List of publications on a keyword: «школьники»

В статье описываются современные тенденции в использовании свободного времени школьников, дополнительное образование рассматривается в контексте организации досуга молодежи.

Большинство детей с косоглазием и амблиопией пойдут в общеобразовательные школы и только незначительная часть – в специализированную школу для слепых слабовидящих. Автор статьи отмечает, что важно обеспечить каждому выпускнику интеграцию в общеобразовательную школу, сформировать у него общую, специальную и математическую готовность к школе, чтобы дети с нарушением зрения как можно меньше имели проблем в будущем.

В данной статье рассматриваются проблемы формирования письменной речи у детей-левшей. За последние годы XX столетия число леворуких людей увеличилось, вследствие этого увеличилась распространенность леворуких и амбидекстров среди дошкольников и младших школьников. Это связано с уменьшением социокультурного давления на леворуких (их всё реже переучивают) и с появлением новых методов определения ведущей руки.

В статье идет речь об особенностях связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. Автор отмечает, что у детей с подобными нарушениями связная речь сформирована недостаточно. Ограниченный словарный запас, многократное использование одинаково звучащих слов с различными значениями делает речь детей бедной и стереотипной.

В статье рассматривается опыт организации исследовательской деятельности учащихся в начальной школе. Приводятся примеры исследовательских работ учащихся, выполненных под руководством автора. Отмечаются особенности исследовательской деятельности учащихся начальной школы, недостатки в компетенциях младших школьников. Подчеркивается, что исследовательская деятельность объединяет детей и родителей в активной поисковой деятельности и способствует выполнению требований ФГОС нового поколения и запросов времени.

В статье представлены педагогические условия развития у младших школьников художественных способностей в проектной деятельности, анализ образовательной дисциплины «Технология» в УМК «Гармония». Автором также рассмотрен опыт организации проектной деятельности на уроках технологии, изобразительного искусства и во внеурочной деятельности.

В работе рассматривается влияние искусства на духовно-нравственное развитие младших школьников.

В данной работе рассмотрен вопрос приобщения детей к театрализованной деятельности. Представленный в статье сценарий является музыкальным театрализованным представлением, работа над которым поможет решению главной задачи творческого воспитания – всестороннему развитию ребёнка посредством образно-игровой деятельности.

В статье рассмотрена тема безопасности жизнедеятельности детей. Содержательная воспитательная работа способствует развитию у старших дошкольников формированию осознанного и прочного усвоения знаний и умений по основам безопасности.

В данной статье рассматривается проблема связной речи. Данная форма речевой деятельности является одной из самых сложных. Она характеризуется как последовательное систематическое развернутое изложение. Коммуникативная функция является основной функцией связной речи.

В данной статье рассматривается проблема развития культурно-гигиенических навыков дошкольников. Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Особое внимание необходимо уделять детям до пяти лет.

В статье приводятся игры для детей дошкольного возраста, в которых основой является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.

В статье рассматривается вопрос развития творческих способностей детей-дошкольников средствами театрализованной деятельности. Авторы приходят к выводу, что театрализованная деятельность создаёт условия для развития творческих способностей детей. Этот вид деятельности требует от них внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, умения действовать, подчиняясь определённому образу, перевоплощаясь в него. Во время пальчиковых игр происходит интенсивное развитие речи, развивается воображение, творческие способности ребенка, умение удерживать внимание в соответствии с сюжетом, логичность и самостоятельность мышления. Пальчиковый театр не только творчески развивает ребёнка, но и способствует развитию мелкой моторики рук у детей, что в возрасте 5–6 лет поможет подготовить руку к письму.

В данной статье рассматривается проблема развития сенсорно-перцептивных процессов детей раннего дошкольного возраста. Дошкольный возраст – это важный этап в развитии психики ребенка, который создает фундамент для формирования новых психических образований, что будут развиваться в процессе учебной деятельности. Данный период не какой-то обособленный этап в жизни ребенка, а одна из ступеней в ходе психического развития, взаимосвязанная с другими этапами развития.

С началом школьного обучения у ребенка учебная деятельность становится ведущим видом деятельности. Перед школьником встает важная задача - получение новых знаний и понятий, изучение законов развития природы и общества. Во многом успешность школьника зависит от уровня развития мышления и является основой для оценки развивающей стороны обучения. Существенную роль в интеллектуальном развитии младшего школьника играет наглядно-образное мышление. Развитие наглядно-образного мышления рассмотрено во многих педагогических исследованиях (Н.Ф. Виноградова, Л.Е. Журова, B.C. Мухина, Л.А. Венгер, Н.Е. Веракса, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, Н.Н. Поддьяков, А.В. Пономарев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин ). На основе анализа выявлено, что наглядно-образное мышление младших школьников развивается в процессе взаимодействия игровых и речевых действий, учебно-познавательной деятельности.

В данной статье рассмотрен вопрос применения фольклора в качестве средства обучения и воспитания детей дошкольного возраста. По мнению автора, родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.

В статье рассматривается значение понятия «воображение», его функции, виды и его значение в общепедагогическом воспитании.

В работе раскрыто понятие «развитие музыкальной эрудиции старших дошкольников средствами музыкально-дидактических игр». Так как само о себе восприятие музыки – довольно сложный процесс, то актуальность использования игры как основного вида детской деятельности имеет особое значение. В сфере музыкального образования значительная роль отводится музыкально-дидактическим играм, так как они представляют собой часть методики музыкального воспитания как педагогической науки и опираются на дидактических принципы: обучение; научность; доступность; наглядность.

The article is devoted to the development of creative abilities of senior pre-school age children. The author uses as a method of development of creative abilities of senior pre-school age children to promote development of the emotional responsiveness, imagination, neatness and diligence forming among children.

This article deals with the problem of information and communication technologies usage in educational work with children and in the process of interaction with parents, as well as pedagogical community. The use of ICT as a new way of knowledge transfer, leading to educational process quality improvement is represented. Materials of the article will help teachers of pre-school institutions to plan the introduction of ICT in the educational process.

Статья отражает результаты обследования устной речи и письма учащихся начальных классов инклюзивной общеобразовательной школы. Представлены экспериментальные данные, подтверждающие мозаичность проявления дисграфии у современного контингента учащихся. Указана распространенность различных категорий дисграфических и орфографических ошибок, а также их соотношение в письменных работах учащихся 2–4 классов.

В статье рассматриваются современные проблемы развития познавательного интереса у учащихся начальной школы. Одним из основных подходов к решению этой проблемы является включение младших школьников в проектную деятельность, что доказывается экспериментальными исследованиями ряда ученых. Также в статье анализируется психолого-педагогическая литература по теме формирования познавательного интереса в начальной школе и приводится перечень методов и приемов, используемых учителями-практиками.

В работе рассматривается влияние сказки на развитие творческого воображения. Автором приведены различные приемы работы со сказкой на уроках литературного чтения, которые способствуют развитию творческого воображения детей.

Статья посвящена формированию начальных основ экологической культуры у младших школьников.

В статье проведен анализ школьного туризма. Авторами отмечены положительные аспекты, а также проблемы в данной отрасли.