекции девиантного поведения в дошкольном возрасте.

В статье рассматривается модель работы дошкольного учреждения с семьей. Автор предлагает методы и формы работы с родителями.

Статья посвящена изучению возможностей и особенностей профилактики девиантного поведения подростков в условиях социально-реабилитационных центров. На основе анализа теоретических источников по проблеме автор выделяет направления и технологии профилактической работы с дезадаптированными детьми.

Девиантное поведение как проблема существует достаточно давно и, несмотря на применяемые разнообразные коррекционные и профилактические меры, остаётся актуальной по сей день. Поэтому статья посвящена исследованию причин и последствий девиантного поведения, а также определению основных стратегий борьбы с этой проблемой.

В статье рассматривается девиантное поведение, его особенности, виды.

The article examines the family, personal traits of parents and the style of attitude towards the child as possible causes of deviant behavior.

В условиях перемен, которые охватили все стороны жизни российского общества, помимо позитивных преобразований, сегодня можно наблюдать и ряд известных тенденций негативного характера: алкоголизм и наркомания и на этом фоне – нравственная деградация; падение уровня жизни многих людей и на этом фоне – их социальная дезадаптация; омоложение преступности и на этом фоне – осложнение криминальной обстановки. В этой связи, внимание многих социальных институтов обращено к различным социальным группам «риска», включая и несовершеннолетних детей. Рост преступности вызывает естественную тревогу общества, что придает особую актуальность, связанную с воспитанием подрастающего поколения. В настоящей статье рассматриваются следующие вопросы: характеристика подростков с девиантным поведением; суть социально-правовой компетентности; формы развития социально-правовой компетентности подростков с девиантным поведением.

Increasingly, students behave incorrectly in relation to their parents, school, and friends, so the educational institution is ready to create all the conditions for preventive work.

В статье представлено теоретическое исследование агрессивного поведения студентов – молодежи. Представлено основное понятие «агрессивное поведение». Проанализированы основные работы по данной теме и представлены авторы, которые рассматривали данный вопрос в разных аспектах.

В статье представлен теоретический анализ различных теорий возникновения девиантного поведения (теории физических типов; психоаналитические теории; социологические или культурные теории и др.); дается описание основных видов девиантного поведения (делинквентное, аддиктивное, патохарактерологическое и др.) у подростков; утверждается актуальность и значимость проведения психолого-педагогической работы с подростками, склонными к девиантному поведению в образовательной организации.

В статье рассматриваются особенности формирования и развития нравственной культуры подростков, в частности, подростков, склонных к девиантному поведению. Также в статье описан ход исследования, целью которого было выявление особенностей психолого-педагогического сопровождения воспитания нравственной культуры у подростков, склонных к девиантному поведению.

Various forms of deviant behavior of adolescents are now a major problem. It can be expressed in a variety of ways, from a teenager running away from home to robbery or murder. Analysis of research is clearly insufficient to effectively address deviant behavior. It is necessary to minimize conflicts and reduce aggressiveness of parties to conflict in educational institutions. The modern school is filled with various kinds of conflict interactions. It is therefore becoming increasingly clear that effective conflict resolution techniques are required. One such modern method, in our opinion, is mediation.

В статье представлено исследование теоретических и практических аспектов девиантного поведения личности в юношеском возрасте с целью профилактики подобного явления в исследуемом образовательном учреждении. Теоретическое значение состоит в том, что был осуществлен анализ ключевых особенностей возраста юношей с позиции зарубежных и российских исследователей, оценены характеристики девиантного поведения в возрасте юношей, а также методы, способствующие его профилактике. Исследование заключается в том, что сведение к минимуму проявления девиантного юношеского поведения в образовательном учреждении среднего профессионального звена вероятно при выполнении введения программы профилактики.

Автор описывает ключевые технологии работы с подростками девиантного поведения: социально-педагогическая профилактика, социально-педагогическая реабилитация.

В статье рассмотрены возможности профилактики девиантного поведения в системе образования. Авторы отмечают, что действующая система профилактики девиантного поведения в школах и других образовательных учреждениях соответствует модели уголовно-правового подавления.

Статья посвящена рассмотрению путей организации деятельности с детьми девиантного поведения. Теоретической основой статьи послужили разработанные А.С. Макаренко теории и методы при взаимодействии с детьми девиантного поведения. Автором проведен психолого-педагогический анализ способов решения указанной проблемы, рассмотрены причины и характерные ее особенности.

Актуальность статьи определяется тем, что подростки с отклоняющимся поведением в настоящее время встречаются довольно в большом количестве, что не обходит стороной внимание психологов. Профилактика отклоняющегося поведения подразумевает систему совокупных и особых событий на всевозможных уровнях общественной организации: правовом, социальном, педагогическом, социально-психологическом. Критериями удачной профилактической работы считают ее комплексность, очередность и дифференцированность.

В статье представлен теоретический обзор изучения специфики формирования некоторых аспектов девиантного поведения под влиянием деструктивных интернет ресурсов. Был рассмотрен основной, потенциально опасный интернет-контент, который негативно влияет на подростков, и способствует формированию негативных форм девиации. В работе подчеркивается недостаточность государственного регулирования интернет-пространства для несовершеннолетних.

В статье представлены результаты исследования склонности к отклоняющемуся поведению мужчин и женщин. В исследовании приняли участие 35 человек в возрасте от 19 до 35 лет. Средний возраст испытуемых составил 22 года. Целью исследования было изучить склонность к отклоняющемуся поведению лиц мужского и женского пола.

В статье рассмотрены основные направления социально-педагогической деятельности по коррекции девиантного поведения у подростков, отражены коррекционные методы работы социального педагога с лицами девиантного поведения, охарактеризована модель социально-педагогической и психологической коррекции девиантного поведения.

В статье подлежат рассмотрению проблемы борьбы с рецидивной преступностью несовершеннолетних. Авторами был проведен анализ действующего законодательства, статистики, а также мер по противодействию рецидива среди несовершеннолетних преступников. Сделаны выводы о принятии реальных мер, направленных на исправление несовершеннолетних, и выявлены те факторы, которые должны повлиять на снижение уровня преступности среди несовершеннолетних.

В статье представлены результаты исследования привязанности в контексте отклоняющегося поведения юношей и девушек. В исследовании приняли участие 37 человек, средний возраст которых составил 22 года. Целью исследования было изучить склонность к отклоняющемуся поведению лиц мужского и женского пола с разным качеством привязанности к близким людям. Выявлено, что между юношами и девушками есть различие в склонности к аддиктивному поведению, существует связь между показателем беспокойства и склонности к различным видам отклоняющегося поведения.

В данной статье рассматриваются особенности возникновения определенных склонностей к девиантному поведению в дошкольном возрасте. Приведены результаты проведенного исследования склонности к девиантному поведению в дошкольном возрасте.