List of publications on a keyword: «личность»
Психолого-педагогические аспекты образования
GKUSO RO "Shakhtinskii tsentr pomoshchi detiam 3" , Ростовская обл
«Sotsial'no-psikhologicheskie osobennosti detei sirot. Vliianie izolirovannosti na formirovanie lichnosti»
Психология
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Psikhologicheskie osobennosti kuratorov-studentov v sisteme vysshego professional'nogo obrazovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье определены компоненты, которые могут быть рассмотрены в качестве ведущих личностных компонента, необходимых для успешного выполнения наставнической (педагогической) деятельности: характерологический (образ – Я); мотивационно-ценностный; коммуникативных навыков. Представлены результаты исследования психологических особенностей кураторов-студентов: самооценка, мотивация, коммуникабельность. Описаны группы кураторов-студентов с различными психологическими характеристикам, влияющими на возможность обучения волонтеров – кураторов навыкам психологической поддержки студентов младших курсов в процессе их адаптации и социализации к вузовской образовательной среде.
Педагогика
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Obrazovatel'noe prostranstvo i individual'nye puti razvitiia rebenka»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Автор статьи отмечает, что В. Мономах в мудром «Поучении детям» восторгается многообразием человеческих лиц. Сколько их в мире, и ни одно лицо не похоже на другое! Люди должны обладать своим неповторимым лицом… «Как это ни странно, – пишет в своих «Раздумьях» Д.С. Лихачев, – но именно непохожесть сближает. Схожесть, одинаковость, стандартность оставляет нас равнодушными. Своеобразие же манит, «дразнит», заинтересовывает, заставляет проникнуть в суть, а в человеческих отношениях вызывает чувство любви. Можно полюбить некрасивое лицо, но нельзя полюбить стандартное лицо – лицо отштампованное «массовым тиражом», лицо манекена. Чтобы ребенок полюбил куклу – кукле он дает имя, считает ее своей, «единственной». В работе рассмотрена тема образовательного пространства и индивидуальных путей развития ребенка.
Общая педагогика
MBOU "SOSh 21" , Белгородская обл
«Образовательная среда - основа для развития творчества и одаренности»
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Obrazovatel'naia sreda i sovremennaia molodezh'»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится об одной из серьезнейших проблем неприкаянности и ненужности современной молодежи. Разрабатываются молодежные программы, создаются различные структуры в целях организации и поддержки молодежи, выделяются какие-то средства, но проблема от этого не становится легче. В статье рассматривается структура этой проблемы.
Психолого-педагогические аспекты образования
KGAOU DO "Tsentr razvitiia tvorchestva detei (Regional'nyi model'nyi tsentr)" , Хабаровский край
«Detskaia samootsenka. Formirovanie adekvatnoi samootsenki v usloviiakh dopolnitel'nogo obrazovaniia»
Семейная педагогика
MBDOU D/S 42 "Malinka" , Белгородская обл
Ekaterina N. Melikhova
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Semeinye traditsii kak pedagogicheskaia problema»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Семейные традиции многофункциональны, эмоционально насыщенны, поэтому на их фоне развитие, воспитание и адаптация ребёнка в обществе идёт более успешно. Авторы приходят к выводу, что обогащение содержания семейных традиций способствует полноценной организации жизнедеятельности семьи, обеспечивает рост взаимопонимания между родителями и детьми, помогает в формировании социально адаптированной личности.
Педагогика
МБОУ лицей-интернат №1 г. Иркутск , Иркутская обл
«Kachestva lichnosti pedagoga v sovremennoi obrazovatel'noi sisteme»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
MBDOU "D/S 95" , Чувашская Республика - Чувашия
«Sotsial'noe vzaimodeistvie doshkol'nikov kak psikhologo-pedagogicheskaia problema»
Педагогические науки
Irina I. Sokolova , старший преподаватель
FSBEI of HE "Vologda State University" , Вологодская обл
«Rol' professional'no-prikladnoi fizicheskoi podgotovki v samorealizatsii lichnosti studenta»
Irina I. Strashchenko
Rostov Brunch of "Russian Customs Academy" , Ростовская обл
«Populiarizatsiia fizicheskoi kul'tury i sporta sredi studentov»
Aleksei I. Ivanov
Aleksei V. Barybin , candidate of pedagogic sciences
Egor'evskii tekhnologicheskii institut (filial) FGBOU VO "Moskovskii gosudarstvennyi tekhnologicheskii universitet "STANKIN" , Московская обл
«Proektnyi metod kak obrazovatel'naia tekhnologiia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема реализации проектных технологий в образовательной деятельности. Рассматриваются истоки проектной деятельности в зарубежной и отечественной педагогической мысли. Формулируются цели технологии проекта в образовательном процессе, а также в работе выделяются стадии учебного проектирования.
Педагогика
Пансион воспитанниц МО РФ , Москва г
«Nravstvennost' - osnova vospitaniia detei»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная работа посвящена одной из актуальных проблем современности – нравственному воспитанию подростков. В статье выявляются причины, оказывающие негативное влияние на формирование и нравственное развитие детей. В работе рассматривается само понятие термина «нравственность», приводятся высказывания о проблеме выдающихся мыслителей и философов, писателей и педагогов. Главное внимание обращается на то, что общеобразовательные учреждения призваны воспитывать в детях позитивное отношение к нравственным нормам. В статье отмечается также важность взаимодействия нравственной воспитательной системы со всеми компонентами школьной жизни: уроком, переменой, внеурочной деятельностью. Подчеркивается, что нравственное воспитание младших подростков должно стать одним из обязательных компонентов образовательного процесса, органически вплетенное в учебно-воспитательный процесс и составляющее его неотъемлемую часть. Большое место в работе занимает рассмотрение содержания нравственного воспитания. Оценивается роль педагога (учителя, классного руководителя) в сфере духовно-нравственного воспитания подростков. В статье отмечается, что успех работы с детьми во многом зависит от взаимоотношений педагога с родителями, что основы нравственности формируются в семье. В заключение, на основе современной педагогической литературы, а также профессионального опыта автора, делается вывод, что нравственное воспитание – непрерывный процесс, он начинается с рождения человека и продолжается всю жизнь, и направлен на овладение людьми правилами и нормами поведения. Нравственное развитие ребенка занимает ведущее место в формировании всесторонне развитой личности, оказывает огромное влияние и на умственное развитие, и на трудовую подготовку, на физическое развитие и на воспитание эстетических чувств и интересов.
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HE "Kuban State Technological University" , Краснодарский край
«Russkie skazki na urokakh RKI: kliuchevye cherty russkoi natsional'noi lichnosti»
Дошкольная педагогика
МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №6" "Жемчужинка" Чистопольского муниципального района РТ , Татарстан Респ
«Razvitie intellektual'no-tvorcheskogo potentsiala lichnosti rebenka cherez sovershenstvovanie ego konstruktorskikh sposobnostei»
Общая педагогика
Kseniia A. Prokaeva , студентка
Iana A. Iaroslavtseva , студентка
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Traektoriia lichnostnogo razvitiia na primere studentov UrGUPS»
Коррекционная педагогика, дефектология
Tsentr dnevnogo ukhoda za det'mi i vzroslymi s OV , Bulgaria
Vladislava Z. Asenova , master of pedagogic sciences , педагог
Iugo-zapadnyi universitet imeni Neofita Ril'skogo , Bulgaria
«Razvitie i vospitanie lichnosti umstvenno otstalykh studentov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В работе отмечено, что развитие и воспитание личности умственно отсталых учеников связано с максимальными усилиями по созданию необходимых условий для качества их жизни. Это забота всего общества, но особая роль отводится семье, которая должна активно участвовать в обучении и образование умственно отсталого ребенка.
Педагогика общеобразовательной школы
Olga V. Tatarinova , учитель начальных классов
Elena V. Belousova , учитель-логопед
MOU "Veselolopanskaia SOSh" , Белгородская обл
«Osnova vospitaniia natsional'nogo dostoinstva lichnosti na zaniatiiakh v nachal'noi shkole»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена тема воспитания национального достоинства личности на занятиях в начальной школе. Авторы отмечают, что воспитание национального достоинства школьников будет эффективным лишь в том случае, если оно будет представлять собой целенаправленный процесс, в ходе которого решается ряд частных педагогических задач, направленных на достижение конечной цели.
Психология
Anna A. Popova , candidate of psychological sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Samoraskrytie i psikhicheskoe zdorov'e lichnosti»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе проанализировано понятие «самораскрытие». В статье выделены некоторые функции, которые выполняет самораскрытие. Авторами отмечена необходимость выработки чёткого научного определения самораскрытия, уточнения места этой психологической категории в отечественной социально-психологической теории и всестороннего изучения самораскрытия как сложного социально-психологического феномена.
Социальная психология
Ekaterina I. Obukhova , студентка
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Periodizatsiia razvitiia lichnosti (po E. Eriksonu)»
Педагогика
SEI of HE "Moscow Region State University" , Московская обл
«Ispol'zovanie metoda predmetno-iazykovogo integrirovannogo obucheniia v sovremennoi shkole»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются методические принципы предметно-языкового интегрированного обучения, особенности планирования интегрированных уроков, преимущества и недостатки использования метода предметно-языкового интегрированного обучения в современной школе. Автор анализирует основные компоненты интегрированного урока и в качестве примера приводит урок географии на английском языке.
Institute of Philology and Intercultural Communication FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University" , Татарстан Респ
«Etnokul'turnyi komponent v prepodavanii angliiskogo iazyka»
Психология
Tatiana I. Oleshko , candidate of psychological sciences , Доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Schizoid personality type»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
In this article we consider a schizoid type of character that has nothing to do with such a psychiatric disease as schizophrenia. There are various types of accentuations, a special place among all accentuations is schizoid. Schizoid can be unusual talented, and he can bring a lot of problems in teams, pulling on yourself, your ideas, concepts several normally operating workers. Communication with this type of people is quite difficult - to quickly establish trust with him is simply impossible.
Natalia B. Drozhzhina , candidate of psychological sciences
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Psikhologo-pedagogicheskie usloviia razvitiia samootsenki detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема исследования и формирования самооценки в дошкольном возрасте. Обосновывается необходимость ранней психологической диагностики самооценки детей старшего дошкольного возраста. Приводятся результаты психодиагностического исследования самооценки 20 детей в возрасте 6 лет.
Natalia B. Drozhzhina , candidate of psychological sciences
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Psikhologo-pedagogicheskie usloviia formirovaniia kommunikativnykh navykov u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема исследования и формирования коммуникативных навыков в дошкольном возрасте. Обосновывается необходимость ранней психологической диагностики коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Приводятся результаты психодиагностического исследования коммуникативных навыков у 20 детей в возрасте 5–6 лет на базе ДОУ.